推断文言实词词义的方法

赵文昕

一、通过分析汉字字形推测词义

汉字是属表意体系的文字，字形和字意有密切联系，通过分析汉字（主要是会意字、形声字）结构，可以辨明词义。

例1：（2004年全国卷，翻译句子）郡不产谷物，而海出珠玉，与交阯比境。常通商贩，贸籴粮食。

译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。

解析：在这个句中，“比”与“籴”是两个难译的字。其实这是两个会意字（会意是汉字造字法的一种,由几个字组合成一个新字,这几个字意思的组合就是新字的意义，如小土为“尘”）。“比”，从二匕,甲骨文字形像两人步调一致,比肩而行。它与“从”字同形,只是方向相反。本义是“并列，并排”，如“比邻”。那么，“比境”可译为“接境，接界”。“籴”，由“入”“米”构成，“出米”是“粜”，意思是“卖粮”，那么“入米”是“买进粮食”。

例2：（2006年江西卷，翻译句子）家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。

译文：家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测我的意图在哪里。

解析：“瞷”，由“目”与“间”构成。“间”也是会意字，阳光从门缝透进，本意是“缝隙”。那么，“瞷”是眼睛从缝隙看，可翻译为“窥视、窥见”。

例3：（2004年重庆卷，翻译句子）比到，其下仅有在者，皆体发癯焦，人不堪视。

译文：等到到达的时候，他部下中还活着的人全都身体瘦弱，毛发枯焦，人们不忍心看。

解析：“癯”是个形声字（形声字由表意义的形旁和表读音的声旁两个部分组成），联系语境，“体发癯焦”应是“体癯发焦”，“癯”义符为“疒”，可翻译为“瘦弱”。

二、通过分析汉字字音推测词义

文言文中的通假字，利用它和本字读音相同或相近的特点，找出本字，就可辨明词义。

例1：（2006年江西卷，翻译句子）家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。

解析：指通“旨”，主旨、思想、意思。译文见上文。

例2：（2006年江西卷，翻译句子）因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。

译文：于是想到我对书（的痴迷），确实与刘伶对酒（的痴迷）没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违背。

解析：“畔”通“叛”，背叛，违背。

三、借助成语中的词义推测

例1：（2004年湖北卷，翻译句子）不可党邪陷正以求苟免。

译文：不能用袒护邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。

解析：成语“党同伐异”，意思是和自己意见一致的就结为一伙，和自己意见不同的就攻击。“党”意思是“袒护、偏袒”。

例2：（2004年天津卷，翻译句子）意气益厉，乘胜逐北。

译文：精神更加奋勉，趁着胜利追击败兵。

解析：句中的“意气”一词，就不能按现代汉语中的“意气”来翻译，否则失当。此句可联系成语“意气风发”“再接再厉”来译，在这两个常见成语中“意气”是“意志和气概、精神”，“厉”是“奋勉、激励”的意思。

四、课本知识迁移

文言文考题出自课外文本，而答案常在课内课文，试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后推断文中实词的含义。

例1：（2004年天津卷，翻译句子）卿新有功，今西见上，宜勿自伐，应对常若不足者。

译文：你刚刚有了功劳，现在往西去谒见主上，不应自我夸耀，要在交谈中时时表现出好像做得不够的样子。

解析：课文《屈原列传》有“每一令出，平伐其功”。“伐”是“夸耀”。

例2：（2001年全国卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）。

A.城之不拔者二耳?摇?摇拔：被攻取

B.齐人未附?摇?摇附：归附

C.使老弱女子乘城?摇?摇乘：巡视

D.齐人追亡逐北?摇?摇北：指败逃者

解析：这四个要求解释的词，在高中重要课文中均出现过，有的还不止一次。“其后秦伐赵，拔石城。”（《廉颇蔺相如列传》，拔，攻取。）“已拔赵，必先移兵击之。”（《信陵君窃符救赵》，拔，攻取。）“齐人勿附于秦。”（《六国论》。附，依附，归附。）“乘彼垝垣，以望复关。”（《氓》，乘，登上。）“追亡逐北，伏尸百万。”（《过秦论》，北，败逃者。）基础扎实的同学不难发现C项是错误的，“乘城”是登上城墙，而非巡视城郭。

五、根据语境推断词义

（一）根据相似的语言结构推断。文言文中结构整齐的句子，处在相应位置上的词语往往词性相同，意义相同（相近）或相反（相对），利用这一特点，可求得一些词语的正确解释。如：《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”的“见”和“被”是同义，“忠不必用兮，贤不必以”的“以”可有“用”推测为“任用”之意。

例1：（2003年全国卷16）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

太宗纳其言，（因）召百僚谓曰：（1）“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”

译文：裴矩就能够当廷反驳，不肯当面顺从。

臣光曰：“古人有言：君明臣直。……（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。（《资治通鉴·唐纪八》）注：③表：测量日影以计时的标杆。

译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。

解析：许多同学不会翻译“廷折”，其实“廷折”与“面从”结构一致（都是动词是中心语的偏正结构，且修饰成分是名词作状语），意义相反，“面从”翻译为“当面服从”，而“廷折”则翻译成“在朝堂上反驳”。

（二）借助语法结构推断。根据汉语语法知识，根据词语所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。

例1：（2000年全国11题C项）自放驴，取樵炊爨。

樵：打柴

例2：（2004年全国Ⅰ11题D）于是行旅不至，人物无资。

行旅：旅行，游览。

解析：例1根据该短语的语法分析，“取”属于动词，后面的“樵”应为名词，因此，题干中的解释是错误的，应解释为名词“柴草”。例2“不至”是动词谓语，“行旅”应是主语，翻译为名词性短语“外出行路的人”。另外，利用相似的句子结构，“行旅”与“人物”对应，也能判断该是名词；课文《齐桓晋文之事》中“行旅皆欲出于王之涂”，“行旅”是外出行路的人，也能判断该项错误。一道题，可从不同角度考虑，但殊途同归，答案相同，上了“三保险”怎能选错？

（三）根据上下文语义推断。

例：把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。国藩陋甚，齿又益衰，（1）奚足以语文事？

译文：哪里够得上谈论文章的事呢？

解析：此句中“语文”是个难点。结合选文是曾国藩为友人著作写的序言，原文“国藩甚陋，齿又益衰，奚足以语文事？”是曾国藩的自谦之词，说自己见识很浅，年岁又老，由此句子应翻译成“哪里够得上谈论文章的事呢？”“语文”是两个词“谈论文章”。

例4：2007年天津卷15（2）

鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔［注］一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。（2）故曰‘夔一足，非‘一足也。”

11.对加点的词的理解，不正确的一项（）。

A.乐正夔［注］一足，信乎?摇?摇信：相信

B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之。进：进用

C.夫乐，天地之精也，得失之节也。节：关键

D.宋之丁氏家无井，而出溉汲。汲：打水

解析：此句若要翻译对，则必须读懂上文。舜认为乐工夔通过调和音乐平治天下，“若夔者，一而足矣”（像夔这样的人有一个就足够了），不需再寻找其他的人才了。译文：所以说“夔一个人就足够了”，不是“夔一只脚”。这样的正确译文正能证明本段观点“凡闻言必熟论，其于人必验之以理”（凡是听到的话一定要仔细考虑，对于人言一定用事理去验证）。

总之，多阅读，勤积累，爱思考，善总结，文言文阅读将不再是难题。