赋予语言生命力， 情暖幼儿的心田

葛霞

语言是人们交流思想和传递信息的工具，在教学中，语言更像一架桥梁，连接着“教”与“学”的活动。著名教育家苏霍姆林斯基认为，教师的语言“在很大程度上决定孩子在课堂上的脑力劳动的效率”，因此，研究教学语言意义重大。小班幼儿正处于直觉行动向具体形象思维的过渡阶段，他们对世界的认知较天真，认为世界上万物都是有生命的，是和他们一样会说话、知暖知冷的。而拟人化语言具有直观形象的特点，符合幼儿这一特点。对此，我应用“拟人化”的语言在平时的生活教育活动中进行尝试。

一、“拟人化”语言，营造宽松氛围，调动积极情绪。

情绪是人的一种复杂心理活动。有喜悦、愉快的积极情绪，也有痛苦、悲伤的消极情绪。培养幼儿积极情绪对于幼儿心理健康发展具有十分重要的意义，这就需要我们给幼儿营造宽松、自由、安全的心理环境，使幼儿乐于接受和喜欢，这样对幼儿良好性格的形成有很大帮助。

从未离开过父母的小班幼儿，面对陌生的环境和人，害怕，恐惧，情绪反复不稳定。若不及时消除，则很可能形成恶性循环，造成幼儿厌学。刚开学的几个星期，教室里是一片哭闹的声音。一些不哭的孩子在这样的氛围里，也跟着哭闹起来。如何使幼儿摆脱这种不良情绪的困扰？结合小班小朋友的身心特点，我们开展了“我和玩具宝宝一起上幼儿园”的活动，请家长帮助幼儿把他最喜欢的玩具，每天和孩子一起送入幼儿园。平时运用拟人化的语言和宝宝交流，如“我们小宝宝上幼儿园了，玩具宝宝看见了，在家没人陪他玩，而幼儿园里却有那么多小朋友，还有积木宝宝，橡皮泥宝宝……真开心，所以也要来幼儿园！”通过一系列活动，幼儿的积极情绪逐渐被调动起来，幼儿园在他们心里是一个让他们觉得宽松、自由和充满安全感的地方。

二、“拟人化”语言，养成良好习惯，形成规则意识。

规则意识应从小养成。小班幼儿刚入园时，基本没有规则的意识，就像一匹匹“野马”，半天时间可以把活动室里的玩具搞得一团糟。一天，来园活动后，玩具们又被混在了一起，我把积木篮子拿到前面，用拟人化的语言说：“哎呀！我怎么听到积木在哭呀？快，哪个小朋友来说说积木为什么哭？”这时，加加小朋友跑到我身边，对积木说：“积木，你为什么哭呀？”我立即扮演积木说：“小朋友把我送错了家，这里不是我的家。”有许多小朋友说：“老师，我来把它送回家吧！”很快，小朋友把积木归类摆放好了，我也以积木的口吻教育小朋友：“以后可不要把我送错了家。不然，我会生气的，会不愿意跟你们玩的。”小朋友很快就养成了归类摆放、物归原处的好习惯。

三、“拟人化“语言，纠正不良习惯，培养道德美感。

小班的小朋友非常喜欢玩橡皮泥，橡皮泥在孩子们的小手下能变成各种不同的形状，给孩子们带来了无穷乐趣。但每玩一次橡皮泥，盒中就会缺好多。虽然，每次都及时对他們进行教育，但收效甚微。于是，我改变了教育的策略和方法。一天，针对小朋友离园前急着想回家的心理，我用拟人化的口气，着急地对他们说：“美工区的橡皮泥妈妈，这几天特别着急，她的宝宝不见了。”说到这，孩子们纷纷被我所吸引，一脸的困惑，见此，我觉得教育契机来了，便接着往下说：“橡皮泥妈妈的孩子是在出来和小朋友一起玩的时候不见的，到现在还没回家，妈妈都要急哭了，哪个小朋友看见橡皮泥宝宝的，赶快送它回家。“煽情的话语引来短暂的一片寂静，“老师，橡皮泥宝宝在伟伟那儿。”一些孩子更是自觉地把橡皮泥交到了我手里，然后纷纷跑到我身边，表示再也不让橡皮泥妈妈和橡皮泥宝宝分开了。果然，孩子们真的再也没有拿橡皮泥回家。这一教育，不仅使幼儿自觉约束了自己的行为，而且培养了幼儿爱护公物的道德感。

四、“拟人化”语言，加深感知理解，化抽象为具体。

应用“拟人化”的语言能够帮助孩子更加直观地理解学习内容，有效地刺激和激发孩子的想象和联想，使他们既能获得更多的知识、认识更多的事物，又能促进他们形象思维和抽象思维的互动发展。尤其是在幼儿园阶段，直觉行动思维仍占主导地位。因此，根据小班孩子的心理及年龄特点，在教学活动中我设计“拟人化”的语言，化复杂为简单，变抽象为具象，对所学内容进行加工，将其转变为孩子们乐于接受、易于理解的新内容。

例如在活动“认识色彩”中，我把色彩分为冷色和暖色两大家族，并用“拟人化”的词语介绍道：“冷爷爷”家里住着“青伯伯”、“蓝伯伯”、“紫伯伯”等，而几位“伯伯”家里又分别有几个“堂兄弟”，比如“蔚蓝”、“碧蓝”、“湖蓝”、“宝蓝”等；同样的“暖爷爷”家里也有好几位“伯伯”和“堂兄弟”……这样一来，孩子们既对颜色充满兴趣，又分清哪种色彩给人暖的感觉，哪种色彩给人冷的感觉，在介绍完色彩冷暖属性之后，再请孩子们说说身边颜色的冷暖，孩子们都能很准确地说出某一色彩是“暖爷爷”家的还是“冷爷爷”家的。

语言是一门艺术，而教学语言作为师生互动、交流的工具之一，更是一门艺术，但凡成功的教育，无不得力于教学语言的功力相助。合理应用“拟人化”的趣味语言，在教学活动中往往会取得意想不到的效果。让我们活用这门艺术，让孩子们快乐成长。