人文性
- 物理化学课程思政教学的人文性
化学课程教学在人文性面临的难点，秉持将知识传授与思政元素有机融合的理念，以膨胀功教学为例，深度挖掘提炼该知识内容与经典唐诗的契合点，阐述润物无声式的思政教学设计思路，以期为物理化学教师提供以“人文性”的课程思政教学设计实例。关键词：物理化学；课程思政；人文性；膨胀功；教学设计中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）32-0173-05Abstract： Comprehensive frame
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- 基于现实主义美学视角的分析
；《天注定》；人文性【中图分类号】J90 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）33-0088-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.33.028法国电影批评家安德烈·巴赞和德国电影理论家齐格弗里德·克拉考尔完成了现实主义电影理论的系统阐述，从而确定了电影理论史上公认的现实主义理论①。一般来说，凡是在影视中能够突出表现现实生活中的典型特征，具有真实性、典
今古文创 2023年33期2023-09-19
- 失衡与平衡：生命教育下的语文教学反思
为重要的语文“人文性”价值。因此，语文教学应该以生为本，注重语文教学的生活性、情感性和独特性，教师应该丰富自身素养，紧扣教材的文本特点，形成生命化评价方式。关键词：生命教育 语文教学 人文性语文在所有学科群中的地位举足轻重，既是学科基础，也是培养学生人格的重要载体。当前，人们对科学的崇拜使得理性主义占上风，在语文领域主要表现对知识的过度“迷信”，过分重视“工具性”价值。但是，语文教学的真正意义并不仅限于符号化的知识以及僵化的教学模式，而是文章背后所传递的关
文学教育下半月 2023年8期2023-08-25
- 浅谈如何在初中语文课堂上实现“学以致用”
致用；工具性；人文性语文体系庞大、延展性强的特点每位语文教师都深有感受。语文学科教学的目的之一是让学生在学习语文的过程中具备一定的语言文字基础，对母语文化有一定的了解，提升其文化修养和语文素养。随着新课程改革的不断推进，语文学科课时逐渐增加，可见语文的学科地位也在逐渐提高，语文学科的人文性和工具性也应实现统一。初中作为学生语文学习的基础阶段，其工具性和人文性都是初中语文教学“学以致用”的具体表现。但是，在传统教学观念的影响下，初中语文教学的工具性和人文性常
启迪与智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 跨学科视域下的文理交融
思维的同时兼顾人文性。关键词 ：跨学科 ;文理交融 ;思辨性 ;人文性 ;田忌赛马中小学教育教学中一个值得关注的问题是文理交融 ，即人文课程与数理课程的交叉融合 ，这同时也是跨学科视域下的重要命题。本文将以小学语文教材与小学数学教材中均出现的 “田忌赛马 ”的教学为例 ，谈谈语文课如何在注重文学性的同时兼顾思辨性 ，数学课如何在强化理性思维的同时兼顾人文性。一、从“田忌赛马 ”教学看文理交融统编小学语文五年级下册第 16课便是《田忌赛马》，课文根据汉代司马
教育研究与评论 2023年5期2023-07-06
- 高中语文教学中的人文性教学
过程中必须渗透人文性教学理念，这种教学方式丰富了学生的知识，不仅可以掌握优秀的传统文化知识，还具有良好的人文情怀，有助于高中教学的高质量发展。【关键词】高中语文；人文性；教学措施随着现代社会的进步，人类文明的逐渐深化，人们越来越认识到人文素养对于完整人格塑造所具有的重要性。在满足基本的物质生活时，精神层面的熏陶和修养成为人们想要追求的理想境界。而人文素养的培养需要逐步地得到落实，只有人们认识到当前人文素养对于学生教育所具有的重要性，尤其是正在形成正确价值观
文理导航 2023年13期2023-06-11
- “以生为本”模式下的有效教学情境创设
设计 科学性 人文性数学活动都必须依赖具体的教学情境，学习情境有效，制订的任务和活动才有效。教学习情境和数学知识是相互依存的，要想让“以生为本”的教学模式得以顺利实施，数学情境的有效创设是首要条件。下面笔者就以“等量代换”的教学为例，设计有效教学情境，实现“以生为本”。对于“等量代换”的教学，通行方法是创设物品交换的生活情境，利用天平模型认识到不同的物品只要重量相等，就可以进行任意替换，质量相同的物品具有同一性，通过中间量的替代作用，让学生操作在多个物品间
小学教学研究·理论版 2023年5期2023-05-23
- 以具有“人文性”的数学课堂落实核心素养
【摘要】数学的人文性在于“它是以数学的语言表述事物的状态、关系和过程，并加以推导、演算和分析，以形成对问题的解释、判断和预言的方法”.它具有简洁性、高度抽象性、广泛的适用性，尤其是中学阶段的数学，其人文性的彰显更具天然优势，这一方面源于中学生认知思维的特性，另一方面源于中学阶段数学知识体系的特性.本文分别从“以数学故事为载体，设置问题情境”“以数学活动作体验，进行探究交流”“以数学思想为内涵，注重学习评价”“以感悟内涵为重点，关注反思总结”“以环境创设为基
