基于核心素养的高中数学作业优化设计

王运行

【摘  要】 “双减”背景下，优秀的作业设计是减轻学生课业负担和提高课堂教学效果的重要举措，对发展高中学生核心素养有着非常重要的作用.尤其是高中数学作业设计，它是数学教学的灵魂.在实际教学中，如何根据学情设计符合高中学生发展的数学作业，是一线数学教师面临的一大挑战.本文从依据《高中数学课程标准》，从核心素养的六个维度出发，以“幂函数”教学为例，设计符合学生身心发展的作业，以供参考．

【关键字】 核心素养；高中数学；作业设计

高中数学核心素养包括：数学运算、逻辑推理、直观想象、数学建模、数据分析和数学抽象.下面以湘教2019版必修第一册“幂函数”为例，以高中数学核心素养为引领，设计适合学生发展规律的作业设计．

1  课前研习基礎，锻炼数学运算能力

设计意图  本题根据函数解析式，求出图象上的五个点坐标，描点即可画出图象，观察解析式即可得出定义域．通过课前的预习，需要学生根据先前学习过的知识解决一些简单的问题，锻炼了学生的自主学习能力、数学运算能力．

2  课堂达标训练，培养逻辑推理能力

3  课后巩固，锻炼数据分析能力和数学抽象思维

4  结语

总之，为减轻学生的学业负担，突出教学重难点，结合学生的基本学情，课堂教学的作业设计要保证科学性的前提下， 做到精简性、层次性、整体性的统一．

参考文献：

[1]余春蓉.基于核心素养下的高中数学单元作业设计[J].中学数学，2022（11）：17-20.

[2]周宁，林新建.基于核心素养的高中数学课时作业设计实践——以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例[J].数学教学研究，2023，42（04）：20-23+67.

[3]吴境川.基于核心素养理念的高中数学校本作业设计优化思考[J].名师在线，2023（18）：20-22.

[4]王瑾.基于核心素养的高中数学作业设计[J].上海中学数学，2020（Z1）：35-38.

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