当前中学图书管理中存在的问题及对策

张小建

(南通市海安县高级中学，江苏海安，226600)

中学时期是学生接受基础教育的重点阶段和过渡阶段，学生能否打下扎实的学习基础，这个时期的教育起到重要作用。目前，我国教育部门在全国范围内大力推进新课程改革，基础教育改革已经进入新的发展时期。图书馆作为学校的重要组成部分，也已经逐步成为中学对学生进行素质教育的重要机构。所以，我们要对中学图书馆管理工作有正确的认识，采取有效的管理策略，切实提高图书的服务质量和管理水平。然而，当前，在我国大部分学校尤其是中学的图书馆管理中存在不少较突出的问题，对学生教育工作的开展有一定的负面影响。因此，清楚认识当前中学图书馆中存在的问题并合理应对，是值得我们关注和探讨的话题。

一、当前中学图书管理工作中存在的问题分析

(一)图书馆的独立地位未得到确立

我们往往对图书馆的职能没有正确地、深刻地探寻和理解，通常都会认为，图书馆的职能只是为学生提供课外读物借阅。尤其是在十分看重学生学习成绩的中学里，教师往往认为学生在学校学习的主要目的就是得高分，上好大学，学生参与课外阅读的时间被大量的补习和考试所占据，部分教师甚至忽视图书馆的存在，这不仅与基本的教育理念相背离，还浪费了学生获得新知的机会。学生即使成绩优异，也不一定有高水平的综合素质。

(二)图书资源配置缺乏信息指向性

由于学校经费投入有限，图书馆在进行资源配置时对学生的心理及年龄特点方面的考虑有所欠缺。不仅图书资源相对陈旧落后，馆中图书资源的配置也缺乏一定的信息指向性。尤其是在科技信息高速发展的当下，中学生正处于培养兴趣爱好、好奇心的关键时期，他们的注意力很容易让被流行文化所吸引。身处五彩斑斓的外部世界，再加上图书馆资源信息指向性的缺乏，学生失去阅读兴趣也会变得理所当然，这样就会导致学生借阅图书的数量下降，不能发挥图书馆的真正价值。

(三)图书馆图书资源摆放错乱

作为图书流通工作中的重要环节，图书管理也是图书流通的难点。在图书馆中常出现一系列不良现象，如图书错架、乱架等，这些都是由于图书管理制度的缺陷以及读者不良的借阅习惯导致的。有些读者借阅图书的行为较为盲目和随意，有些读者由于对图书的分类或者编目不够了解，不清楚自己需要借阅的书在什么位置，只能到处翻找、随意搜寻。尤其是低年级的中学生，他们事先对借书计划没有大致的规划，有的不清楚书的位置，有的从不同的位置同时取下很多本书，选择自己想要的那本后不把其他的书放回原位，而是随意摆在一个就近的位置。还有些读者为了方便自己日后能再借到一本书而将其有目的地夹藏在隐蔽处。此外，由于书架上的书排列整齐、紧密，并且每本书有不同的质地、厚度以及新旧程度，有些读者取书或将图书放回原位置时，完全忽视这些问题，稍稍用力就有可能将书损坏，严重者甚至将书架弄倒。

(四)图书馆图书受到严重污染损坏

中学图书馆中另外一种常见的不合理现象就是图书遭到污染或损坏。被污损的图书有时表现为书标的丢失、条形码的污染或损坏等，不仅影响到图书馆的借阅管理，给其他人的借阅也带来一定的不便。另外，学生有意或无意污损图书也是一种破坏学校公共资源的行为，为别人的课外阅读带来不便的同时还阻碍了学校公共资源的建设。

二、应对中学图书管理中问题的措施分析

(一)宣传图书馆重要性

为了让广大中学教师与学生对图书馆的重要性有更充分的认识，使图书馆的独立地位得到确立，笔者认为应加大对图书馆的宣传力度，对此可以从以下几方面进行：第一，使教师和学生明确图书馆内的图书对于学生智力的开发有良好的促进作用，中学生在课余时间阅读课外读物有助于其视野的拓宽和相关知识的进一步丰富，有助于学生对不同知识需求的满足，进而培养和提高学生综合能力。第二，图书馆可以向学生传递及时的信息。在知识信息高速更新的知识经济时代，最新的信息知识并不能立刻进入到学生的教材中，更新教材需要一段很长的时间。然而图书馆则可以弥补这点不足，可以对图书馆内的知识进行及时更新以满足学生不断增长的求知欲。最后，图书馆有利于对学生开展思想教育工作。图书馆内有领域广泛的藏书，从天文到地理、政治历史、人物传记等。这些都有助于中学生思想政治教育工作的开展，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

(二)科学使用图书资源

加强图书馆管理的另一主要途径就是指导读者科学地使用图书馆资源。图书馆中的图书管理员应该积极融入到读者的探究性学习中，和读者一起学习，在此过程中指导读者采用科学的态度与方法使用图书资源——期刊、图书等，教会学生如何实现课堂知识的迁移，将课堂所学与图书馆资源有效地结合起来，提高学生自主学习的能力和终身学习的良好习惯，为学生整体素质的提升打下良好基础。与此同时，图书管理员还可以在学生中普及保护图书的知识，培养爱护图书的意识，以保护图书的完整性。

(三)动态更新图书资源

高速发展的当下，为了跟上信息更新的步伐，中学图书馆应对馆内的图书资源进行及时更新，将那些不能适应时代发展的资源淘汰掉。对图书进行动态更新不仅有利于图书质量的提高，还能有效减少或避免由于盲目追求图书数量而导致的资金浪费。图书馆管理员可以通过对当前信息的更新情况进行及时了解，或通过调查对学生和教师的实际需求进行充分了解，有针对性地引进图书资源，以提高图书馆的综合水平和服务质量。

(四)提升管理人员素养

中学图书馆的管理人员应该具有良好的综合素质，除了要掌握基本的业务技能和工作方法，个人修养也要做到与时俱进。特别是在加强图书馆信息化建设的当下，图书馆的工作内容和管理模式等都已发生了很大变化，这些改变需要管理人员对自身的素质进行及时提升，如掌握先进的计算机管理系统，提高业务技能等。与此同时，管理人员还应树立良好的服务意识，保持端正的工作态度，为读者提供更好的服务。

中学图书馆是中学教育的重要组成部分，是学生实现自主学习、接受知识教育和道德教育的有利场所。因此，我们要正视图书馆在中学教育中的地位，正确认识中学图书馆图书管理中存在的问题，做好图书流通工作，引导中学生多读书、读好书，为学生和教师提供良好的服务，将图书馆的真正价值发挥出来。

[1] 朱礼平.中小学图书馆管理工作中存在的问题及对策研究[J].新课程，2013(12).

[2] 万世福.信息时代下中学图书管理存在的问题与对策探析[J].福建基础教育研究，2009(7).