数理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 问题式教学法助力高中地理教学
学科因其独特的人文性和逻辑性特征，备受人们的重视。在调整教学方式时，教师要擅于激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握适合的学习方法。基于此。文章从不同方面对问题式教学法在高中地理教学中的应用提出了建议。关键词：高中地理 问题式教学法 人文性 逻辑性与初中地理教学相比，高中地理教学更加重视培养学生的探究能力和科学态度，正因如此，教师要格外重视学生的学习自主性和实践性。高中学习任务量大，传统教学模式忽视了调动学生的学习积极性，导致学生对地理知识缺乏探究兴趣。然
知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11
- “新文科、新工科”和新《国标》双重视域下的英语专业改革之路
持英语专业的“人文性”、结合具体校情落实改革，则是大多数英语专业走向发展的切实可行的方案。关键词：“新文科、新工科”;新《国标》;人文性;英语专业;改革和发展中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.071对全国英语专业来说，21世纪的第二个十年注定意义重大。从2017年开始，教育部积极推进“新工科”的建设和发展，2018年1月，《英语专业本科教学质量国家标准》（本文统称新《国标》）颁布，20
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 做好民族情怀培育，实现人文与英语学科的交融
词】初中英语;人文性;民族情怀当下，英语作为全球通行的工具性语言，引导学生深入学习英语知识，可以拓展学生的国际视野。伴随着全球文化融合趋势的进一步加剧，中华民族只有彰显文化自信，才能在世界民族之林傲然屹立。因此，在初中英语教学中，教师应平衡英语学科的人文性和工具性，做好民族情怀培育工作，帮助学生形成良好的民族情怀。一、观照乡土文化，培育民族情怀不管在生活中还是在学习中，学生的健康成长和全面发展都和周围的环境密切相关。尤其对初中阶段的学生而言，他们的思想观念
文理导航 2022年19期2022-06-24
- “教学做合一”思想在小学语文教学中应用研究
强的工具性以及人文性，其是学生今后发展、成长以及学习其他学科的重要基础。新课改背景下，教师要在教学中合理地渗透“教学做合一”理念，基于此更好地激发学生的动手操作意识，增强学生的质疑能力与探究意识，培养学生的把创新思维与创新能力。本文对如何在小学语文教学中渗透“教学做合一”理念进行探讨，仅供参考。关键词：“教学做合一”;人文性;探究意识;小学语文新课改背景下，教师要积极地贯彻落实“教学做合一”理念，要以“做”为中心组织开展教学活动，引导学生进行学习以及实践，
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 小学语文人文性教学
：小学;语文;人文性;提升;实践策略随着素质教育的深入发展，新课程的改革不断的推进，在这样的基础之上，教育教学对于学生的个性化发展有了更高的重视。小学生正处于价值观念的建立阶段、性格品质的塑造阶段，因此，小学语文的教学更应当注重人文性。一、引导学生把握文章中的精神内涵（一）教材中的人文资源当前，在小学语文课文中通常都会蕴含着深厚的人文内涵，每天课文中都蕴含着作者深厚的思想感情，并且蕴含着许多人文精神与文化内涵。所以，教师就要充分重视教材内容，深入挖掘教材中
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 人文性在小学英语教学中的体现
词】小学英语;人文性;感恩;环保;爱国随着社会的进步和发展，英语学科已经不只是一门工具性的课程了，语言的人文性变得更加重要。学生通过学习英语，拓宽自己的眼界，树立更全面的世界观念，并通过英语学习与语言交际，让自己更加开朗、更加自信，这对自己的性格、品格、人生观以及价值观都会产生影响。作为教师，我们要培养一个怎样的人？一、在英语学习中培养学生的感恩之心感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩意识不只是回报父母的养育之恩，它也是一种责任意识。在与学生交流中，笔者发
广东教学报·教育综合 2022年65期2022-06-07
- 高职院校提升大学语文教学质量的方法探究
大学语文教学的人文性和审美性等策略。【关键词】高职院校 大学语文 工具性 实用性 人文性 审美性【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）21-0112-03中国特色社会主义进入新时代，职业教育得到了前所未有的重视。2022年5月1日修订实施的《中华人民共和国职业教育法》强调职业院校人才培养与普通高校人才培养同样重要，职业教育从“层次教育”到“类型教育”转变使之进入高质量发展新阶段。《大学语文教学大纲（征求意见稿）》指
