学龄肥胖儿童双足静态平衡能力的研究①

马金花 庞尔江

(1.苏州工艺美术职业技术学院 江苏苏州 215104;2.苏州大学 江苏苏州 215006)

学龄肥胖儿童双足静态平衡能力的研究①

马金花1庞尔江2

(1.苏州工艺美术职业技术学院 江苏苏州 215104;2.苏州大学 江苏苏州 215006)

近年来,随着工业化程度和人民生活水平的不断提高,有关儿童肥胖问题已经越来越受到国内外学者重视。现有的研究认为,肥胖这种疾病会导致儿童身体、心理、社会和经济等方面的不良后果,并且大多数肥胖往往会伴随其直至成年。根据实验组受试者年龄、形态学指标筛选出30名受试者,其中15名为学龄肥胖儿童,采用win-pod平衡功能检测系统对受试者进行单足和双足平衡能力测试。通过测试学龄肥胖儿童与正常儿童的平衡能力,来对肥胖儿童静态平衡能力进行评估,归纳出学龄肥胖儿童静态平衡能力的特征。

肥胖儿童 静态平衡能力 研究 win-pod 平衡功能检测系统

平衡能力涉及到各类群体中,近年来国内学者主要以老年人的平衡能力研究为主。这一研究热点主要是基于对老年人跌倒风险的评估。而也有很多研究是关于青少年的,其中以运动干预对青少年身体姿势的健康促进为主。对于平衡能力,从身体外部来说,体现了肌肉力量和协调能力,从身体内部来说,它还反映了中枢神经系统处理信息的速度及不同感觉器官的灵敏度。对于儿童而言平衡能力显得尤为重要,否则儿童的认知能力和其他相关能力都会受到负面影响[1]。那么如果通过饮食控制、锻炼或者适合的运动干预,将会很大程度上提高儿童的平衡能力,对儿童大脑发育和智力成长也起到积极作用。

近年来,随着工业化程度和人民生活水平的不断提高,有关儿童肥胖问题已经越来越受到国内外学者重视。现有的研究认为,肥胖这种疾病会导致儿童身体、心理、社会和经济等方面的不良后果,并且大多数肥胖往往会伴随其直至成年。造成儿童肥胖的主要因素包括高热量饮食和身体活动缺乏。该课题为今后更深层次的平衡的诊断研究提供相关依据,促进“学龄儿童平衡能力”基础理论研究。

1 研究方法

1.1 文献资料法

通过查阅大量相关文献,根据关键词“静态平衡能力”、“学龄肥胖儿童”筛选出相关文献15篇,确定该课题的研究方法与内容。

1.2 实验法

根据实验组受试者年龄、形态学指标等从多名受试者中选取30名,其中15名为学龄肥胖儿童,基本情况见表1。

实验所采用的仪器为法国生产的win-pod平衡功能检测系统(图1)。该系统可以测试出反映受试者静态平衡能力的各项指标。

测试是在睁眼和闭眼两个不同条件下完成的动作,这些动作依次是:睁眼双足站立60s;闭眼双足站立60s;睁眼左足站立15s;闭眼左足站立15s;睁眼右足站立10s;闭眼右足站立10s。所有动作测试时,中间每两个动作的时间间隔为1min,是为了防止其他因素对受试者静态平衡能力造成干扰。测试时,双足要求两臂自然下垂,睁眼时两眼要平视前方,两足开立约60°。单足时,测试足站立正中线,抬起另一只足,离测试板约15～20 cm高度,双手插腰。所有的动作在测试时均不能出现足部在原来位置发生偏离,如果有偏离现象发生,将视为实验失败。在单足测试过程中,除了不能出现足部在原来位置发生偏离外,另一只足也不允许发生触碰测试板。

表1 受试者基本情况（±s）

表1 受试者基本情况（±s）

组别 人数（人） 年龄（岁） 身高（cm） 体重（kg）实验组 15 8.45±1.27 153.47±5.23 49.52±3.28对照组 15 8.36±1.21 154.36±5.37 38.74±3.36

