天空是快乐的

张淑兰

一天早晨，我正在厨房里抓紧时间准备着儿子的早餐，儿子跑过来对我说：“妈妈，我出个题考考你的想象力，怎样？”我有些心烦：我正争分夺秒地给你忙着呢，捣什么乱咯，一会儿我上班该迟到了。可转念一想，小家伙才读五年级，居然敢向我挑战，那就不妨和他过过招，看他能玩出什么新花样。于是，我一边手上忙着，一边说：“行啊，放马过来！”儿子很自信地亮出了他的考题：“天空是怎样的？”

“哈哈哈！这太容易啦！天空是蔚蓝的、天空是瓦蓝的、天空是灰白的……”我心想，他肯定又是在玩词语拓展游戏，于是，不用用心去搜寻记忆，我很轻松地填着这个考题的空。可正当我口若悬河时，儿子长叹一声，毫不客气地打断了我，“哎！妈妈，你的想象力太差劲啦！”看着一脸愕然的我，儿子非常惋惜地说，“你为什么就不能说‘天空是快乐的呢？”看着儿子略带失望同时又因我再一次落入他的小小陷阱而有些幸灾乐祸的神情，我如以往一样，惭愧地“低下了头”。儿子趁机给我上起了课：“你们这些大人呀，就是被已有知识锁住了思维，从而丧失了想象力！”不得不承认，小家伙说得一点都没错，他对我们这些所谓的正牌知识分子的毛病进行了绝对正确的诊断，并为去掉这些毛病开出了一剂良方。

多少年来，我们都是在这样中规中矩的教育中成长，并且仍然在将这样中规中矩的教育代代传承着。即便在轰轰烈烈、如火如荼的新课改中，我们这些为人师者在对他人进行“指导”时仍不忘道貌岸然地说：要注意培养学生的想象力，不能禁锢他们的思想，不能画一个“O”就说那只是个“零”，等等。可真正到了自己头上，却将那些至高无上的“指导”抛到了九霄云外。多么汗颜啊！

“天空是快乐的”说得真好！是啊，天空怎能不快乐呢？天空，承载着多少人的梦想，使得人类因为有了对它的神往而发明了各式各样的飞行器。人类不仅可以乘坐飞机俯瞰美丽辽阔的大地，还可以乘坐飞船登上令人神往的月球，遨游太空。尤为重要的是，因为有了如儿子这样的许多小朋友的存在，天空从此有了生命，有了情感，有了知己！

我想起了小时候学的古诗：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”那时候，我除了能熟背它之外，只能浅浅地领略诗的意境，从未理解过“含”和“泊”两字的妙处。写得多好啊！要不是诗人的纵情想象和情感融入，哪有被后人反复吟诵的千古绝唱！

如今，满含了人类想象的成果正飞速走进千家万户，走进我们的生活。坐在设备日益更新的现代化办公室里，如我一样的人们在享受着他人的智慧所带来的便利时，却也在埋葬着自己的想象力。偶尔诵读着古人的诗句，心潮依然澎湃。可千年之后的我，思维迟钝，语言干瘪，既写不出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈，也写不出“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的从容。可是，只要我们这些“大人”有足够的勇气，那把“已有知识的锁”就一定能被开启，从此，我们的世界将不再只是那一间“已有知识”的平房，而是在丰富想象力的作用下呈几何叠加的稳固的摩天大厦。（作者单位：长沙市望城区教研培训装备中心）