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 论王富仁语文教育思想的人文性
，他就语文教育人文性的深度阐发对中小学语文教育改革实践向纵深发展具有重要的引领作用。王富仁语文教育思想的人文性主要表现在：以人的培养为语文教育的宗旨;以人的情感的培养为语文教育的核心;以文本作者的创作主体性、授课教师教学的主体性、学生学习的主体性为语文教学的三主体。这些认识都体现了王富仁对中国语文教育问题的深切思考，对人的关心、同情与理解，也体现了王富仁作为一个语文教育家的人文情怀。关键词：王富仁 语文教育 人文性自上世纪80年代改革开放以来，在国家主义教
文学教育 2022年8期2022-05-30
- 人文视角下小学语文文言文教学策略思考
些具有趣味性、人文性和浅易性的文学作品，较为简单易懂。在小学语文文言文教学中，教师需要从人文角度入手，认真讲解文言文知识，逐步提高学生的人文素养。本文主要基于人文视角分析小学语文文言文教学策略，以期为相关学者提供一定参考。关键词：人文性;小学语文;文言文;教学策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）19-0149-03Reflections on the Te
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 写字教学散发出人性光辉
字教学能体现出人文性，教师应当通过有效的写字教学使孩子愿写字，爱写字，会写字，会品字，会评字，成为写字真正的主人。关键词：写字;核心素养;人文性;兴趣《语文课程标准》在阶段目标中对写字提出了要求：初步感受汉字的形体美，在书写中体会汉字的优美，临摹名家书法，体会书法的审美价值。这就要求教师在写字教学中，不仅要注重学生基本技能训练，更应注重学生素质的培养。语文教学中注重人的个性发展，情感的和谐，环境的熏陶，内心的体验。那么如何在写字教学中体现这种人文性，真正做
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 浅谈初中美术课教学方式的改变
审美教育 人文性 创造性中图分类号：A 文献标识码：A新课程标准指出，美术教育的主要目的是让学生参与各种美术活动，尝试不同的工具、材料和生产过程，学习美术欣赏和评论的方法，丰富视觉，触觉和审美体验，体验美术活动的乐趣。因此，在美术教育中，我们不应盲目地将教材中规定的教学内容作为教学内容，在主体和形式的选择和表达上给学生留下自由的空间。如何在美术教育中更好地转变教学观念，提高学生的审美能力和综合素质，笔者试图从以下几个方面来发展自己的经验。一、教师
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 新文科视域下大学英语课程思政育人的实施路径探究
程兼具工具性与人文性，人文性的一个重要表现就是培养学生传播中国文化、讲好中国故事的能力。大学英语教师应该深耕细作思政育人，提升自身思政素养、信息素养，丰富课堂思政内涵，创新课堂教学方法，体现教学内容的高阶性，在课前、课中、课后及评价与互动过程中充分融入思政教育，实现全面育人。关键词：人文性;思政内涵;教学方法;全面育人作者简介：吴婷婷（1988.01-），女，汉族，甘肃天水人，兰州工业学院，讲师，硕士，研究方向：翻译、英美文学、大学英语教学。在全国高校思想
校园英语·上旬 2022年4期2022-05-17
- 浅谈初中历史与社会教学的人文性
会历史中的社会人文性。在教学中，教师要引导学生去了解历史与社会发展的关系，这样才能够让学生更好地进行对于历史科目的深层学习。关键词：社会教学;人文性;初中历史引言：学生对于历史科目的学习，不能仅仅地停留在表面上。我国是文明古国，礼仪之邦，中华上下五千年的文化底蕴，文化内涵十分丰富，学生要通过历史学科不断地学习我国的传统文化。在我国源远流长的历史长河中，有着许多优秀的文化，也有着一些衰败的历史，但是更有许多优秀的中华英雄，他们在历史之中留下了浓墨的一笔，没有
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 阅读教学中语文学科性质的体现研究
质——工具性与人文性决定的。阅读教学是语文教学的重要组成部分，文章对在语文阅读教学中如何体现语文学科的性质进行研究，以提高语文阅读教学质量，提升学生语文核心素养。关键词：初中语文;阅读教学;学科性质;工具性;人文性;教学质量;核心素养中图分类号：G633.33 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）03-0108-03在语文教学中培育学生的人文精神，至少要明确两方面问题。一是语文学科作为人文学科，在教学中进行人文教育是应有之义。学科性质如此
