浅谈新教师如何上好第一课

周淑静

（沈阳市中医药学校，辽宁沈阳110300）

浅谈新教师如何上好第一课

周淑静

（沈阳市中医药学校，辽宁沈阳110300）

新教师；自信；课前准备；冷静

新教师的的紧张易导致正常教学秩序受到影响，如果这些现象不能得到及时控制就会影响整堂课的效果甚至会讲不下去。对于新教师如何上好第一课，笔者的体会有以下几点。

1 要有自信心

常言道：“自信是事业的大门。”教师必须相信自己有能力把课讲好，一定能够胜任这个工作，而且能把第一课讲好。有了这种自信心，就有了一种踏实感，会产生战胜一切困难、征服一切困难的勇气。

2 课前准备充分

教师光有自信还不够，应该把自信建立在充分的课前准备的基础上。课前准备得充分与否是教师讲课情绪和教学效果的决定因素[1]，不容忽视。课前准备大体分两步。

2.1 熟悉教材

认真备好教材是一堂课取胜的关键所在。课上几十分钟，课下几百分钟，甚至几千分钟。教师对教材要有深入细致的研究[2]，与教材有关的周边知识要衔接自如，对于疑点、难点要反复推敲，认真书写教案，新教师还可请有经验的教师检验一下。教学中不采取照本宣读式的教学方法，否则课堂教学会因此而逊色，久而久之，学生也会觉得索然无味。

新教师还应周密地设计、安排课时，在备课时还要注意态、势、语的设计和训练。教师的一举手，一投足，一顾一盼之间都要不失稳重，神情亲切、自然是圆满完成第一课教学任务的催化剂。

2.2 充分了解情况

教师要通过多个渠道（比如其班主任、其他任课教师）了解学生的情况，采用学生容易接受的教学方法进行授课。教师虽然不是演讲家，但演讲家那种紧紧抓住听众，一步一步感动听众，然后俘虏听众的本领是值得我们认真学习和研究的。了解了学生的个性，才能在课堂上与他们进行感情交流、知识传授，他们才喜欢听教师所讲的知识，才愿意接受新教师。

3 良好的开端从第一句话开始

人们常说：良好的开端是成功的一半[3]。新教师第一次登上讲台，第一句话的好坏直接影响到教师的授课情绪和学生的听课情绪。很多教师经常为每节课的第一句话而精心琢磨。第一句话一定要讲得亲切、自然、充满信心。这样不仅能增进师生间的感情交流，而且也相当于给自己服了一片“镇定剂”。相反，语无伦次、结结巴巴只会更加紧张。

4 冷静应“战”

课堂上有时会“风雨突起”，发生一些意想不到的事情，对于第一次登上讲台的新教师来说非常容易发生这样的事，因为学生对新教师感到好奇，会对新教师给予更多的关心。如新教师的衣着、发式、眼睛、语调、板书，甚至一个手势都可能会引起学生的议论，为了教学秩序新教师最好穿着大方，朴素整洁，表现自然亲切，语调标准，语言流畅，一旦出现“不测”不慌张，特别是新教师压不住阵脚，易引起学生哄笑，使新老师无地自容，进而感到受了侮辱，自尊心受到伤害而大发脾气，此时新教师一定要控制住自己的情绪，从容镇静地处理好这些“突起风云”。新教师在遇到这些情况时应做到“五忌与五注意”：一忌：挖苦讽刺，如：“这么大你是怎么活的？”“您比教师聪明多了！”二忌：挑战，如：“你再说一句试试！”三忌：告状，如：“找你父母，马上到校长办公室去。”四忌：驱逐，如：“不愿听我的课，马上给我出去。”五忌：罢课，如：“我教不了你们，我走，不教了。”一注意：摆正心态，不要高高在上，目中无人。教师应根据学生课堂上的反应，及时调整自己的讲课状态，注意调动学生的情绪，以渊博的知识功底牢牢吸引住学生，要让学生对教师讲的课心悦诚服。二注意：调整情绪，做到情绪饱满，文采飞扬。教师在讲课时应铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮，还应面带微笑，鼓励学生积极参与课堂教学，活跃课堂气氛。三注意：语言表达，教师在讲授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。音量要适当，讲课不是喊口号，声音过大，会给学生以声嘶力竭之感；声音太低又很难听清，影响教学效果。语言要精练，讲课要抓中心，不说废话，给学生干净利索的感觉。教师在讲课时可以适时插入一些紧贴课题的风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。语言最好幽默、风趣，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，令人生厌。四注意：语气温和，不要生硬。在遵循学科的科学性和趣味性的基础上，通过平和的语气、耐心的讲解拉近教师和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，这样下一步的教学工作就可以顺利开展了。五注意：不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的教师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

[1]宋文植.充分的课前准备是成功的一半[J].辽宁体育科技，1987（6）：4-6.

[2]李俊强.回归课本吃透教材——教学考试总复习的根[J].中学理科（高中版），2007（5）：3-4.

[3]潘忠海.新教师如何上好第一堂课[J].中国民族教育，2009（11）：34.蒉

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1671-1246（2012）12-0079-01