褪去铅华育根基—我的工作感悟

2015-01-04 02:39贾利军北京市顺义区杨镇中心小学101300
中国学校体育 2015年6期
关键词:笔者运动家长

贾利军 (北京市顺义区杨镇中心小学,101300)

褪去铅华育根基—我的工作感悟

贾利军 (北京市顺义区杨镇中心小学,101300)

笔者是一个目标感极强的人,每个阶段,总会给自己制订一份规划,并按照自己的目标,努力实施。一个学期的工作又要结束了,笔者也在思考自己的现状,工作17年来,业务、科研均有收获,但接下来该怎么发展,就是在这且行且思中开始了暑假田径训练的工作。

由于学校翻建,没有了场地,于是笔者带领着13个学生,到学校东边的公园训练。每天总有一些家长在周围观看,甚至还有一些家长询问是不是收费?学生假期训练学习不学习?时间怎么安排等等问题。笔者利用训练间隙耐心地向他们解释:“我们是学校组织的兴趣小组,为了让学生在各级田径比赛中,获得好的成绩而组织的,是学校行为,不收费;每天上下午各训练2个小时,另外有一个小时的作业时间,教师轮流值班负责辅导。”慢慢的,围观的人数更多了,甚至有一些爷爷奶奶,带着自己的孙子、孙女模仿起我们的练习内容,笔者也感受到了家长对学生们健康的关注,训练中也更加投入,在训练中把健身方法介绍给这些“听课、评课”的家长们。

练习刚一周,一位家长带着一个瘦弱的学生来到笔者面前,十分客气地介绍到:“老师您好!这是我的孩子,在咱们学校读四年级,我想请您帮个忙,你看可以吗?”笔者好奇地问:“什么事情?只要我能办到,一定尽力”!“是这样,我们家孩子体质很差,还挑食,现在骑自行车到公园玩,都做不到。我想您能不能训练的时候,也带带我们孩子,帮助我们锻炼一下?”看着家长诚恳的样子,笔者马上表示没问题,但是希望家长可以保证学生路上的安全,做好孩子着装等“后勤”工作,家长满怀感激地答应了。于是,笔者的队员当中,又多了一位“豆芽菜”般的小姑娘。结合小姑娘的现状,笔者给她制订了一道“偏方”,降低运动量,注重小关节等基础力量素质的培养,当她有了一定基础后,再逐步提高运动量,增加练习强度,并把她和一些低年级的“苗子”分在一组,给他们“打底”。训练中笔者经常用一些玩笑、形象地比喻,逗逗学生们,用一些鼓励的言语,调动他们的积极性,引导他们继续坚持,更会和学生们一起练习,相互鼓励、相互加油。在我们挥汗如雨的练习、充满乐趣的笑声中,围观和模仿的不光只是学生了,甚至还有一些家长也在旁边参与其中。

刚刚进入8月,我们正准备训练,5、6位家长带着学生围住了笔者,“老师,您也带带我们家孩子吧,我们家孩子太胖了。”一个家长急切地说着,马上其他家长纷纷表态:“我们都愿意孩子和您一起锻炼,保证上下学安全,做好‘后勤’工作”!面对这些家长,笔者也很纠结:孩子多了,自己要付出更多的辛苦,分心太多,我们学校的田径成绩怎么保障?我的任务怎么完成?家长们看到我的犹豫,马上又补充道:“孩子在家,不是看电视就是玩游戏,一点运动量都没有,再这样下去,孩子的身体都完了,您就帮帮我们吧”!看着家长和学生满脸真诚,以及眼中渴望健康的真诚表情时,笔者的思绪忽然一顿:“我是一名体育教师,职责就是教给学生们运动的方法,引导他们健康成长,难道只有完成竞技目标,才是优秀的教师吗?”想到这里,笔者豁然开朗,坚定地回答家长:“谢谢你们的信任,你们只要保证做好孩子的后勤工作,我也保证认真地教授他们!”

就这样,暑假的竞技训练改变了“味道”,从单纯的培养运动人才,变成了健身、竞训培训班。每天,笔者都会根据训练内容,进行简单、有针对性地变换,运动员一个标准,健身学生一个标准,各有所需的、开心的运动着。假期快结束的时候,我的“运动员”从13人,变成了29人。虽然有些累,但是看着他们带着笑容,欢快的运动,笔者感到无比的自豪。

回首17年来自己走过的道路,笔者曾片面地认为,规范的做好日常教学,上好高质量的评优课、观摩课,写出高质量的论文,争取多获奖、高称号,这就是优秀的教师。可是当我看到学生家长和学生眼中对健康的渴望,以及他们对运动的诉求,我不禁想到了责任。随着生活质量的提高,每个家长都希望自己的孩子健康茁壮地成长,都渴望得到公正、公平的教育。然而我却因为过分的功利和狭隘,只关注了“塔顶”的优秀层,“认真”地做着提高,把好的资源、条件也都给了那些“高精尖”的学生们,而普及呢?而那些肥胖、娇弱学生呢?他们如何在课余、假期健康的运动?是我,因为成绩的要求,关闭了他们运动需求的门。

开学了,当拿起教师发展规划的表格时,笔者内心无比坚定,清晰地找到了自己前行的目标,就是面向全体学生,促进学生全面发展,教会学生锻炼方法,帮助学生建立健康第一、终身体育的思想。抛弃以往工作中过于追求的“功利”,褪去虚伪成绩的铅华,打开课堂教学、在校时间之外的门,吸引更多的学生参与体育锻炼,让每个学生都可以感受运动的收获,享受到健康的快乐,踏踏实实地做好全体学生的体育健康教育工作,育好根基。

于是,新学期笔者将“田径训练小组”更名为“运动、健身兴趣小组”,并在报名宣传材料中这样写道:“凡是喜欢体育,渴望运动的同学,不管身体素质好坏,均可参加!。”

北京贾利军

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