运用半军事化管理，培养学生特色素质

石明祥

摘 要： 培养学生的军人特色素质，有利于增强学生适应社会的能力和就业竞争力。本文介绍了学校对学生实施半军事化管理的重要意义和主要实践环节。

关键词： 半军事化管理 特色素质 培养途径

学校对学生实施半军事化管理有利于学生养成良好的日常行为习惯，树立组织纪律观念，培养坚强的毅力和团队精神，提高以文明素养和行为规范为主的综合素质，形成良好的学风、校风。对学生实行半军事化管理使行为养成教育的开展更具实效性；实行半军事化管理是学校全面贯彻党的教育方针，培育“四有”新人，推进素质教育的实践，还是造就大批高素质后备兵员的重要举措。

一、统一思想，提高对“半军事化”管理的认识

1.实施“半军事化”管理是国防教育的需要。

党中央、国务院对于搞好大学生军训十分重视，《中华人民共和国兵役法》明确规定：“高等院校的学生在就读期间必须接受基本的军事训练。”新颁布的《中华人民共和国国防法》和《中华人民共和国国防教育法》对高等学校进行国防教育做出了新规定。国家教育部、总参谋部、总政治部重新修订下发的《高等学校学生军训教学大纲》进一步规范了大学生军训的目的、内容和方法，明确提出：“对在校大中学生进行军事训练，既是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义新人的客观要求，又是开展全民国防教育，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。”在学校内部实施半军事化管理是在进行军事理论教育的同时，强化入学、学中、毕业前的军事化管理，使该项工作的开展更具有实效性。可以说，对学生实行半军事化管理是学校全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培育“四有”新人的客观要求，是为国防和军队建设培训造就大批高素质后备兵员的重要举措。

2.实施“半军事化”管理是职业市场的需要。

军人优良的团队精神、英勇顽强的作风、严密的组织性纪律性、严格的执行力均是现代企业选拔和考量人才的重要依据，可见军人特色素质在职场中的竞争力。为此，很多企业对招聘的新人都会进行严格的军训，而且国内外许多知名企业本身实行的就是“半军事化”管理，有些甚至是“准军事化”管理。因此，面对现代职业市场，在职业院校中，实施“半军事化”管理，培养学生的军人特色素质，必将成为毕业生职场竞争的制胜法宝。

3.实施“半军事化”管理是学校管理和学生素质发展的需要。

以“半军事化”管理为抓手，效仿部队的管理模式，把解放军的优良军风、军纪、军容、军貌、礼仪、举止运用到对学生的日常行为养成教育当中，是培养学生良好行为规范、团队意识和组织纪律观念的重要实践途径。以“半军事化”教育学生严格执行校规校纪，遵守学生日常的行为规范，有利于良好学风、校风的养成，有利于不断促进学生提高以文明素养和行为规范为主的综合素质，有利于培养学生的军人特色素质，有利于增强学生适应社会的能力和就业竞争力。

二、科学规划，推进“半军事化”管理实践

对学生实施半军事化管理是在进行军事理论课教育的同时，在日常教育管理中强化入学、学中、毕业前的军事化管理，主要目的是通过军事化管理，养成良好的日常行为习惯，树立组织纪律观念、培养坚强的毅力和团队精神，提高以文明素养和行为规范为主的综合素质，形成良好的学风、校风。

1.建立组织，形成保障。

在学校领导达成共识的前提下，学校成立了“半军事化”管理领导小组。按一定比例配备素质好、能力强的“半军事化”管理辅导员。学生组织实行“双轨”制，即在学校、系（院）、年级或专业、班级、宿舍的基础上，仿效部队编制，建立“团”、“营”、“连”编制，班级为“排”，宿舍为“班”，在组织上形成“半军事化”，形成通畅的组织管理体系，保障半军事化管理的顺利进行。

2.科学规划，分解目标。

遵循学生教育成长规律，按半军事化管理目标，分解目标和任务，将“半军事化管理”分为三个阶段，循序推进半军事化管理深入开展。

第一阶段：主要在提高认识、养成意识上下工夫。根据半军事化管理要求和学生成长规律，组织学习、宣传，加强教育、引导，着重日常行为习惯和组织纪律观念的形成，建设良好的学风。

第二阶段：主要在落实践行、养成规范上下工夫。按半军事化管理要求坚持训练，加强检查、督促，结合学生的成长规律，开展阶段性目标的达标验收，着重强化毅力和团队精神。

第三阶段：主要在巩固提高、养成素质上下工夫。总结提高，加强引导，提升内涵，让外力形成的规范转变为学生自觉的习惯，从而内化为学生自身的素质，促进学生个体综合素质的发展，形成良好的校风。

3.理清思路，抓住关键。

一是找准结合点，在制度建设上下工夫。学生“半军事化”管理不是在学生管理之外另搞一套，而是与学校本身的学生管理有机结合、形成合力。“半军事化”管理的育人功能主要是由“外”而“内”，应重在“形”，结合点应在行为规范的养成方面。因此，应将“半军事化”管理与日常管理紧密结合，将日常行为规范类的相关制度“半军事化”，实现“半军事化”管理与学生管理在制度上的有机融合。

二是找准切入点，在贯彻落实上下工夫。万事开头难，准军事化的新生军训无疑是“半军事化”管理最好的突破口。当前，新生军训已经成为天经地义的事，学生思想上早有了准备，时间虽短，但在队列条令、内务条令、纪律条令方面均为日后的“半军事化”管理打下了基础。军训结束，由“准军事化”过渡到“半军事化”，学生从生理和心理上都容易接受，贵在坚持。因此，要不断做好思想工作，加强教育、引导，让学生知道“半军事化”管理的意义和好处，统一认识，自觉配合“半军事化”管理。同时严格执行各项“半军事化”制度，发挥制度的育人功能，把“半军事化”落到实处。

三是找准着力点，在培养素质上下工夫。遵循学生成长规律，以一日生活常规为主线，着力贯彻队列条令、内务条令、纪律条令，从“形”入手，由“外”而“内”，循序渐进，不断提升管理内涵，逐步促进学生提高综合素质，打造军人特色素质。使思想革命化、行动规范化、内务军营化的口号逐步深入人心，从而真正把部队的好品德、好思想、好作风、好传统学到手、记在心、用于实践，达到“打思想基础，学科学文化，练军人体魄，增民族意识，成有用人才”的目的。

三、深化内涵，推进“半军事化管理”深入开展

一要把半军事化管理作为实施大学生文明养成教育、构建和谐校园的主要载体，着力提高学生综合素质和校园文明程度，以文明、和谐的学生形象作为院良好社会形象的重要内容。

二要把半军事化管理作为有力抓手，加强学生思想政治教育、职业道德教育，将之作为首要任务贯穿学生教育、管理、服务工作中，促进学生提高以文明素养和行为规范为主的综合素质，形成良好的学风、校风。

三要坚持以就业为导向，以企业用人标准为依据，根据社会、企业对职业人综合素质的要求，统一思想，提高认识，广泛提高半军事化管理的认同感，引导全体学生自觉投身半军事化管理。不断优化半军事化管理方案和措施，不断提高半军事化管理的实效，促进半军事化管理深入持久地开展。

总之，学校在日常教育管理中对学生实施半军事化管理，要坚持以就业为导向，根据社会、企业对职业人综合素质的要求，养成良好的日常行为习惯，树立组织纪律观念，形成军人特色素质，增强适应社会的能力和就业竞争力。

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