“意”浓情深，“意”胜文胜

王尊伟

在初中作文教学中，我们发现，学生立意偏颇，主要表现在情趣低级、漠视生命、不知感恩、牢骚满腹、不合时宜、急功近利等方面。本文中所说的“意”是指初中学生作文表述的意愿、爱憎和追求，也就是文章的中心思想和中心论点。

一、瞄准时代，关注热点

“文章合为时而著”，只有敏感地抓住时代的脉搏，把思维的触角伸向广阔的社会，才有可能驾驭材料。如十八大召开，提出了要建成小康社会的构想，围绕这个主题让同学们分析建成小康社会现实性与可能性。有位学生就写了他身边的故事来加以说明，很有现实意义。

该同学选取了三个片断说明了我们祖国的变化：

片断1：电视——昨天的叹息。在这个故事里，他讲了那台老式电视机了，三天两头“发脾气”，要么不听使唤，要么干脆罢工，有时还飘起漫天雪花，发出不满的“哧哧”声。可不，有天晚上，我们一家正兴致勃勃地看“快乐驿站”，屏幕突然一下子黑了，机身还冒出了火花……爸爸抽着闷烟，眼睛死死盯着那台彻底“死去”的电视。我知道，他是在为钱发愁，一台新电视要花不少钱呢！

片断2：电脑——今天的欢笑。星期天回家，一台崭新的“清华同方”立在桌上，这可把我乐坏了，我摸摸鼠标，又摸摸屏幕，高兴得直喊：“太好了！太好了！我可以上网了，我可以查资料了！”一天晚饭桌上，爸爸破例打开了一瓶红葡萄酒，笑眯眯地倒了一杯，神秘地说：“小雨，我有一个好消息要告诉你，你猜猜看，是什么？”爸爸美美地呷了一口酒，神采飞扬地说：“你老爸在网上做成了一笔大买卖。”

片断3：新房——明天的希望。爸爸请来邻村的一位大学生，为我们家设计新房。我的眼前仿佛矗立起一座漂亮的白色楼房，阳台上，鲜花怒放，洒满阳光。这是梦吗？美好的明天已经向我发出了盛情邀请……

在初中作文教学中要教会学生把自己的直接经历和见闻，家事、国事通过观察聚焦时代，这样写作时才容易找到与当今时代的结合点。提倡学生从电视和影视作品中去了解充满时代气息的素材，鼓励学生走向社会，观察社会现象，关注社会热点。

二、独辟蹊径，凝练语言

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰。它来自于生活。学生平时应注意观察和体验周围的生活。

如：初中课本中有许多现代诗，学了现代诗以后，根据我班情况，我让学生分析在现代诗的一些特点后试着自己去创作现代诗，有的同学独辟蹊径，写出了与众不同的诗来。

如吴同学的《春雨沙沙》中的部分内容：“小燕子，剪一把，/剪得桃花满天笑，/剪碎雪花春雨下，/沙沙沙，沙沙沙，/淋醒春姑娘小脑瓜。/春姑娘，垂钓线，/它把小草钓地面，/大地绿，花儿艳，/剪去寒冬迎春天。”

“学而不思则罔”，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的含义，写文章就能出新意。要在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，写出自己独特的感受和发现，要在生活的激流中汲取新思想，获得新感受，可以将这些想法通过小诗来表达，语言更加凝练。

三、力求深刻，入木三分

我们要透过事物的现象去挖掘其本质，思考对人生、对社会有意义和有价值的东西，发现别人没有发现的东西，并给人以启迪。要深入思考，挖出事物最本质的东西来。只有发掘深刻的意蕴和哲理，才能具有充满震撼人心的力量；许多人的写作经验告诉我们：主题的提炼过程，应运用马克思列宁主义的显微镜和望远镜深入“开发”和“挖掘”出事物所蕴涵的本质的意义，这样才能“凿开顽璞，方始见玉”，写出主题深刻、入木三分的文章。

如：李同学写的《穿越蓝天》片断：

开头：寂静的夜，我凝视着家乡的天，数着上空的星，回忆着港城的昨天，品味今日，憧憬未来。

中间：一条条大路，宽敞明亮，笔直地伸向前方，伸向富裕生活的希望。而原来狭窄拥挤的街道，没了；肮脏污浊的路面，消失了。一座座高楼，拔地而起，像利剑刺破苍穹，高高地挺起骄傲的胸膛。而过去低矮破旧的院落，没了；黑暗狭窄的平房，消失了。

家乡的夜晚，是灯的海洋：高楼上闪烁着七彩霓虹，家乡河飘动着彩色光带，马路上流淌着灯的河流，窗口里荡漾着光的温馨。这样的夜晚，多么宁静而祥和。

……

昨天，你是否还记得，你的家，穿过千万条小巷，你是否还记得，你的家，只有简陋的厨房，你是否还记得，你的家……回顾过去，成就斐然；展望未来，充满了机遇与挑战，任重而道远。

结尾：我的家乡，是我温暖的爱的被窝，那属于我的一角天空，依旧是我的天堂，回忆的天堂，它依旧是我心的归宿，我的家，我记忆里永远的家乡，我内心深处暖暖的情意。

立意关乎文章水平，认识事物不能停留在表面，要抓住事物的主要矛盾，找准事物的特征。记叙文要有健康的思想，议论的文章要有正确的观点，写文章要有深度，尽量不要重复别人说的话，要力求深刻，入木三分。

四、横向拓展，柳暗花明

为了形成新颖的立意，我们联系生活实际横向拓展，发现新意。《爱莲说》就是一个横向拓展的好例子，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的是莲花，作者拓展到洁身自好的君子，让文章“柳暗花明”。运用类比联想横向拓展，关键是由某种生活现象与感悟，联系现实生活做多角度的联想类比，然后从各种启迪中选择新颖而富有时代气息的立意。

如张同学写的《幸福是什么？》，他先从“我的幸福是妈妈的怀抱……大地的幸福来自灿烂的花朵……天空的幸福来自如雪的白云……幸福是来自心灵中脉脉的温情……”几个方面展开，最后写道：“幸福照亮了我的人生。让我的人生拥有如水月华。穿越时间与光阴，幸福永远是最真诚的温暖。”

“横看成岭侧成峰”，角度不同可以产生不同的思维结果，教师在引导学生作文时，不妨也换一个角度，打破学生原有的思维定势，开掘他们创新的源泉，使学生的作文步入一个“柳暗花明”的新境界。

总之，“文以意为主”，意胜则文胜，立意正确、新颖、深刻，学生写起来，才会放开手脚去表达，让人读来如品香茗，回味无穷。