初探传统文化与幼儿游戏活动的融合

叶静

摘 要： 中国传统文化的逐渐遗失是一件让人痛心的事实。而教育却能使传统文化得以延续，儿童正是这种文化延续的最初促进者。

关键词： 传统文化 游戏活动 幼儿

在幼儿园，游戏是对幼儿进行传统文化教育的重要手段。因此，我们就传统文化与幼儿游戏活动如何进行有机融合进行了一定的思考探索，有了一定的收获。下面以自主性游戏活动为例，和大家分享一下我们是如何开展蕴含传统文化的游戏活动的。

一、利用传统节日文化开展游戏活动

节日是民俗文化的重要组成部分。可以借助中国的一些传统节日，如春节时，组织幼儿拜年、守岁等游戏情节，让幼儿写春联、做鞭炮等节日活动；在端午节时请幼儿制作粽子；中秋节时组织幼儿赏月、吃月饼等。另外，在各个盛大节日时“逛集市”是至今都盛行不衰的一种传统活动，我们把各种形式的娱乐活动和买卖活动融入到幼儿的游戏中。在长廊上布置“集市”的游戏场景和游戏材料，供幼儿表演各种买卖游戏。各种传统思想在这里呈现出来：唱歌、跳舞、卖各式东西、耍特技等，当然也少不了“赶集”的人。幼儿自由选择想要扮演的角色，并合作表演买卖绘画作品、合唱一首歌曲、在“民俗馆”中展示自己做的民间工艺品等。同时还可以邀请其他班的教师和幼儿来“逛集市”。幼儿在游戏时玩得兴高采烈，此起彼伏的叫卖声、制作的各式各样的艺术品和手工艺品让人目不暇接。这使得幼儿在愉快的创作、自由的交往、自主的学习中感受到传统节日文化带来的魅力。

二、利用传统工艺文化开展游戏活动

传统工艺世代相传，劳动者利用生产工具对各种原材料、半成品进行增值加工或处理，最终将之制作成带有民族或地方特色的成品。我们主要选取传统工艺中的剪纸（窗花）、刺绣（苏绣）、瓷器（青花瓷）、捏泥人等操作性强的活动。这些传统工艺品主要是静态的物品，因此不易引发幼儿的注意与兴趣。我们除了对这些工艺品进行结合故事的介绍之外，还引导幼儿学会观察它们的美，并注意多为幼儿创设自发欣赏、自主创作、展示交流传统工艺品的区域游戏情境。为此，我们利用走廊设置了“小小民俗工艺坊”，其中包括泥工、绣工、纸工和彩绘区等。在游戏开展前我们请幼儿讨论制作这些工艺品的材料和方法，而后鼓励幼儿大胆制作。如向幼儿提供手帕，供幼儿在上面绣花；向幼儿提供纸盘，供幼儿制作青花瓷；向幼儿提供油泥，供幼儿制作陶器。而后可将这些作品送给来访的客人，或陈列以做宣传。在家长开放日时，向幼儿提供扇子、纸伞、纸盒、面具等半成品，请幼儿和父母一起将这些半成品制作成自己喜欢的传统工艺品，并进行展示，加强幼儿和家长对传统文化的认识，提高幼儿创作的积极性，并让幼儿感受到制作传统工艺品的乐趣。

三、利用传统饮食文化开展游戏活动

民以食为天，饮食不仅能满足人们的生理需要，而且具有十分丰富的文化内涵。昆山有着独特的饮食文化，我们把这些融入幼儿的游戏活动中。如闻名世界的“阳澄湖大闸蟹”；“家有筵席，必有酥蹄”的周庄名肴特产万三蹄；最注重“五热一体，小料冲汤”的负有盛名的“奥灶面”，孩子们还自制了一些他们喜欢的“浇头”：爆鱼、鸭腿、酱肉、排骨、鳝丝等；当然还有正仪青团子、周市奥鸭、周庄袜底酥等。除了昆山的传统美食外，我们还介绍了各地的美食，如北京烤鸭、四川火锅、上海生煎、苏州麻饼、江浙沪闽一带的茶叶等。就是当下流行的节气养生、养成药膳也在我们的游戏中有所体现。

另外，我们还开展了以昆山传统饮食文化为主题的游戏活动，其中投放各种饮食的图片、模型或实物，以方便孩子们了解各种小吃的具体名称、种类、制作材料与风味等，并可以借助这些材料进行买卖游戏或者角色游戏等。为了增加幼儿的兴趣、加深幼儿的理解，可将昆山童谣“啥虫飞来”改编成有关菜馆的童谣，如“啥虫飞来像盏灯”改为“啥菜吃来酸溜溜”（酸辣土豆丝、松鼠鳜鱼等），改编后的童谣不仅节奏明快、朗朗上口，还有一种独特的地域文化意义，幼儿十分喜欢边游戏边自由吟唱。

四、利用传统戏曲文化开展游戏活动

作为非物质文化遗产的昆曲可以说是所有昆山人的驕傲，但幼儿接触得较少。为了提高幼儿的学习兴趣，除了请幼儿观看“小昆班”的演出视频外，我们还在游戏区的墙面上挂了一些幼儿观看过的昆曲的人物形象，以便幼儿能够长久、深入地与人物进行互动，加深幼儿对昆曲的理解。另外，在游戏区投放多种材料，比如各种各样的昆曲服饰、头饰、彩色布料等，让幼儿一起合作表演；把幼儿创作的有关昆曲的绘画、手工作品放在游戏区域进行展示，不仅可以起到装饰环境的作用，还能增强幼儿对活动的体验，加深对昆曲的热爱。

另外，利用餐前餐后、特色活动时间，在孩子们观看完表演后，模仿里面花旦、小生的肢体动作。通过观察发现，模仿能力强的孩子表演得比较神似，动作也很到位，所以在游戏评价环节中及时给予这些孩子鼓励，让所有孩子共同欣赏他们的表演。让幼儿带动幼儿，这样幼儿参与游戏的积极性就更高了。在欣赏的基础上，让幼儿表演情节、动作符合孩子的认知特点，也符合孩子玩游戏的初衷：轻松愉快，没有负担。在演出曲目的选择上，我们更关注孩子的兴趣点，所以选择《西游记》中的一些内容：“大闹天宫”、“三打白骨精”等。孩子们可喜欢了，金箍棒、九齿钉耙舞得虎虎生风，唐僧也是唠叨得有模有样，就连各种妖精也有女孩子抢着演。

每个历史悠久、文化深厚的地方都有着丰富多彩且极具特色的传统文化资源。我们将继续以本园幼儿的发展兴趣与需要及实际条件为基础，创造性地利用本地丰富的文化资源，组织幼儿开展各种能够深入接触、了解、认识和熟悉传统文化的游戏活动，培养幼儿对传统文化的认同感，增进幼儿对家乡与祖国的热爱之情。