如何提高学生的阅读能力

李彩萍　王珍平

摘要： 本文对大学英语四级考试阅读理解的主要考试题型进行了深入细致的探讨和分析，既考虑到理论指导的深度和广度，又从学生实际学习的需要出发，对参加四级统考的学生给予了针对性较强的指导，为教师更好地组织四级复习提供了一些参考，旨在提高大学生的英语学习能力。

关键词： 大学英语四级考试阅读理解考试题型阅读能力

为了帮助参加大学英语四级统考的学生全面熟悉和适应阅读理解的主要考题类型，有针对性地进行阅读强化训练，在理论上进行综合指导，在实践上提高英语学习能力，笔者以《大学英语教学大纲》、《大学英语四级考试大纲》为依据并结合自身多年的教学经验及学生在考试过程中常碰到的问题，着重对阅读测试的解题思路和方法进行了分析和指导。

大学英语四级考试是一种标准化考试。考生在提高语言能力的同时必须了解四级考试的目的和要求，其目的和要求是：全面科学客观地考核修完大学英语四级的学生能否达到“教学大纲”的各项规定要求，即具有较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力。此外，考生还须充分了解四级考试的内容和形式，掌握一些应试技巧，但成功的关键主要取决于考生的语言基础和考前准备情况。扎实的语言基础是获取优良成绩的根本，任何一种应试技巧都只是辅助手段。为打好语言基础，考生必须以一套精度教材为主去认真学习，并在学的过程中不断提高运用语言交际的能力，正确处理阅读与听、说、写的关系。其次，应制订具体的复习计划，根据自己的实际情况和薄弱环节及时补课，适当参考复习资料，做一定量的模拟试题以便掌握应试技巧，熟悉题型排列，但切不可陷入题海中猜题而浪费宝贵的复习时间。那么，如何准备阅读理解测试呢？

首先要全面了解阅读理解的考试形式和试题特点。这部分的题型比较固定，日趋程式化，按其测试要点，题型大致可分为：作者的观点、态度、语气题；主旨题；细节题；语义题和推理题五种。熟悉各类题型的提问方式，研究其考查目的和拟题手段可帮助考生找到解题的规律。请看下列对阅读典型题型的分析与指导。

1.作者的观点、态度、语气题：这类题的设计主要是测试考生阅读时是否明确作者在叙述或展开某一问题时的语气及其态度、看法等。回答这类问题主要是判断作者本人的态度和看法，一定要与文章中所叙述的内容区别开来。因为同样的内容和事实，不同的作者会有不同的看法，不能以读者本人的观点来解释，其提问的方式一般有：

作者在文章中表达自己的感情、态度和立场观点，通常是靠选词造句来实现的，常会运用一些带个人感情色彩或有褒贬成分的词汇。因此，考生在阅读时要准确地判断并充分注意文中传达作者感情、态度、观点的词语和句子。

2.主旨题（主题型）：这类题主要考查考生总结归纳文章大意的能力，看考生能否通过理解、分析全文，区分主要信息和次要信息，然后概括出文章中心思想的能力。这类题的形式常常是给短文命题，常常问文章的标题或主要内容，这类题常见的提问方式如下。

做这类题的关键是抓住文章的主题句。如有主题句，则较容易确定文章的主题。而有的文章没有主题句，阅读时要特别注意文章所阐述的事实与细节的主次、围绕的主题。可将重要的词和表达重要思想的部分用笔划出来，待全文读完后，浏览划线之处，这样可以较容易、准确地确定主题。在解题步骤上可将此题放在最后做，因为在做完其他各题后，对文章的内容已理解得较为全面、深入了，从而更有助于确定主题。做这类题常常还可以从文章的第一句或第一段入手，有时可以从最后一句或最后一段的内容来确定。因此，答题时文章的第一句和最后一句应仔细阅读。在各类题中，主旨题是应试阅读理解部分的难点，因为文章中的主题句有时出现的位置是不规律的。把握以下方法有助于考生掌握文章的主题（中心思想）：（1）表达主题或中心大意的句子概括性高于周围其他句子；（2）作者有意识地反复重述的观点常常是文章的主题或中心大意；（3）文章的主题句（中心句）往往有某些文字提示。如：thus，in short，but，I think/believe/suggest，however，therefore，the conclusion to be drawn is obvious等。另外，文章的细节部分，即用来阐述主题的论据也应该在把握全文中心思想的前提下才能进行总体性理解，因为论据总是服务于论点。只有这样，考生才能避免只见树木不见森林的片面认识，达到对文章的透彻理解，而对文章全面透彻地理解是做对题的最可靠的保证。

3.细节题（是非题）：这类题的设计主要是根据短文提供的信息和事实进行提问，测试考生根据短文本身提供的信息答题的能力。此类题在阅读理解题中出现得较多，其提问方式一般有：

（1）Which of the following is not true/true？

（2）According to the passage，what is true about...？

（3）Which of the following statements is not mentioned/included in the passage？

（4）What does the passage say about？

（5）What had happened to sb/in some place？

（6）Which of the following is best supported by the passage？

（7）The author mentions all of the items listed below except...

