心田上的雨露董海明

刘刚

师爱如一缕阳光，温暖着每个人的心灵；师爱如一泓清泉，滋润着每个学生的心田；博爱如海上行舟，只要我们扬起爱之帆、撑起心之桨。我们就一定能够把心湖时刻蓄满爱，给予学生滴滴爱的雨露。

记得那是今年三月中旬的一天。我们班连续上了两节自习课，孩子们已经开始表现得躁动不安。为了调节一下学生的烦躁情绪，我决定上一节说话课，话题是“我心中的快乐故事”。当我宣布这个消息时，孩子们原本倦怠的脸上露出了笑容，热情被瞬间点燃。他们争前恐后地举起自己的小手， 纷纷打开心扉，与大家分享自己心中的那份甜蜜和喜悦。

唯有一个孩子面露忧伤之色，坐在座位上一言不发。她引起我的关注，我来到她的身边，让她讲一讲心中的快乐故事。她慢慢站起身来，此时她已是满眼泪花。“老师，我真的没有大家那么多的快乐，我的爸爸、妈妈都是聋哑人，我每天面对的是他们没有表情的面孔，没有语言的交流。有时我真想和他们撒撒娇，说说话，对爸爸妈妈说一句：‘爸爸、妈妈我好爱你们啊！可是这些别人生活中的平凡事对于我来说都是一个梦。因为这样的情景只有梦中才能出现。我的妈妈身体很弱，经常有病，她的生活几乎不能自理，我每天要一边照顾他们，一边读书……前几天，妈妈买药的钱都凑不齐，那晚，我很伤心，自己躲到被窝里偷偷地哭……”

听了她的诉说，我的心灵被震撼了。怎么也控制不住心中的那阵酸楚，我的眼睛湿润了……同学们的内心也被深深地触动了，此时的班级没有了前一分钟的热闹与快乐，我看到的是那一双双本是无忧无虑的眼睛里也闪动着忧伤的泪花。

这一整天，孩子的话语始终在我的脑海闪现。晚上回到家里，我与网络教研中的朋友们谈及此事，他们都被这个小女孩的故事所感动，并主动帮我联系了爱心人士，他们也非常愿意把爱的橄榄枝抛向这个小女孩……不久，我便接到了爱心人士给予她的爱心资助。当我第一时间把资助送到小女孩的面前时，她再也无法控制自己的情绪，感动得热泪盈眶，感恩的话语在我耳旁不断地回荡。

网络爱心人士的资助，让孩子们的心灵又一次经受了爱的洗礼。同时，在班级我也号召孩子们成立了“爱心小组”，在爱心小组的倡导下，很多学生都加入了献爱心的活动中。平时，只要我有时间，就与她谈心，并带着她走进孩子们的中间，和孩子们一起探讨问题，一起聊天，一起游戏。在我的倡导之下，无论学习，还是游戏，大家都愿意和她分到一个小组。每每此时，我都会走进他们的中间，用关爱的眼神鼓励她，用温暖的话语让她感受班级大家庭的温暖。课下，我和孩子们一起走进她的家庭，帮助她洗衣、做饭、收拾房间、侍弄家里的小园，减轻她的负担，让她可以有更多属于自己的时间。我鼓励她多用手语和爸爸妈妈交流，把每一天的快乐分享给他们，让快乐布满家的每一个角落……小女孩在大家爱的帮助下，渐渐地对生活充满了希望，变得开朗了，不断地用行动回报着大家对她的关爱，快乐地成长起来！

看着孩子们爱的心灵在不断地成长，作为一名教师，使我深深地懂得了把爱植入孩子们的心灵有多么的重要，“爱就是学生心灵的阳光”。心中有爱才会懂得付出，懂得感恩，才会懂得回报。

缘于热爱，才会有爱，才会去奉献爱。就让我们共同把爱洒向孩子们的心田吧！让他们在教育的蓝天下，健康茁壮地成长！

（作者单位：五大连池市

双泉镇中心校）endprint