师生零距离的魅力

孔繁军

——在算术运算中，“0”并非是可有可无的数。十进位记数时，将“0”放在一个自然数之后，就使该数增大了10倍。“0”变化无穷，犹如一个充满生命力的小精灵。

——在代数运算中，“0”是正数与负数的出发点和临界线，它既不是正数又不是负数，而是唯一的中性数。以它为界，两个方向，两种前途，差之毫厘，谬以千里。

——在温度计上，“0”并不是没有温度，而是在标准状态下，水凝结成冰的关节点。“0”没有质量，没有体积，但它是事物质变的关节点。

——在时间运动中，零点不是没有时间，而是一个最神秘的时辰，是旧日与新日的交合，是光明与黑暗的分水岭。

——在社会生活中，“0”是最富有的。“0”没有方向，但有位置。“0”是新的起点，一切从零开始，“0”是无中生有，“0”是我们最大的希望，“0”是有待开垦的处女地。

缩短师生心理的距离，营造和谐、活跃的课堂氛围。

情感距离是指教师与学生在情感交流上的差距。教师与学生在情感上产生距离的原因，一方面是由学生心理定势造成的。有的学生尤其是成绩较差的学生，由于种种原因不愿或不敢与老师接近，而保持敬而远之的态度。另一方面是由老师自身造成的。有的老师有意将自己置于居高临下的地位，时刻保持尊严与威信，过于严肃，不苟言笑，使学生感到难以接近。这种做法，阻碍了两者之间的情感交流。有的老师无视学生的人格和自尊心理，对学生冷若冰霜，动辄训斥，致使学生心理上与老师疏远，甚至产生逆反心理。

一、教师与学生沟通的重要性。

1.教师与学生沟通，是完成教学任务的基本途径。

教学过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。在这一过程中，学生是主体，教师是客体，两者必须相互配合，相辅相成，多多沟通和交流。教师不能单调地、一成不变地、照本宣科地灌输，否则教学效果会很差。教师必须重视与学生之间的沟通，才能调动学生的主体性和积极性，使教学成为教师和学生合作互动的沟通过程。这种沟通既贯穿于整个教学过程之中，又是全方位、多角度、多功能的。所以每天与学生相处几小时的教师，特别是相处时间更久的班主任，要正确认识与学生沟通的重要性，并具有一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系。良好的师生关系对学生品德的培养、学业的提高、后进生的成功转化和师生的身心健康都有极大的裨益，起着极其重要的作用。

2.教师与学生沟通，更是传授学生待人接物之道的必需。

古语言：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明，教师的职责，不仅仅是传授知识（授业），更重要的是要“传道”，即传授待人接物的道理和方法。可是，由于知识和信息爆炸，几十年来的教育思想，却偏于教师的“授业”，而忽视了“传道”，忽视了教师与学生的沟通，这是不对的;因为学生从教师那里学到的知识总是有限的，而从教师那里学到的治学与做人的道理和态度却可能使他终生受益。当代的有关调查研究表明，学生最喜欢的教师品格中，“育人有道”列于榜首，“幽默感”和“公正”分列第二第三，而“渊博的知识”只排到第四位，可见学生更希望教师是一个“传道”者。教师要完成“传道”这个重要的教学任务，就必须与学生建立更加密切的师生关系，对学生起到言传身教的作用，这就要求教师加强与学生的沟通，更重视与学生在情感和思想层面上的沟通和交流。

二、教师与学生沟通的技巧和方法

现代教学中，教师与学生的沟通十分必要，那么有什么好的技巧可以增进师生之间的沟通和交流呢？

1.蹲下身子、放下尊严，与学生打成一片。

沟通从“心灵”开始，要与学生有良好和密切的沟通，首先要扫除学生的“畏师”心理。我们要改变传统的“严师出高徒”的观念，改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来，积极起来，勇敢起来，真正成为学习的主体。这就要求教师更平易近人，拉近与学生的距离，与学生打成一片。只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”，教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点、知识特点、性格特点，从而因材施教。

2.“课堂倾听”的沟通艺术。

倾听是生命与生命之间的交流，是一种功能很多的沟通艺术。然而在“师道尊严”作为一种主流文化统治课堂的传统教学中，教师忽略了倾听的教育价值。教师课堂倾听的弱化，从本质上说便造成了教学过程中学生生命的“缺席”，学生的声音被不同程度地漏听、遗忘或拒斥，这很不利于师生间建立良好的沟通关系，更谈不上学生主体地位在课堂教学中的真正落实。学生在课堂上不仅通过话语，而且通过表情、身姿、动作表达自己的欲望、需求、情感和思想，教师应该根据这些“倾诉”，适时改变授课方式，增进与学生的互动沟通。

3.利用QQ、手机短信、博客等与学生进行多种方式的沟通。

现在的教师不应仅仅作为知识的传授者，更多的应作为学习和生活的导航者，以及网络海洋中知识的导航者。随着网络和电教设施的发展，教师要在新的教育思想的指导下进行新的教学方法和沟通方式的尝试。可以和学生约好，在QQ上与单个学生进行网上聊天，深入了解学生个体；可以开设班级的BBS，BBS上和学生对一些学习和生活的问题进行深入讨论；可以约好全班学生在一个聊天室里集体讨论问题……

师生零距离的魅力无限，学生把羞于启齿的事情告诉老师，是经过了激烈的思想斗争，战胜了虚荣心的，重新开始真实地体验生活，受到磨炼，体验成功的喜悦，得到说教之下不可能有的思想收获。