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 浅谈小学古诗词教学语文科目工具性和人文性的统一
识，这体现了其人文性特点。教师要从细微处做到两者的统一，从平时的课文教学中进行引导，特别是在对于小学生比较难理解的古诗词教学，将其中蕴含的语言形式和语言所负载的思想、情感、文化等相结合，达到工具性和人文性和统一。关键词：古诗词;工具性;人文性古诗词学习对于小学生来说，算是一个难点。一方面处于小学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段，因此朗读和背诵问题不大，但死记硬背的后果只会导致思维记忆混乱;另一方面小学生理解内容和
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 小学语文教学如何既减负又高效
事情。关键词：人文性;科学性;减负提质;精心设计近年来，随着素质教育的全面推进，各级政府、教育行政部门和学校都采取了相应的减负措施，但是，学生负担重的问题依然存在，特别是在农村小学，已经成为阻碍推进素质教育的绊脚石，甚至有许多教育行政领导和教师片面的将“减负担”、“高质量”割裂开来，错误认为二者是“鱼和熊掌”不可兼得。目前的小学教育过程中，语文作业设计普遍存在一些不合理倾向。于是乎，减负提质、教育创新便只能是一句动听的口号。因此，我们在实际教学中，必须从思
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 新课标下小学美术课程课堂教学的人文性教学研究
课程课堂教学的人文性的教学研究有了更深刻的认知。从当前新课标与小学美术课程相融合的现状来看，不管是课堂教学的人文性还是相关人文性的教学研究，都能够促进小学美术课程更上一层楼，还能够使新课标影响之下的人文性教学研究更符合当前的小学美术课堂，既能够提升教师的教学水平，又能够提升学生对于美的感受，还能够在这个过程当中共同促进师生人文性。【关键词】 新课标 小学美术课堂教学 人文性一、新课标下小学美术课程课堂教学的人文性教学研究概述（一）背景与目的探索新课标之
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 应用背景下的高中语文阅读教学探究
高中语文阅读中人文性和工具性要注意统一性，保证高中学生的全面发展。【关键词】语文阅读;全应用性;工具性;人文性 在新课改的标准和要求下，要求教师在高中语文教学中，要注重培育学生热爱祖国的思想感情，指导学生正确理解来丰富自身语言进行积累，培养学生发散思维，提升学生阅读能力、写作能力、口语交际能力，同时语文课程也应该注重学生的品德教养和道德品质，促进学生德智体美劳全面发展。新课改要求教师在日常教学中不只要关注语文的工具性，还要求要人文性共同发展，所以本文主要
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈高中语文教学对舞蹈专业学生的人文性意义
文;舞蹈专业;人文性中国学生核心素养的十八个要点中提到当代学生要有人文积淀、人文情怀和审美情趣。教育部印发的《中小学生艺术素质测评办法》里面提到了提高学生艺术素质应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历。舞蹈本身有多元的社会意义及作用。从舞蹈的起源和发展的历史来看，舞蹈是人类社会的产物。舞蹈可以用来了解和认识社会的心理特征、精神风貌以及社会的各个侧面，舞蹈也是艺术教育的主要形式。目前，舞蹈教育现
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 大学英语教学中的人文主义
【摘要】人文性是大学英语课程的重要性质之一。人文性源于人文主义教育思想，其主旨是注重个人理性修养和道德品质形成，培养学生健全人格。我国外语课程历来有重视人文教育的传统。大学英语课程人文性的实现首先要坚持“立德树人”教育宗旨，还要挖掘教材人文性内涵和开发人文性教育资源。此外，教师也要不断提高自身人文素养。【关键词】大学英语;人文性;人文主义;内涵;传统【作者简介】殷刚魁（1973.9-），男，汉族，甘肃金塔人，西北师范大学外国语学院，讲师，硕士，研究方向：外
校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03
- 语文教学中怎样突出语言的功用性
突出其严谨性、人文性和文学性，进而突出语文的功用性。关键词：功用性 严谨性 人文性 文学性 阅读小学语文是其它学科学习的基础，语文学习如果不好，学生的理解能力就跟不上甚至很差。语文作为语言学科，它的功用性很明显。生活中处处离不开语文，我们要写个请假条、甚至发个短信都要用到语文。为了增强学生的理解能力和应用能力就必须在实际教学中突出语言的功用性。语言的功用性具体体现在语言的严谨性、人文性和文学性上。要突出语言的功用性就必须在实际教学中在这三个方面下功夫：一.
