突破定势，以退为进
2012-04-29 00:44吴志川
考试周刊 2012年48期
吴志川
《新课程标准》强调：教师要能转变教育观念，教学方法.鼓励学生质疑问题，探究思考.让学生感受和体验数学知识产生，发展和应用过程.本文通过以退为进数学思想的探讨，结合学生的反思，使数学学习成为再发现再创造的过程.
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