以青春之名，赴家乡之约

孟晓东

时事观察

2024年的寒假，返乡参加社会实践成为许多大学生的选择。很多高校积极动员，各地主动对接，为学生实践搭建了无比广阔的舞台。临沂大学文学院开展“一起云支教，阅读向未来”系列实践活动，大学生和小朋友以知识为纽带，相聚云端；安徽农业大学的农学生们走进田间地头、农业生产一线，增强对农业的认识；北京科技大学的同学们依托家乡的红色资源，重走红色足迹、挖掘红色故事；湖南女子学院大学生假期“返家乡”社会实践志愿行覆盖省内外10多个县市区，在社会大课堂中不断引导广大青年大学生“受教育、长才干、作贡献”。

多维解读

1.青春无悔。以奋斗姿态激扬青春，在火热实践中绽放力量。通过实践了解国情、感知社会、回馈家乡、服务群众，在社会实践中受教育、长才干、作贡献，让自己成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在火热实践中绽放绚丽之花，这样的青春最有价值。

2.热爱家乡。农村有着广阔的天地，国家提出的乡村振兴战略，更是给青年人提供了施展才华的大好机会。对于每一个热爱家乡的农村年轻人而言，用自己的智慧帮助自己的家乡在乡村振兴之路上走得更好，是义不容辞的光荣使命。

3.社会实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”社会实践是大学生成长成才的重要途径，通过返乡参加社会实践，将书本上的理论知识运用到实践中去，从而提升自己的动手能力，对于尚未走出校园、缺少锻炼、实践经验明显不足的当代年轻人来说，意义自是不可小觑。

时评优选

用青春力量为家乡发展添砖加瓦，返乡大学生大有可为

吴 月

大学生的寒假作业是什么？上海对外经贸大学开展“笔触绘乡情”活动，鼓励学生用画笔记录春节的美好瞬间，展现家乡的风土人情；安徽农业大学的农学生们走进田间地头、农业生产一线，增强对农业的认识；北京科技大学的同学们依托家乡的红色资源，重走红色足迹、挖掘红色故事……

这个寒假，返乡参加社会实践成为许多大学生的选择。高校积极动员，各地主动對接，为学生实践搭建了广阔舞台。

穷理以致其知，反躬以践其实。用青春完成这份特殊的作业，学生们收获颇丰。

对许多大学生而言，返乡实践是“重新发现家乡”、接受教育的过程。离家求学再归来，熟悉的地方亦有风景。家乡日新月异的变化中，隐藏着经济社会发展的“密码”：参观企业，可感受产业发展的澎湃动能，了解用人需求、明确个人发展方向；走入故乡山川，在饱览美景的同时，感悟绿水青山就是金山银山；沿着乡间小道，走进乡土中国深处，感受乡村振兴的成果；春节期间，家人团聚、灯火可亲，还可在与亲戚朋友的交谈中，了解身边人的所思所想、所愿所盼。

扎根中国大地、了解国情民情，是青年人的“必修课”，返乡社会实践提供了很好的机会。关注时代、关注社会，不妨从关注身边人、身边事做起，从家乡的发展变化中深刻理解把握时代潮流和国家需要，为未来成长成才打下坚实基础。

除了受教育，对大学生而言，返乡社会实践也是增长才干的过程。今年寒假，一些地方因需设岗、按岗招人，为返乡大学生提供了实习实践岗位。在广西马山县，226名大学生报名到县里的106家单位开展社会实践；在甘肃天水市秦州区博物馆，西北师范大学历史学专业的学生担任了实习讲解员，将所学知识运用到实际工作岗位中。

学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年人既要多读有字之书，也要多读无字之书，社会实践便是学习人生经验、社会知识的重要载体。寒假期间，返乡大学生离开校园，但学习的机会随处可见。要深入基层、深入群众，在社会的大学校里掌握真才实学，在实习工作中增长才干、练就本领。

返乡实践，还为大学生提供了为家乡作贡献的机会。在云南临沧市凤庆县勐佑镇高山村，返乡大学生为村里的小朋友们开设兴趣爱好小课堂，开展音乐、美术类活动；在湖南嘉禾县的步行街上，返乡大学生普法志愿者开展普法宣传活动，讲解普法宣传册，提供法律咨询。志愿服务、开发文创、宣传家乡……用青春力量为家乡发展添砖加瓦，返乡大学生大有可为。

到基层中去、到实践中去、到人民中去，才能真正知道所学的知识如何去发挥、如何去为社会作贡献。或许，仍在求学阶段的大学生的力量相对有限，但切实感受家乡的发展变化和人才需求，能够在他们心中播下热爱家乡、服务家乡、建设家乡的种子。今天，青年人在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领；未来，他们将以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。

（选自2024年2月16日《人民日报》）

小评

作者开篇以问句“大学生的寒假作业是什么？”领起，列举了上海对外经贸大学、安徽农业大学、北京科技大学的学生返乡参加社会实践的情况，然后详细分析大学生返乡参加社会实践的重要意义。“除了……也……”“还……”等表述，则将论述的层次清晰地展现了出来。总之，这是一篇思路清晰、分析到位、导向正确、观点鲜明的时评佳作。

言为心声

阅读下面的材料，根据要求写作。

中国社会科学院研究员、教授、评论家刘大先为了搞研究，几乎跑遍了全中国各少数民族聚居区。北京师范大学教授、评论家周明全评价他说，不仅在书斋苦读，还将批评“写在大地之上”。刘大先自认为自己是“飞鸟型学者”。他解释说：“‘飞鸟型学者与‘青蛙型学者不同，飞鸟翱翔天宇，俯瞰大地，山川走势了然于胸；青蛙蛰居池塘，精微细察，周围物象了如指掌。两者各有优长，并无等级优劣，能兼而有之者当然是豪杰俊彦。”

你欣赏怎样的学者？请据此写一篇不少于800字的文章，表达你的想法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

参考立意

1.欣赏“青蛙型学者”，欣赏其“实”；

2.欣赏“飞鸟型学者”，欣赏其视野；

3.欣赏两兼型学者，欣赏其有方向、能力强。