文学教育·中旬版 2021年10期2021-10-29
- 新文科背景下大学英语教学创新课例分析
语;课程思政;人文性;工具性【作者简介】刘晓娟（1978-），女，汉族，甘肃武威人，兰州工业学院外国语学院，副教授，硕士，研究方向：大学英语教学、商务英语。【基金项目】2020年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究课题一般项目“基于PDCA视域下混合式教学与大学英语课程两性一度的耦合研究”（项目编号：Y202007）。引言2019年4月29日，为促进中国高等教育创新发展，教育部在天津召开了“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会，会上明确提出，在近三年内全面推进
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 成人教育英语专业中英语教学的人文性探究
过程中涉及到的人文性，是指英语专业教师通过正确引导对学生的评价以及运用国外的人文精神在课堂内外对学生形成感染与熏陶。英语专业学生在英语学习过程中必定会接触不同国家的政治、历史以及社会发展等知识，如果学生对国外文化与知识的了解有所欠缺，则必定会对自身英语专业的学习与未来职业发展与进步造成阻碍。因此，教师进一步加强对于成人教育英语专业中教学的人文性探究，这对于学生的英语文化学习与理解至关重要。关键词：成人教育;英语专业;人文性引言：进入新时代，成人教育中的英语
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 大学英语教学中课程思政之隐性教育探析
础课程之一，其人文性内涵与思政教育内容有着高度的契合。同时，大学英语教材中内容的跨学科性，也为它和课程思政理念相融合创造了更多的可能性。从隐性教育的概念和特点出发，结合大学英语的课程特性和教材内容，通过具体教学实践，对如何将课程思政隐性教育融入大学英语教学进行了探索与分析。[关键词] 大学英语;课程思政;人文性;隐性教育[基金项目] 2019年度上海高校青年教师培养资助计划“思政教育融入高职公共英语教学的实践研究——隐性教学模式初探”（ZZJG19007）
教育教学论坛 2021年37期2021-09-30
- 折叠教学法与语文教学的人文性
现语文工具性与人文性统一的有效性都有借鉴意义。关键词：折叠教学法 语文教学 人文性折叠教学法在西方教育领域非常流行，也已经取得了一定的实践成果。折叠教学法在美国不但进入课堂的学习活动和教师培训项目，而且已经进入著名出版公司的中小学的英语课本和教辅材料。折叠教学法作为一种教学策略，能在西方取得较为显著的成果，自然有其一定的优势和理论依据。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。2011版的语文课标中明确表示语文这门课程的总目标之一就是在语文学习的过程中，引
文学教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 语文学科百年发展的“双轮驱动”
工具性，到追求人文性，再到对人的核心素养的关切。语文学科从知识本位回到育人本位，充分体现出语文这一基础性学科在学生成长过程中不可替代的作用。【关键词】语文学科，工具性，人文性，核心素养在语文独立设科之前，广义的语文曾是中国古代教育的主体部分，涵盖了文史哲所有的人文性学科。几千年的“文史哲不分家”传统，既为现代语文学科积蓄了丰厚的人文精粹与思想底蕴，也对语文学科的立科与发展造成了某种干扰，以至于不少学者与教师花了很多时间来研究什么是“语文”。在于漪老师看来，
语文建设 2021年8期2021-09-17
- 人文性视域下的应用型本科院校英语专业第二课堂模式构建研究
【摘要】本文从人文性角度出发，以发掘英语课堂的人文内涵为宗旨，以提升跨文化交际能力为目标，通过“人文性”“任务式”探索与实践，系统性、分阶段、多维度的构建有效的英语第二课堂实践教学模式，形成规范、系统、科学的英语专业第二课堂的评估标准，实现课内教学与课外实践一体化的模式。有效地训练英语专业学生的综合技能，构建其职业岗位能力，促进应用型本科院校英语专业“语言能力+职业方向+综合实践”人才培养模式。【关键词】人文性;应用型本科;英语专业;第二课堂模式构建【作者
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 初中英语教学要兼顾工具性和人文性
课程的工具性和人文性。[关键词]初中英语;教学;工具性;人文性[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0028-02英语课程作为一门语言课程，有着工具性和人文性相统一的特性。但是部分英语教师只重视英语课程的工具性，忽略了人文性，忽略了英语教学对学生发展的重要价值，这是不可取的。那么如何才能够兼顾英语课程的工具性和人文性，体现英语学习对学生发展的重要性
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 借助背景资料推动小学语文人文性教学
