关于高校摄影专业教育工作的探讨

阮建玲

（安庆师范大学 安徽安庆 246000）

关于高校摄影专业教育工作的探讨

阮建玲

（安庆师范大学 安徽安庆 246000）

在我国，高校中的摄影专业教育是相关教育人员正在进行的重点项目，然而随着数字时代的来临，摄影技术中逐渐融入了数字技术，也为我国的摄影行业发展带来契机。但是我国在高校摄影教育方面还欠缺一定的完善，如何完善高校摄影教育工作，是教育人员一直以来在研究的问题。文章围绕高校摄影教育工作，提出了这方面的一些建议，为我国高校中摄影专业教育工作的发展提供了发展基础。

高校 摄影 专业教育

受近年来我国教育改革的影响，高校在不断改革的过程中逐渐出现教学方面的不足，尤其是高校的摄影教育，在教育制度等方面仍然缺乏完善。为此，健全高校摄影教育制度，为社会培养优秀的摄影人才，是现阶段高校中相关教育人员思考的问题。文章中笔者针对高校摄影教育工作中存在的不足，对其完善方法进行了分析。

一、现阶段高校摄影专业教育工作中存在不足

1.缺乏准确的摄影人才培养方向

近年来社会与市场在不断发展，尤其是对摄影人才的需求，高校在开展教育时也要随时审时度势，了解社会与市场的需求动态，针对性的培养摄影人才［1］。但是，在我国的一些高校中，对于摄影人才的培养仍然缺乏准确的方向，对于学生未来的发展与培养方向没有进行认真的分析。并且在进行教学的同时缺乏师资，这一点对于高校摄影教育工作的开展具有一定的阻碍，也导致学生面对社会与市场，不能对自己进行定位。

2.摄影课程设置过于陈旧

高校中的摄影专业主要有以下几门课程，即摄影技术基础教学、艺术摄影教学、摄影艺术概论教学。一些高校在教学的同时课程设置太过陈旧，没有将摄影新技术作为主要教学课程对学生进行教学，而往往仍然将传统的暗房制作一类的课程进行重点教学。在现在这个科学信息技术发展日新月异的时代，课程设置太过陈旧不利于激发学生的学习积极性，同时对于学生就业也存在一定的限制。

二、提升高校摄影专业教育工作质量措施

1.确定摄影人才教学培养方向

对于摄影人才的培养最为基本的前提则是确立人才培养目标，即学生学习摄影过程中主要的侧重点。为此，教师在对学生进行摄影专业教学时，要首先考虑学生特点，进行准确的定位，切记人云亦云［2］。例如在综合性的高校中，对于摄影人才的培养方向要与学生的就业进行联系。高校开展教育的同时也要具备自己的特色，在开展教学的同时勇于突破学科限制，将其他学科中有用的内容与摄影教育相结合，不断完善自身，促进摄影教育工作的不断发展。如此一来，高校中拥有不同的教学层次，在培养摄影人才上才能更加具有针对性。如中央美术学院在发展教育的同时，通过学院本身的艺术教学气氛，将教学定位为商业与艺术两个方面，而其摄影教育却并没有十分详细，这也是针对性培养摄影人才的一种方法。

2.完善摄影教学课程设置

为了培养全面发展的摄影人才，高校中要对摄影相关教学课程进行全面优化，以培养摄影人才为前提，完善摄影教学课程设置。因为传统的摄影教育工作模式影响颇深，一些高校开展摄影教育工作时主要还是以学生的摄影基础为主，提高学生摄影基础与器材的使用，反而对现代科技的摄影教育缺乏一定的重视。针对这个现象，教师要将摄影教育课程进行全面优化，例如，教师在对学生进行摄影专业课教学时，将教学内容与教学课时的分配进行调整，减少基础理论教学的时间，将摄影数字化这方面知识进行重点教学，针对培养学生图片后期处理以及摄影软件应用的能力。着重培养学生对于摄影的艺术感，在教学内容中增设摄影艺术教学，全面提高学生的艺术感［3］。所以，高校为了全面优化摄影教育课程设置，首先要理清摄影专业课程和基础课程之间的交易，提高教学力度，重视摄影教学实践，实现摄影教育工作高质量的教学目标。

3.更新摄影教学观念

在现在这个以数字信息技术见长的时代，教育工作更要结合时代发展，更新教学观念。尤其是在高校的摄影教育工作中，审美与艺术是随着时代的发展不断更新的，如果在摄影教学中一成不变，那么摄影教学工作则是缺乏灵魂的。为此，教师为了提高摄影教育工作的教学质量，更新摄影教学观念十分重要。例如，教师开展摄影教学的同时，将教学模式进行转变，丰富教学内容，针对教学内容让学生展开讨论，或是通过一个摄影主题，让学生进行实际举例，在信息技术的支持下进行摄影教育工作。除此之外，教师在教学时提高学生的主体作用，学生在课堂学习的同时主动与其他同学研究摄影内容，进行交流，不仅提高了学生自身的摄影技能，同时也加深了同学之间的感情。学生在这种开放性的教学课堂中学习摄影知识与技能，不仅有利于摄影灵感的激发，同时在积极的学习氛围下，学生学习的主观能动性也得到了提升。

4.进行摄影教学实践场地建设

受近年来科学技术发展的影响，摄影器材也逐渐发生了改变，传统相机向数码相机的转变可以体现其发展的迅速。然而咆哮在开展摄影教育工作的同时，更要将摄影器材的发展与教育工作相结合，重视摄影实践教学，并且要加大对摄影教学实践场地建设力度，为学生创造更加适合摄影学习的教育环境。

结束语：

综上所述，文章中笔者针对高校摄影教育工作开展中存在的不足，从几方面对其质量提升措施进行了阐述，希望能够培养出社会与市场真正需要的摄影人才，促进学生的不断发展，为我国摄影行业的发展奠定良好的基础。

［1］王昌保. 实现高校摄影专业教育 促进摄影艺术更好发展［J］. 中国校外教育（理论），2015，12：58.

［2］曾裕林. 我国高校摄影教育现状及应对策略研究［J］. 赤峰学院学报（自然科学版），2014，10：210-212.

［3］秦国防. 浅谈数字时代高校摄影教育的发展与改革［J］. 美与时代（上半月），2015，10：115-116.