高考文言文阅读复习策略

赵 萍

(临沧市耿马县民族中学，云南临沧，677506)

高考在一定程度上能够决定学生的命运，高考中的每一门学科都是非常重要的，每一个知识点在复习的过程中都不能松懈。语文考试中的文言文阅读也是一样，很多学生因为在复习时没有掌握一套好的复习策略，结果导致文言文阅读这个考点在高考中拖了后腿，语文成绩不理想。那么，到底应该怎样掌握文言文阅读的复习策略呢？

一、了解文言文阅读的命题和选文特征

首先，文言文阅读的选材范围较广，内容丰富，“浅易”的特点会在选文中体现出来。因此，复习时对难度过大的文言文不易花费过多时间，要把握好近几年的选文类型。例如近几年以史传为主，所以要重点对待思想导向性和可读性强的题材。2013年高考的辽宁卷选择《王尧臣墓志铭》作为阅读材料，天津卷以《姚敬恒先生事略》为阅读材料，这些文章的共性是都有一定的教育意义。因此，在复习过程中，教师首先要把握好体裁类型，教会学生正确分析人物特点的方法。

其次，通过分析近几年的试卷我们会发现，文言文阅读的篇幅有所增加。因此，在复习的过程中，教师要有针对性地增大学生阅读量，培养学生阅读长篇文言文的能力，以适应高考的变化，使学生不要看见较长篇幅的文章就失去耐心，这样对整个文章的掌握非常不利。

二、以基础为主，把握好教材

教材中的文言文范文是学生学习文言文的基础，在复习的过程中，教师一定要引导学生以教材中的基本知识点为基础进行复习，为学生打好基础。如果学生连范文都掌握得模棱两可，对课文的思想内容没有一个清晰的把握，那他对其他文言文的复习效果就可想而知。因此，在复习的过程中，教师一定要把握好教材复习这一基础环节。

三、扩大文言实词的复习范围

在具体语境中考查对常见文言实词的理解是文言文阅读的考点之一。一词多义是文言实词的特征，需要结合文意，依据特定的语境判断其意思，同时还应考虑通假字、词类活用、古今异义等情况。做好文言实词的复习应注意两点：第一，在日常的复习当中要不断地积累；第二，在确定实词意思时要学会借助上下文的语境。在文言实词的复习中，还要注意将这两方面结合起来，这对于提升学生的阅读能力会有很大帮助。教师在带领学生复习实词的过程中，不要拘泥于学过的实词数量，要扩大复习范围，如果学生没有掌握足够多的实词，一旦在考试中出现了没见过的实词就会影响学生的答题效率，间接影响其语文总成绩。

四、多做课外阅读，扩展知识面

课外阅读是课堂教学的延伸，能够很好地巩固课堂教学，可以有效地扫除课堂教学的盲点。由于近五年高考文言阅读对人物传记的考查较多，所以，在复习的过程中，教师可以将与教材内容联系较大的人物传记引入到课堂中来，进行详细的讲解。例如：教师可以组织学生阅读《史记》，让学生找出其中的难点和重点问题，并相互之间进行探讨研究。这样不仅拓宽了学生阅读的领域，增强了学生的阅读能力，还提升了学生解决问题的能力，使学生学会了一些有效的答题技巧。

五、根据高考的命题特征，复习掌握基本的答题技巧

根据近几年的高考命题情况来看，文言文阅读的题型相对固定，主要考查以下几个：首先，理解句子中加点词的意义；其次，判断文章人物的性格特征；再次，概括文章的主要内容，或是分析某句话在文章中的作用；最后，翻译一些经典句子。

1.理解实词类题型的答题方法

判断对实词解释的正确性时，可以采用“带入”的办法，就是将几个选项分别带入原文，看是否通顺，正确的答案应当选择最通顺的选项，如果选项中一旦设置有学生不熟悉的生僻词，那正确的答案一般就会是对这个词的解释。

2.判断人物性格的答题方法

解答这类题时，一定要注意审题，要认真筛选符合题干要求的句子，防止出现答非所问的情况。例如选择能够分别表示郭敬明仗义助人和孝敬父母的的句子时，要对题干中“分别”一词进行详细地分析，同时弄清楚仗义助人和孝敬父母这两个基本的规定，对答案中不符合要求的选项进行逐个的排除，最后选出正确答案。

3.分析和概括文段内容的答题方法

解答这类题时，一定要注意理顺文章的脉络，一边阅读，一边对照该题的备选答案，由于在设计这类题型的过程中原文描写的顺序是备选选项顺序的主要依据，所以，如果能够细致认真地进行阅读，那么就一定能顺利完成这道题。

4.翻译句子的答题方法

在翻译句子时，“字字落实”是基本要求，尽量用双音节词语来取代那些单音节词语，一些实词的具体含义仅仅依靠自身掌握该词的程度很难准确翻译出来，这时就要考虑“活用”和“通假”的情况。翻译应尽量采用直译的方式，如果存有困难则选用意译的方式，要注意用括号括起那些补充的省略成分。当碰到特殊的文言句式时，要依据当代汉语的语法规则对其调整。翻译要确保通顺，并且还要有一定的文采。此外，书写一定要工整，不能让阅卷教师去猜字、辨字。

六、对一些试卷当中新的题型要多加关注

最近两年文言试题的出题方式比较的固定，但是也有一些地区的试题出现了新的题型，这是我们在复习当中应该注意的。例如，在2011年湖南省语文卷中出现了“欣赏叹诧”这个名词，有很多学生都不明白它的意思，这样错误的概率就会增加。所以，教师在带领学生复习的时候，对于一些新颖的题型要多多留意，注意复习，掌握答题技巧。

高中语文在整个高中的众多科目中有着十分重要的位置，它在高考中考查的内容比较广泛，是学生最容易得分、也是最容易丢分的一科。尤其是有关文言文阅读的题型，很多学生都在此处“败北”，这是学生失分最多的一个知识环节。造成这种状况归根结底是学生在复习的过程中没有一套有效的复习策略。要想确保学生在高考中能够取得优异的语文成绩，就不能忽略任何一个环节，这就要求高中语文教师制定一套有效的文言文复习策略指导学生，为学生文言文的学习和考试打下良好的基础。

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