料;小学语文;人文性;教学小学语文教学体现人文性教育目标非常重要，单纯利用课文提供的文字内容，小学语文教学活动将缺少丰富、灵动、深厚的气息，如果将背景资料在小学语文教学中合理利用，那么将成为小学语文教学落实人文性的点睛之笔，由课内自然延伸课外，引导学生拓展阅读、对比阅读、拓宽阅读视野，促进学生语言积累和应用以及学法迁移。一、借助背景资料情境引入小学语文教材精选了许多文质兼美、内涵丰富的文学作品，蕴含着浓浓的语文味，体现着文学作品的人文之美。如果能有效利用背
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 人文性：中国高等教育学建构的价值向度
李乐帆摘要：“人文性问题”之所以成为高等教育学迫切需要重视和探讨的主题，既是对当代人文社会科学发展方向的反思所致，同时也是学科建设本身的内在逻辑使然。中国高等教育学的合法性危机由来已久，对此及其相关人文性问题的理解和探讨，既是在历史的、现实的高等教育实践中进行，同时也关联到新的时代要求和未来社会的发展可能。因此，需要在多重逻辑的视角中认识、明晰和阐述高等教育学的人文性问题，深化人文性与高等教育学学科建设之间的关系研究，并在不同逻辑层面予以呈现：在现实逻辑层
大学教育科学 2021年5期2021-09-12
- 当前小学语文教育人文反思
词：小学语文;人文性;教学反思引言：语文本身就作为人文学科，在渗透人文教育目标上有着先天优势，同时承担着弘扬人文精神的重大使命与责任。人文精神教育包括对科学、知识、真理的探索以及重视。是对行为、修养、信念以及人格的看重与追求，是对自由、平等、正义等重要价值的渴望和呼唤，是对人的关注、尊重和对人的主体性的祈祷盼望，是对生存意义和价值取向等问题的反向思考。小学语文教师要深刻认识人文精神内涵，结合小学生的知识学习需求和认识水平，合理渗透人文教育目标。1.挖掘为本
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 小学语文有效教学探究
能够培养学生的人文性和基于语文学科的基础素养，随着教育理念的更新迭代，小学语文教师的教学要求也有了新的变化。在此背景下，如何提高自身的教学效能，成为广大小学语文教师亟需解决的问题。本文从教师的教学方式和模式等方面入手，对小学语文有效教学进行紧要探究，以期为小学语文教师的课堂教学的提供一定借鑒。关键词：小学语文;人文性;参与;兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-169小学语文教师的有效教学，意味着教师的课堂教学环节呈现着丰富
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 发扬人文特色，提升语言魅力
文是集工具性与人文性为一体的学科，但是在教学中我们往往重视其工具性的教学，而容易忽略了人文性的渗透。这于语文教学而言是没有益处的。因此，要努力发扬人文特色，提升语言魅力，探究初中语文教学中的人文性策略。关键词：初中语文;人文性;语言魅力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-165要谈初中语文教学的人文特色，首先要理清人文性内涵。人文性教育是一种人格教育，是从伦理道德开始的，强调尊严与尊重、自由与责任、自然与理性、审美与哲学、历史与社
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 论学生刊物的人文性
长。要办好具有人文性的学生刊物，应围绕“人文”二字定位，确定刊物的宗旨、版块、栏目等，组建人文素养深厚的编辑队伍，建设具有人文素养的作者队伍，同时建立一套富有人文眼光的评价制度。关键词：学生刊物；人文性；人文关怀中图分类号：G239.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）06-0202-02在教学辅导类出版物俯拾皆是，一些学校只崇尚科学而轻视人文的当下，创办具有鲜明的人文特色、体现人文关怀的中小学生刊物，既是响应中央号召，积极投入未成
新闻研究导刊 2021年6期2021-09-10
- 小学人文性下的文言文教学方法
观的发展，实现人文性和工具性的统一。关键词：文言文教学;人文性;方法文言文凝聚了中华民族几千年的智慧，传承着中华文化的精髓。为了让学生感受文言文的语言美，了解我国的古汉语的灿烂文化，从三年级开始，一些短小精悍，文质兼美的文言文充实到我们的小学语文教学之中，但是由于文言文的词语意思、语言表达、语言风格与我们现代文学表达有所不同，加上小学生的认知水平有限，小学生学起来并不容易。所以，在文言文教学中，我们教师要注重情感熏陶，引导学生读出文言文的韵味，理解故事内容
快乐学习报·教育周刊 2021年24期2021-09-10
- 课程思政理念下高职体育教学改革的实践与探索
高职体育教学;人文性;新媒体中图分类号：G807文獻标识码：A文章编号：1002-7475（3031）13-018-03健康的体魄是学生日后走上工作岗位，创造更多社会价值的基石，这就需要高职体育教师能加强终身体育锻炼思想的渗透，传授学生标准的技巧，调动学生自主锻炼的积极性，同时在体育教学过程中还要注重培养学生的合作、竞争、规则、创新意识，强化职业道德训练，以此提高学生的综合能力。从课程思政理念与高职体育教学的融合现状来看，远远达不到上述要求，学生的体育锻炼
拳击与格斗·下半月 2021年12期2021-09-06
- 高中语文人文性教育的实施路径