这类题在四级统考阅读题中所占比重最大，涉及面较广，相对来说较容易把握。就议论文、说明文而言，作者通常在阐明要论述或说明的问题后，会运用一些细节来说明或支持主题的观点。这些细节可以是用来阐述主题重要性的一些理由或一些例子、数字，也可采用定义或比较和对比的方式组织论据。因而在做这类题目时，考生应先通读全文，对文章结构、主题和中心思想有了大致了解后再找些线索词，确定有关内容在上下文中的作用。同时，只有把握文章的主题后，才能加快细节的阅读速度。就文章的结构和提问的顺序而言，提问的先后顺序一般与文章的结构一致，这可以帮助考生在做题时回查所需内容。另外，测试细节的问题不易在文章中直接找到答案，考生应该在通读理解全文的基础上做些分析、推理。做这类题最有效的方式是“排除法”。为迅速准确地捕捉到所需要的信息，平时训练时应注意以下几方面：（1）文章的细节并不是孤立的，细节与细节会相互呼应，并与主旨或主题一起将文章组成一个有机的整体。（2）把握文章的结构有助于做题时迅速查找所需要的信息，以节省做题和阅读所花费的时间。（3）主旨或主题与细节的关系是辩证的，找到主旨或主题，阐明主题或中心大意的细节就容易理解；反之，把握了细节，再找主题或中心大意也很容易。（4）语义题：这类题用来测试考生根据特定语言环境中对一个词或一个词组确定意义的能力，此类题常用的提问方式有：

这类考题要求考生根据上、下文判断出词或词组的特定含义。因此，考生不能只根据字典里的词义来选择正确答案，而应根据文章或某个特定段落的上下文，运用自己对主题与中心大意的理解去把握其特定的含义。应注意的是阅读部分的词汇题与其他部分的不同，它是通过考词汇或词组的方式来考查考生对文章细节的准确理解的。所以，词汇是阅读理解的基础，词汇量大，阅读速度才可能快，理解才可能更准确。要扩大词汇量，大量阅读不乏是一种有效的方式。但我们在阅读训练时，不必逢生词就查词典，而应多培养自己根据上下文猜测词义的能力。此外，要特别注意惯用语和词义的引申意。一般应在确定所选的答案后，联系上下文，看看是否有矛盾和不一致的地方。若有矛盾则应重新考虑所选的答案。

（5）推理题：此类题的设计主要是测试考生不仅能理解字面的意思，还能根据已知信息对字里行间进行一定的判断和推理的能力。推理题往往不能在短文中找到现成的答案，必须根据文章提供的信息来推理。因此，推理题有一定的难度，它是各类题型中最难的一种，它要求考生根据文中所给信息进行判断、推理，从而得出合乎逻辑的推论。此类题包括简单推理和复杂推理两种，简单推理以表面文字信息为前提，以具体事实为根据来进行逻辑推理，复杂推理包括：（1）推断文章的文源；（2）推断作者的态度；（3）推理上下篇主题。推理题常以下列形式提问。

以上推理题难在读完短文后难以从字面上直接找到答案。这就需要考生领悟短文中句子间的逻辑关系，根据文章提供的已知信息进行分析、归纳和推理，在确定短文主题和辨认重要细节的基础上，才能确定正确答案。

在阅读测试中最主要的是要阅读速度快，并能迅速准确地根据有关部分的内容选出正确答案。熟悉题型就能减少审题及了解题意的时间，从而能保证有充分的时间进行阅读和选择答案。由于测试时间的限制，一般说来应试者没有时间反复阅读试题或文章，因此，测试时的阅读顺序应和平时的不同，要先看问答题和四个选项，再根据题目要求迅速从文章中寻求解答，甚至可对某些段落进行跳读，从而节省时间用于推论性问题，以上所述是一些重要的阅读题目类型和解题技巧，相信对高校师生的教与学有所帮助。