大学教学楼中落地窗怎样使用效果更好

张薇 付天衡

摘 要：现代落地窗使用越来越广泛，常见于住宅和各种公建。传统教学楼基本不使用落地窗，立面比较均匀。现代建筑发展使得大学教学楼形式变得丰富，使用落地窗的现象越来越多，用法各异。本文按照理论推理到实际证明的顺序，通过北京林业大学二教、中国农业大学三教和清华大学六教的对比，研究大学教学楼落地窗怎样使用效果更好。

关键词：大学教学楼；落地窗；交往空间；走廊

1 现 象

林大二教、农大三教和清华六教均使用了落地窗，使用方法不同。

林大二教：一层大厅使用东西向落地窗，二三层走廊使用西向落地窗且走廊几乎与教室等宽。大厅和走廊中人停留的时间都非常短暂，人们更喜欢使用边缘地带，中间经常空置。

农大三教：各层走廊均使用南向落地窗，走廊超宽，布置桌椅和储物柜，形成“开放自习室”，与教室相对。白天开放自习室和教室中停留人数基本相等，且多于大厅人数。晚上和冬天开放自习室中人比较少。

清华六教：部分大教室使用北向落地窗。从教学楼外可以仰视到低层靠近落地窗的室内。

2 假设和推理

大学教学楼中，落地窗用于大厅是常用的做法，用于走廊需考虑走廊布置，用在教室不合适。这里只讨论后两者。

2.1 走廊交往空间的布置和落地窗

走廊作为交通空间，自然地附带有交往属性。建筑师所要做的，是充分利用走廊已有的空间资源，在其通行基础上设计更引人入胜、方便适用的交往空间。

2.1.1 空旷走廊

林大的走廊空旷，真正利用的空间只是边缘，没有领域感，没有可以倚靠休息的东西，人停留时间短，空间利用效率低，浪费了落地窗大好的自然光和外景。可以用柱子限定空间。也可以做凹凸，凹进部分做落地窗，突出部分自然成为竖向遮阳，在这个空间布置座椅，应该能产生有领域感的好用空间。

2.1.2 开放自习室

农大开放自习室是一个模糊空间，可以看作是普通自习室少了一面内墙，也可以看做大厅摆放了多组桌椅。不难猜想它和普通教室相比有以下几个特点：①更容易受噪声影响，没有普通教室安静；②光线更充足并使得走廊采光变好；③通风好。

声音方面，由于墙和楼板是隔声构件，所以开放自习室受本层和外界环境声音影响更大，但是层与层之间不存在这个问题。

光线方面，由于玻地比变大，光线比普通教室更充足。人喜欢自然光，充分利用自然光也有利于节能。但是直射光不好用，均匀柔和稳定的光好用。综合考虑，应该给落地窗加活动水平遮阳，要求既能挡住对本层的直射光，又可以给上一层反射光，并可以随季节调整。也可以结合太阳能设备吸收能量。落地窗的应该朝向南或北，南向主要考虑夏季遮阳降温，北向主要考虑对冬季取暖的影响。

温度方面，由于夏天晒而通风良好，冬天阳光充足而窗户保温效果差，开放自习室和教室哪个更舒适是不一定的。夏天要充分利用通风好的特点，考虑在落地窗的底部和顶部分别开窗，加强热压通风。如果楼层足够高，直接开窗风就可以很大。北京是寒冷地区，窗户是保温围护结构中的薄弱环节，而外墙的热阻性能非常重要，可以使用雙层中空玻璃。还可以利用玻璃的吸放热特点，太阳的短波辐射可以透过玻璃到达室内，室内物体升温所发射的长波辐射不可以，所以太阳辐射的热量被“包裹”在建筑物内，在走廊地面和墙壁铺设保温材料可以加强此效果给走廊保暖。

功能方面，是不确定的，在这里是安静上自习、喝咖啡还是小组讨论完全由使用者决定。这种自由度使得空间更受欢迎。

2.2 教室和落地窗

在采光上，普通窗户可以满足教室需求，而且上课经常使用投影需要拉窗帘，落地窗不必要且不好用。

教室和走廊的不同之处在于，教室中的人更不希望受到无关打扰，大落地窗使室内外空间形成强烈渗透，两个空间里的人能够轻易地彼此看到，所以起码层数比较低时，教室不适合使用落地窗。

教室的人密度比较大，疏散比走廊慢，因此对安全和防火的要求更高，这些落地窗都不如普通的窗墙组合。

教室的人大多停留时间较长，这意味着人对热舒适度要求更高，使用空调暖气的时间更长。落地窗是不利于节能的，尤其不利于冬季保暖。

综上教室使用落地窗并不合适。

3 验 证

我通过在三所学校发放调查问卷和问询学生，得到以下验证。

3.1 所有人都认为在教室自习效果更好但开放自习室应该存在

开放自习室并非最好自习地点，它受外界和走廊人流的影响更大，让人精神不由自主放松。它只提供一个自由使用的空间，作为教室和空旷走廊的过渡形态和补充。当然，单纯的教室和空旷走廊是必要的。

3.2 在教室上自习的人，对所占空间的感觉比对光线的感觉更敏感

教室中自习的人自动分散排列，不认识的人几乎不会同坐，这样座位百人的教室平时可以坐到二十多人上自习。靠近落地窗坐的人较少，靠近普通窗坐的人多。在走廊上自习的人认为走廊比教室更明亮，但在教室上自习的人不这么认为，证明亮度只需要满足一个标准，超过这个标准不会增加人的舒适度。开窗位置与大小（阶梯教室、窗户在左手边、右手边、背后）对座位占用率几乎没有影响，大部分人感觉窗户在左手边和右手边没有差别。

3.3 噪声的不适程度与声音成分有关

走廊自习者大多认为打扰他们的主要原因是人来人往，并非教师讲课。实际在农大三教走廊，这两种声音的响度差别并不明显，差别是前者比较杂乱而后者只有单纯的一个人声。噪声的影响和人的主观有关，不是所有噪声都会影响人对活动空间的选择。

3.4 通风的意义不仅在于被动式降温

所有人都认可开放自习室的最大优点在于通风良好。通风不仅可以降温，还可以使空气清新，有时只是建筑内外的联系就使人愉快。有的学生坐在窗口，风吹动书页影响阅读，但他们毫不介意，说明人是亲近自然风的。

4 结 论

在类似北京的冬冷夏热干旱中纬度地区，大学教学楼中可以使用落地窗。用于走廊需考虑走廊功能的多样性，空旷走廊和开放自习室的使用效率和效果是不同的。落地窗宜结合挑台、遮阳板布置，能起到减低火灾危害、遮阳节能、减少噪音等效果。教室使用落地窗效果并不如普通窗。

参考文献

[1]王扬窦建奇陆超.高等院校教学楼内走廊交往空间尺度研究[J].建筑科学，2009，03.

[2]鲍继峰傅荣华.高校教学楼内部交往空间的设计原则探析[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版），2008，01.

[3]王岩松王岩峰王震.住宅落地窗、飘窗弊多利少[J].规划设计，2005，10.