国的文化建设。人文性是语文课程的一大特征之一，人文性熏陶是学生精神启蒙的最佳路径。人文性是语文课程的一大本质属性，根据当下的语文教学现状，高中语文人文性教育的实施将会对立德树人的宏达战略产生重大意义。关键词：立德树人 人文性 传统文化 文化建设 语文德育功能我国教育部考试中心在《中国高考评价体系说明》文件中指出，要求中学教育教学落实立德树人的根本任务，高考要引导各个学科充分发挥其育人的功能和资源优势，最终形成育人合力。人文性是语文学科的基本特性之一，语文学
文学教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 高中语文校本课程开发引入民俗文化资源研究
课程的教育性和人文性。文章对高中语文校本课程开发合理引入庆阳民俗文化进行研究，以丰富高中语文校本课程资源，提高校本课程质量。关键词：高中语文;校本课程开发;庆阳民俗文化;教育性;人文性;文化底蕴中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0116-03校本课程开发是新课程标准强调的重要内容，能够让课程更好地满足不同地区、学校以及学生的客观需求。同时，高中语文教材中涉及的课文类型多种多样，有写景类、叙事类、说明类等，
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 《烛之武退秦师》教学分析
、人文教化。而人文性不仅宽泛而且抽象，“四文”教学法则把人文性具化为文字、文章、文学和文化，围绕“四文”展开文言文教学，能够有效进行人文性渗透。本文就着重论述在《烛之武退秦师》教学中如何“四文”兼顾，进行人文性渗透的。关键词：“四文”教学法 人文性 《烛之武退秦师》人文性是一个非常宽泛的概念，它要求工具因素和人文因素要有机结合，使得学生在掌握文言知识的同时能够感受人文关怀，领悟人文教化。在文言文中进行人文教化，首先必须明确“人文”所指，才能有效进行针对性教
文学教育下半月 2021年7期2021-08-27
- 初中英语教学走出人文性困境的实践
号构成，还具有人文性特征。在以往的初中英语教学中，不少教师比较关注英语工具性方面知识的讲授，以致陷入人文性困境中。如何走出人文性困境成为一个热点课题，文章作者对此进行了探究。关键词：初中英语;学生;人文性中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）03-0071-02引言在初中教育阶段，英语作为一门语言类学科，具有工具性与人文性的双重特征。不过，一直以来，英语教师都比较关注理论知识的传授，以致人文性被忽视，不仅不利于学生
求知导刊 2021年3期2021-08-26
- 浅谈小学语文核心素养的培养
教育的工具性、人文性与核心素养统一。【关键词】小学语文;核心素养;激发思维;工具性;人文性一、明确语文课程的标准性，重要性和发展性语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。首先，我们要明确语文课程的三个维度：知识和能力，过程和方法，情感态度与价值观。“情感态度与价值观”这一维度，足以体现语文教育的人文性。以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的十条总目标为例，其中第一条“在语文学习中，培养爱国主义情
广东教学报·教育综合 2021年90期2021-08-24
- 重视语文课堂教学播下真善美种子
语文集工具性、人文性、审美性于一体，课堂教学要结合实际，将语言工具讲真讲实;要将包含的人文思想讲深讲透，对学生进行品德渗透;要以教学形式美、内在美再现艺术之美，让学生获得真知、受到教育、学会审美，获得真善美的统一。关键词：语文教学;工具性;人文性;审美性;真善美统一中图分类号：G633.3;G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0130-02语文最大的特点是工具性、人文性、审美性相结合，在各学科中最能体现真善美的统一，也最能
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 基于学生情感体验的小学英语绘本教学
语学科工具性和人文性融合的特征。【关键词】小学英语;绘本教学;情感体验;人文性对于语言学习者而言，情感体验既是一种学习方式，又是一种学习目标。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：作为学习目标的“情感体验”，是人们认识事物时产生的喜怒哀乐悲等一系列情感反应和情感经验。“英语教育，作为总的教育下的一个部分，它的宗旨应该是：培养能思（有思想）、能感（有感情），还要能用英语进行自己思想感情和他人思想感情交际的人。”[1]可见，情感体验对于学生的学习和发展
教学月刊·小学综合 2021年8期2021-08-19
- 大学英语工具性与人文性协调融合的思考与实践
程兼具工具性和人文性。其工具性是指它是個人表情达意的工具，是人群之间交流沟通与表情达意的工具，是人类保存传递创新文化的重要方式与途径，对人的全面发展与个性发展有着不可磨灭的重要作用。其人文性是指大学英语课程对于培养学生的人文底蕴与文化精神有不可忽视的作用。两者相辅相成、相互支撑，促进了大学英语课程的科学化、系统化与大学英语训练的可操作化以及大学英语教学评价的多元化。【关键词】大学英语;工具性;人文性【作者简介】苏小轩（1984.05-），汉族，内蒙古包头人
