怎样在初中作文选材上脱颖而出

张立娟

材料是作文的基础，选材也是写好作文的重要一点。有些题材，你有我有大家有，你写我写大家写，难免会雷同或者滥俗，那么，怎样在选材上脱颖而出呢？

1.从构思中选材。

在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。

因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是一些人再想想，可能就会想到一些较新颖的材料，如写母亲化名为自己的一个网友跟自己聊天、谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就显得比较新。

2.从作文题的反义角度选材。

所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材的角度看，材料就不会很新。如果从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中很容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题，其选材非常新颖。

3.从文题拟定开始，师生共同参与。

“兴趣是最好的老师”，激发学生的写作兴趣是作文教学的前提条件，设计学生感兴趣的作文题目是作文教学的关键。从激发兴趣来看，拟定文题应注意以下三点。

3.1抓住契机。教师应根据班级学生的实际，不失时机地设计作文题目。如班级、学校或社会上新近发生的新鲜事，或什么热门话题等，以此为契机指导学生进行选材构思。

3.2针对爱好。爱好是兴趣的直接动因，是个性化的情趣，因而常常被忽视。如西方一位教育研究专家到一所中学考察发现：作文课上一位学生伏案冥思，一个字也没有写。原来他对老师布置的作文题不感兴趣。

专家问：“你对什么感兴趣？”那位同学立刻兴奋起来，说：“摔跤！”“好！那你就写摔跤好了！”。这位学生原来是学校摔跤队的队员。半年后，专家早已忘记了此事。不料在假期中的一天，这位学生竟然来拜访与他只有一面之缘的教育研究专家，并递上了几本杂志——《星期六摔跤》。教师不经意的一句话成就了一位体育杂志的小作家。

据此，可以设计一些有针对性的题目，让学生敞开心扉，如《我的课余爱好》《我多么想……》《我心里埋藏个小秘》。

3.3创设情境。古语云：“文章本天成，妙手偶得之。”创设一定的教学情境，让学生置身其中，耳濡目染，才会有所思、有所感，产生写作的冲动。如听音乐作文便是一种很好的形式，它能让学生展开联想和想象的翅膀。

4.选择能够突出主题的材料。

文章的主题是文章的灵魂。材料是为主题服务的，选择就是为了更好地表现主题，为了用最恰当的材料突出主题，因此必须紧紧地围绕主题进行选择，根据主题的需要进行取舍。能突出表现主题的材料就选用，不能突出的表现主题的材料就舍弃。例如《背影》一文中，作者选取了父亲过铁道买橘子时的背影进行描写，就充分表现了父亲对儿子的爱这一主题。作者生活中看到的父亲的背景是很多的，如果把每次背影都描写出来，反而使文章啰嗦、冗长、缺乏中心，难以吸引读者细读。

5.选择典型材料。

典型材料是指能够反映事物的本质特征，具有广泛代表性，具有强大表现力的材料。典型的材料是材料中的精华文章所用的材料不在于多寡、大小，关键在于是否恰当地表现主题。《谁是最可爱的人》只选用了三个事例，文章的效果却胜于作者选用的二十多件材料写成的同类作品《自豪吧，祖国》，因为典型的材料能以少胜多，以一当十。

6.选材要新颖。

寫作中，我们选取的材料不必只限于学校和家庭。有的考生一看到这个题目，立刻就想起父母、老师、朋友，这种想法是可以理解的。但大家都这样想，选材就缺乏新鲜感。其实，能在我们记忆中留下“清晰的面孔”还有很多人，如古代的伟人、外国的科学家等。虽然我们不曾真正接触过他们，但我们对他们已经不陌生了，他们的面孔不一直清晰地留在世人的心中吗？另外也可以写给过你帮助的陌生人，偶然间遇到一个印象深刻的人，也都可以让你铭记他的面孔。写作文一定要打开思路，不要千篇一律地写同样的题材，因为写作贵在创新。

7.形式上巧妙创新。

对于《清晰的面孔》很多认都会想到写记叙文，事实上，还可以采取多种形式。如写成访谈录的形式，写成微型小说，或者以书信的形式表达对某个印象深刻的人的感激之情等。这样，文体灵活多变，创新色彩就浓厚。

如有人写这篇作文时，第一段是这样写的：“世界上，总有许多事物不能忘记。在我的记忆深处，总有几张抹不去的面孔。”其成功地运用了三个小标题，又灵活地驾驭了三个与小标题照应的生活小故事，突出了“慈祥”、“善良”、“可爱”三个主题，从三个角度体现“清晰”。其善于调动生活积累，以清晰的结构组织全文，使得几则平凡的材料生动起来，夺得高分。

8.留心日常生活，熟中取新。

如2009年河南省中考作文佳作《逆耳忠言助我行》一文，以父亲老套却实在的逆耳忠言“不要忘本”为线索，让作者在经历了生活的磨砺后懂得了其中的真谛，从而帮助自己迷途知返，走上了正确的人生道路。此文选材真实，细节动人，情真意切，读之印象深刻。由此观之，我们日常生活中蕴藏着丰富的典型的素材，只是我们发掘得还不够，没有看出它“闪光”的亮点来。因此，请大家留心日常生活，从中去获得最有价值的“金子”，为自我的作文增光添彩。