在高中语文教学中如何培养学生的语文思维能力

李 森

（湖北省宜昌市长阳一中 湖北宜昌 443500）

在高中语文教学中如何培养学生的语文思维能力

李 森

（湖北省宜昌市长阳一中 湖北宜昌 443500）

素质教育下，高中语文教学已经不单单要求培养学生语文各方面知识能力，更强调语文思维能力的提升，使学生能够更加深层的理解与掌握语文知识，提高学生语文学习的兴趣，从而提高语文课堂教学效率。对此，本文就当前高中语文教学如何提升学生语文思维能力的问题进行深入探讨，希望为行业同仁提供一些参考。

高中语文 语文思维能力 培养策略

随着我国素质教育的不断深化，高中语文课堂教学模式也发生了巨大转变，教师在课堂教学中越来越强调学生自主学习与自我思维的重要性，通过合理的引导，以期获得学生语文综合能力的提升。

一、高中语文教学中培养学生思维能力的意义

以往的应试教育中，高中语文教学更加注重课本知识的讲解，教师利用个人理解将课程中所用到的语文表达手法传授给学生，课堂中，教师只是一味的讲解，学生也只是一味的接收，教学内容既无创新又无效率，学生很难将课文内容知识真正转化为自身能力，以致步入社会后，往往不能将所学知识运用到实际工作中。因此，语文课堂教学，必须转变这种教学观念与学生知识吸收模式，更加注重学生语文思维能力的提升，这不仅是提高学生语文水平的重要方法，也是素质教育的根本要求。在实际教学中，语文思维能力的培养，不但能激发学生学习的兴趣，使学生语文学习积极性得以提升，而且还能培养学生的创新能力、思考能力、语言表达能力、总结与判断能力等，使学生不断填补自身缺陷，获得全方位能力的提升。［1］

二、高中语文思维能力的而培养策略

1.问题引导思维，创设课堂教学情境

兴趣是最好的老师，是学生积极参与课堂教学，发挥自我想象的助推器，因此，要想培养学生语文思维能力，首先就要培养学生学习兴趣。课堂教学作为学生学习的重要阵地，长期以来，因为教学方式的不合理，导致语文课堂教学氛围不如人意，教学效果堪忧，因此，要积极转变这种教学方式，构建更有活力的课堂学习氛围。［2］

具体实施中，教师可以利用问题激起学生学习的欲望，问题的设置可以是趣味性的、引导性的、创新型的，总之，是一切能够引起学生求知欲的问题内容，以此来激起学生主动思考的积极性，使学生能够发现问题、分析问题、解决问题，摆脱固有的思维模式，进行创造性的学习。另外，教师还可以利用多媒体来创设教学情境，激发学生的学习欲。现代多媒体教学设备兼具视频、图片、语音、文字等功能，能够将高中语文知识中抽象化的概念变得形象化、具体化，使学生更容易理解，有利于学生全方位、多角度的分析问题，从感性认识不断上升到理性认识，形成多元化的理解，进而达到学生思维能力的提升。［3］

2.分门别类，增大容量，培养学生归纳与总结的能力

语文学习中，学生的归纳、总结能力是语文思维能力培养的必备条件，学生能够根据文章学习的实际内容，将知识点进行归纳与总结，总结的结果也就转变成学生自身的能力。因为，在实际的语文教学中，教师应将同类的课本知识集中起来，增大相应知识的容量，将知识连接成网，使学生能够掌握内容的精髓。比如，在讲解鲁迅的文章时，要让学生完全了解鲁迅先生的文学风格与表达形式，就需要将鲁迅先生在高中语文中所出现的文章集中起来，增大容量，如《记念刘和珍君》、《祝福》、《拿来主义》等，了解鲁迅先生笔下对爱国主义和现实批判的表达方式，然后让学生自我归纳与总结，将鲁迅先生笔下所使用的表达方式概况出来。采取这样的方法不但能使学生更加系统的学习鲁迅先生的作品，而且能够使学生的认知、鉴赏与总结水平提高一个层次，在自我思维中语文能力得到真正意义上的提升。

3.合理探索、大胆想象，培养学生创造性思维

创新源于学生创造性的想象能力，从常规理解出发，将思维进行延展，获得新的认识或者更加深刻的理解。在高中语文教学中，如果要培养学生语文思维能力，就应鼓励学生进行想象，打开学生思维的枷锁，获得内容的更深刻理解。问题的设置应具有开放性、延伸性、探讨性等特点，能够使学生的思维得到发散，问题的答案也应该是多种多样的，并不仅仅局限于固定的某一具体答案，这样，就能有效激起学生自我思考的能力，从各个方面去探讨问题，得出答案，教师在评价学生的分析结果时，应抱着宽容的心态去解读学生的理解结果，对于问题接近相应答案的，尽可能将学生思维回归到正规，对于学生思维偏差较大的，首先肯定学生发散性思维，然后纠正学生思维上的误区，使学生能够获得正确的理解。［4］

结语：

总之，在当下的高中语文教学中，如果要想使学生语文思维能力提升，就必须转变教学观念，从营造课堂教学氛围出发，将学生语文学习的积极性调动起来，进行发散性的思维活动，大胆创新，从而不断提高学生语文思维能力，使课堂教学效率提升。

［1］赵涛.如何在高中语文教学中培养学生的语文思维［J］.科教文汇（中旬刊），2012（06），94-95.

［2］叶彬.新课程理念下高中语文教学中对学生语文思维能力的培养［J］.中国校外教育，2013（16），83.

［3］冯志勇.高中语文教学中学生思维能力的培养［J］.中国校外教育，2015（31），124.

［4］姜旭日.高中语文教学中学生语文思维的培养策略［J］.才智，2015（28），192.