校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11
- 发挥语文学科优势 做好班主任工作
要]语文是具有人文性、社会性和综合性的一门学科，兼有工具性和思想性的特点。语文教学中的“文道合一”原则，在对学生进行思想教育工作中有着得天独厚的条件。语文学科不仅是在教书，更多的是在育人。正因为语文学科具有这样的独特性，使得语文教师在当班主任时有了一定的优势。语文教师要发挥语文学科的这种优势，抓好班级管理和学生的思想教育工作。[关键词]思想教育;人文性;社会性;班主任语文教材中所选取的课文大都为文质兼美、历久不衰的佳作，融文、史、哲、自然科学等诸多学科内容
黑河教育 2021年4期2021-08-05
- 试论科学哲学的科学性和人文性
哲学的科学性与人文性，发现科学哲学的人文特性要强于科学性，应属于人文学科。◆关键词：科学哲学;科学性;人文性一、引言科学哲学起源于西方，最早可以追溯到19世纪中叶。英国哲学家休厄尔于1840年出版的《归纳科学的哲学》著作可算是第一部科学哲学著作，在这部著作中，休厄尔第一次使用了科学哲学这一术语。经过两个多世纪的发展，科学哲学已经明确了自身的研究范式，它以科学活动和科学理论为研究对象，主要探讨科学的本质、科学知识的获得和检验、科学的逻辑结构等有关科学的认识论
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 深挖英语教材之“意”，巧妙开展德育渗透
摘要】工具性和人文性相结合的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础，所以，作为英语教师，在突出英语工具性的同时更应该深入挖掘其内在的人文性，开阔学生视野及发展学生的创新能力，形成跨文化意识，增强爱国主义精神和养成良好的品格和正确的人生观与价值观。英语不只是单纯语言的习得与运用，其有工具性的一面，还有丰富的人文性内涵。它会随社会的不断发展而不断变化。因此，教师也要不断更新观念，不断挖掘教材的文化内涵与知识的结合点，把有效的德育渗透于课堂教学活动中，以提高学生
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 浅谈小学语文课堂教学中的人文性
;教材;语言;人文性我国的语文教学古今有异，从近代的“五四”运动以来，语文渐而以白话文为主，现今更是毋庸置疑。白话文通俗易懂，学生应该体会甚深，但阅读教学依然使语文教师百技莫展，常常埋怨学生底子薄。为何不另觅他法，探取可行之径呢？关键在于“吃”透教材，“看”透学生，将其击破在点上。语文教材是语文课堂的教学材料，主宰阅读的教学方向，没有充分了解教材，又谈何课堂教育。教师要“吃”透语文教材（即备课），为语文教学确定重难点，提炼文章的精粹，领会作者的写作目的，这
广东教学报·教育综合 2021年54期2021-06-10
- 初中语文有效课堂教学反思
个方面：处理好人文性和工具性的关系，强调自主性也不否认教师的有效引导，鼓励合作学习的同时重视独立思考。有效教学应该充分展示语文教学的自身魅力，还原语文丰富多彩的面目。关键词：有效课堂；人文性；工具性；自主性学习；合作性学习夸美纽斯早在三百多年前就提出“寻找一种教学方式，使得教师教的更少，学生学的更多”。有效教学作为一种鲜明的教学理念，被推广使用，随着新课程改革的实践和进一步发展，越来越多的教育工作者都把目光投向了有效课堂。但在实际教学中，出现了许多错误的倾
学语文 2021年2期2021-05-30
- 语文学科百年发展的“双轮驱动”
工具性，到追求人文性，再到对人的核心素养的关切。语文学科从知识本位回到育人本位，充分体现出语文这一基础性学科在学生成长过程中不可替代的作用。【关键词】语文学科，工具性，人文性，核心素养在语文独立设科之前，广义的语文曾是中国古代教育的主体部分，涵盖了文史哲所有的人文性学科。几千年的“文史哲不分家”传统，既为现代语文学科积蓄了丰厚的人文精粹与思想底蕴，也对语文学科的立科与发展造成了某种干扰，以至于不少学者与教师花了很多时间来研究什么是“语文”。在于漪老师看来，
语文建设·上 2021年8期2021-05-30
- 略论初中语文古诗教学
奠定初中生语文人文性认识的基础。教师在古诗教学中要通过情境的创设，引导学生感悟古诗的意境，丰富学生的情感体验，真正促进学生语文核心素养的形成。[关键词] 初中语文;古诗;人文性;工具性[作者简介] 王莹莹（1983— ），女，甘肃玉门人，玉门市第三中学，一级教师，研究方向为初中语文教学。在语文课程改革之初，针对《义务教育语文课程标准（2011年版）》所提出的“工具性”与“人文性”，学界曾经有过一段争论，即著名的“工具性与人文性之争”。此次争论的实质，
教师博览·科研版 2021年2期2021-05-28
- 小学语文在线辅导凸显人文性的探究与思考
语文教学中渗透人文性，要彰显人文关怀，注重学生形成良好的品格和健全的品质。文章旨在从人文性出发，探讨语文教学中渗透人文性之重要性，并讨论在当前新冠疫情冲击下，如何通过在线方式实现语文教学的人文性提供应对之策。关键词：小学语文;在线辅导;人文性人文性渗透在小学语文教学过程中至关重要。从内涵上讲，人文性包括人文教育、人文素养、人文精神、人文品质等，它能美化生活、丰富生活，是一种升华、求美。小学生处于思想观念尚未成熟阶段，在小学语文教学中渗透人文性，要彰显人文关
考试周刊 2021年37期2021-05-27