职业院校印刷专业实习实训探索与分析

张珈毓，庞 博

(商丘职业技术学院，河南 商丘 476000)

目前，对于高职高专印刷专业学生在完成理论知识以后，如何实习实训，如何更好更从容的面对就业，成了一个倍受关注的问题。笔者结合教学实践和自己对印刷专业就业前景的理解，认为针对现阶段高职高专此专业学生可以从企业培训和印刷实训两方面进行：

1 企业培训

1.1 企业培训的意义

学校所讲授的理论知识，多数为一些定义，特点等，受教材框架的制约和限制。而企业培训是由专业的印刷技术人员讲解最新的印刷咨询，印刷技术以及设备。完全不同与学校课堂讲授的教育方式和内容。通过培训可以让学生及时的掌握最新的印刷动态和印刷技术，与时俱进，不会给当前市场脱节。

(1)突出个性的培训。新时代，印刷行业的技术革新日新月异，数字化迅猛发展。迫切需要技术型人才，以便尽快的掌握最新的印刷技术，所以对于人才的培养要推陈出新。传统的一对一的培训模式逐渐淘汰，专业人士讲解和指导成为现阶段的主流培训模式。培训是企业储备人才的重要手段和必要措施。企业可以根据发展需要培训出适合自身企业发展的人才，这更有利于推进企业的快速发展和整体水平的提高。

(2)规范行业标准。目前我国印刷业行业标准和印刷技术远远落后于发达国家。我国的印刷品出口份额巨大，所以印刷业需达到国际化的印刷标准，才能使国内企业与国际接轨。而培训是推行行业标准化的重要手段，通过培训将行业标准推广，可以促进行业整体发展，促进企业的生产标准化和产品规范化进程。

1.2 现阶段的培训模式

印刷协会下属培训机构：由政府组织的专业机构进行培训，提供一流的技术服务。拥有强大的专家资源及会员资源，便于组织培训工作。中国印刷技术协会下属的培训部，多年来从事印刷业的培训工作。有着中国印刷集团作为其坚实的后盾，具有丰厚的资源基础，可为业内提供更全面更优良的服务，如专业计算机培训教室，实际印刷操作模拟系统等培训课程，紧跟数字化印刷的发展步伐。此类的培训比较全面，同时更具权威性和专业性。

行业专业培训机构：作为行业队伍中的后起之秀，从事专业印刷厂培训工作，虽然目前培训机构相对较少，但其灵活多样的自主经营模式，可提供更具针对性的服务，并且不受培训时间的制约。其相对规范性的培训模式，是行业培训队伍中的新兴力量。培训设备从印前的色彩管理软件、拼版软件到高新专业印刷机，再到印后的装订机、胶装机，以及计算机直接制版、晒版、数码印刷机、打样机等，紧跟行业技术发展步伐。具有专业性，灵活性，设备资源丰富，专业人员负责等优势。

厂商培训增值服务：增值服务是设备厂商为其销售对象进行的免费培训服务。设备商掌握着行业最前沿的技术信息，通常他们是行业技术的先锋，除了提供设备的基础性培训，还提供其他层次逐级递增的培训服务。这种培训将最新印刷技术结合最新设备，具有很强的设备针对性而且更精细化，更层次化。

短期专业培训班：短期专业培训班的机构形式相对比较多样性，包括资深培训专家、资源丰富拥有各项技术人才的印刷企业和设备商等。但其培训规模被大小不等、水平参差不齐、能力覆盖范围是有限的，目前只能作为一个额外的专业培训机构的补充。此类培训有着超强的行业敏感度，并更贴近行业的最新发展前沿。

1.3 培训内容

根据目前培训的内容，主要有以下两类：

职业资格认证：通过与国家劳动部合作，实行资格认证，合格后颁发职业资格证书。例如目前实行的资格认证包括印前的色彩管理、中央国家机关工人职业技能鉴定考前培训。其中包括排版、录入、制版、校对、印刷、装订、机械维修七个专业，五个等级。

专业技术培训：针对设备的基础理论和操作进行培训。包括对新设备、新技术的针对性培训学习，以及针对具体印刷技术的理论知识培训和深入技能分析。

通过企业培训，使学生了解最新的印刷咨询、印刷工艺知识及高端设备，掌握最新的印刷技术。同时还能得到优秀企业文化的熏陶。完全超越了书本知识的条条框框的限制，使学生更彻底的了解在今后的就业该面对什么，该学习什么。对自己的发展方向更清晰。另外通过培训后认真学习，可以考取相应的职业资格认证，日后进入企业将会得到更好的发展。

2 印刷实训

2.1 印刷实训的意义

目前大多数职业院校专业课依然停留在理论知识的讲授层面，学生掌握的知识多来自于教学媒体，而对于印刷的了解片面化、空洞化。除此之外印刷设备昂贵，院校无法投入过多资金购买，学生缺乏实际动手能力。针对实践薄弱的现状，应积极组织学生深入到印刷企业进行相关的实训实践，亲自操作设备。可从印前设计排版、制版、晒版到产品印刷，以及产品的印后加工，都让其充分参与，让书本的理论知识尽快的融入到可行可操作的实践之中。确保有效的培养学生的在校职业能力，毕业后进入印刷企业即可工作在第一线，成为企业的骨干力量。

2.2 实训的模式

(1)校外实训。根据学期学科进程，分两种阶段：初期和中期主要以参观实习为主。此阶段，课程初步开展，学生对专业比较陌生。通过到印刷企业了解相关的印刷工艺流程，制版工艺，印刷材料，对应的印后加工工艺，了解企业文化，印刷规章制度等。使学生对于印刷业以及对所涉及到的陌生工艺、材料和设备有直观的了解。有效的减少书本教学的空洞化。后期主要为实践实训为主，此阶段，专业必修课课程接近尾声，印刷方面的理论知识讲授基本结束，通过进入印刷厂实习，学生亲力亲为，包括产品定位—市场调研—印前设计—制版—上机印刷—印后加工处理—产品展示等。使其印刷技能得到全面发展，为今后进入企业奠定良好的职业基础。

(2)校内实训。积极建设校内实习基地，将企业实际生产经营模式引进学校，构建有利于“校企合作、工学结合”的长效运营机制，改进实训教学模式和教学方法，同时要合理配备实验室及实验设备，贴近实际生产流程，满足小组式实训需要。除此之外要联系行业企业共同发展，形成校企组合新模式，通过购买设备，还可得到设备商多方面的技术服务支持。同时作为校内的实训基地，可以在教学上实现“教、学、做”，在功能上实现“产、学、研”模式，理论教学与实践教学互相结合。此外作为校企合作的培训方式运用现代企业的管理模式，实现企业化运行，实现基地共建、人才共育、利益共享。加强激励机制和管理制度的建设，既体现了以人为本，又体现了校企的融通，把行业需求、企业规章、工艺流程、操作规范等作为学生职业培训的要求，把企业管理方式融进学校的管理之中。同时重视企业文化和道德教育，提高学生的敬业精神和责任感。

3 结语

总之，目前企业培训和印刷实训是不可分割的整体，只有共同发展，相辅相成才能更好的发挥高职高专技术类学科的优势，减少书本理论知识的局限性。