表2 实验组和对照组睁眼双足站立时的静态平衡能力

表3 实验组和对照组闭眼双足站立时的静态平衡能力

图1 win-pod平衡功能检测平台

2 结果

对照组和实验组在重心动摇轨迹长(Length)、外周面积(Area)、重心平均动摇速度(Avg.v)、X轴动摇速度(X speed)、Y轴动摇速度(Y speed)这些指标在两组间差异有统计学意义(P＜0.05,表2)。双足闭眼站立中,重心动摇轨迹长(Length)、重心平均动摇速度(Avg.v)、X轴动摇速度(X speed)、Y轴动摇速度(Y speed)在两组之间的差异有统计学意义(P＜0.05,表3)。X轴平均摆幅(X dev.)和Y轴平均摆幅(Y dev.)在两组之间的差异无统计学意义(P>0.05,表2和表3)。

3 结语

此次实验测试的各项指标中,重心动摇轨迹长(Length)、外周面积(Area)重心平均动摇速度(Avg.v)、X轴动摇速度(X speed)、Y轴动摇速度(Y speed)X轴平均摆幅(X dev.)、Y轴平均摆幅(Y dev.)这些指标测得的值越低,表明人体平衡能力越强。在睁眼闭眼双足站立测试的静态平衡能力时,实验组和对照组之间的差异有统计学意义(P<0.05,表2和表3),人体静态平衡能力,它的强弱必须依赖于机体各功能器官的共同整合,也就是说,前庭、本体感觉、视觉和小脑共同发挥作用的结果。其中,能够感知头部角速度和线加速度,而且能够把人体周围相关感觉作为信号传向神经中枢的是前庭器官,然后通过中枢神经再去控制和调节相关动作骨骼肌张力大小的变化,从而保证动作发生的准确性。而本体感觉,主要接受来自本体感觉器官感知人体各环节的空间位置、运动方向以及肌肉收缩情况等信息。它主要传递方式是通过感觉传导通路向上传递,从而为脑部神经元对动作的分析奠定了基础。视觉的作用,主要是对周围环境信息的摄入,以及感知正确的运动方向。小脑也是维系平衡的重要器官,它通过与大脑、脑干和脊髓之间丰富的传入和传出联系,参与躯体平衡和肌紧张调节,以及随意运动的协调。

在平时运动过程中,人体视觉系统将周围信息捕捉并收集起来,通过视觉通路传递到视觉中枢,从而为人体提供了周围环境及身体运动方向的信息。长期的训练环境下,使视觉系统捕捉功能越来越强,信息的获得更加准确。我们知道前庭觉是维持平衡、感知机体与周围环境相关的主要结构,包括3个半规管感知人体角加速度运动和椭圆囊、球囊(耳石器)感知瞬时直线加速运动。它向中枢传递加速度信息,感觉头部在空间的位置,再由前庭运动系统调节眼位保持清晰的视觉,调节有关骨骼肌张力,保持头位及正确姿势。3种感觉信息在包括脊髓、前庭核、内侧纵束、脑干网状结构、小脑及大脑皮层等多级平衡觉神经中枢中进行整合加工,经C运动纤维传出的冲动调整梭内肌纤维的紧张性。频繁的活动课运动中单脚击打强调的是整个机体在平衡的基础上迅速出击,此时经A运动纤维发放的冲动调整腿部骨骼肌的收缩或放松,这种调整的准确性是随着训练的熟练程度而逐渐加强的。同时,相关文献中指出下肢肌力的大小也是影响学龄儿童平衡能力的一个重要因素。戴昕在相关研究中指出,下肢肌肉力量的大小对青少年的动态平衡能力有影响,二者存在着高度相关性,但是对其静态平衡能力没有显著的影响。该文主要研究频繁的活动课对学龄儿童静态平衡能力的影响,所以没有将下肢肌力作为其中的一个影响因素考虑。

[1]Hrysomallis C.Balance ability and athletic performance[J].Sports Medicine,2011,41(3):221-232.

[2]Perrin P, Deviterne D, Hugel F, et al.Judo, better than dance, develops sensorimotor adaptabilities involved in balance control[J].Gait & Posture,2002,15(2):187-94.

[3]张阳,张秋霞.功能性踝关节不稳者的静态平衡能力[J].中国组织工程研究,2013,17(35):6287-6292.

G804.49

A

2095-2813(2015)09(c)-0012-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.012

苏州市体育局体育科研局管课题,课题编号:TY2015-307。

马金花(1984,1—),女,汉,江苏人,研究生,讲师,研究方向:体育教育训练学。

庞尔江(1988,5—),男,汉,山西怀仁人,在读研究生,研究方向:生物力学。