漫谈高中语文阅读的方法和自我阅读能力的提升

陈 铂

（甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学 甘肃临夏回族 731200）

漫谈高中语文阅读的方法和自我阅读能力的提升

陈 铂

（甘肃省临夏回族自治州和政县和政中学 甘肃临夏回族 731200）

高中语文阅读是许多人，同样还包括我的一块高地。不仅因为阅读是高考中除去作文后分值比例最高的题型，而且在高考阅读理解中，准确率也是所有题型中较低的一个，所以这就造成了许多学生讨厌并恐惧着阅读的情况。但是在班级里，总是存在那么几个具有代表性的人物，他们的阅读能力确实很强大，以至于每次阅读理解就是他们与一些同学拉开差距的转折点。其实通过与他们聊天和请教后，发现他们的阅读能力培养的办法以及掌握阅读能力提升的方式无非就是那几种，其实我们也行，只是没有做好罢了。下面我们就来解开高中语文阅读的方法以及自我阅读提升的方法。

首先，在平时的语文课文学习中要熟读全文，抓住文章的要点，领会文章的精神。通过对整篇文章的熟悉可以让我们清楚地了解文章所讲的内容，做到心中有数，然后在根据自己对文章的把握进行分段，分层，了解每段、每层次的意思和主体，体会文章的各段，各层所表达的思想，这为我们梳理整篇文章的写作顺序、以及写作思路都能到很好地引领。在一篇文章开始的时候，我们为了对文章研究更加有利，我们需要对作者的生平事迹做出了解，这就能让我们把握作者写作时的思想感情，然后带着共鸣去熟悉文章，自然就能产生于作者相类似的思想，从而对作者的文字能够起到一定的理解。例如对高中课文《荷塘月色》的学习，这篇文章在理解的基础之上肯定是能感受得到作者在校园一抹池塘下，感受夏季夜晚美好的那份闲适。但是在才开始阅读这篇文章的时候，可能感受并不那么深刻，因为我们对作者个人的认识不太深刻。作者朱自清在创造《荷塘月色》的时候，正是他人生比较艰难的时刻，他堂堂一位著名学府的教授，却成天为了温饱问题而焦虑。他拒绝接受外国人的援助，只为了延续中国文人对国家破裂的坚决抗议。所以这篇文章整体上是带有一丝哀愁的色彩，而且通读全文，可以看出，作者在湖边思考时间之长，它不仅仅是去关心荷花，感受夏夜美好。而是为了生计在外面谋划未来，为了国家在湖边寄托哀思。所以在了解作者的基础上更加能够把握全文，抓住文章重点，领会文章精神。

自我阅读能力的提升不是一朝一夕的，高中语文阅读能力的培养也需要循序渐进。在高中语文阅读能力培养上，需要培养出对文章的鉴赏能力，即审美能力。曾经有人说过，阅读一篇好的文章首先不要想到答题，而是应该去欣赏它。所以这就从根本上说明了要有审美能力，学生需要透过作品与作者进行思想交流，情感对话，充分运用自己对作品的理解力与想象力，在阅读过程中形成自己的审美标准。一旦有了审美的能力，那么就会在阅读过程中把握作品所体现出来的美感，自然容易被好的作品所吸引，从而达到提升阅读能力的作用。

任何一项技能都离不开练习，自我阅读能力的提升同样如此。古话有云，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟，讲的就是这个道理了。自我阅读能力的提升需要从阅读习惯开始培养，即每天必须要达到一定的阅读量。比如说阅读《高中生必读的名著》，应该利用每天的空闲时间阅读，并做读书笔记。每天坚持阅读30分钟，作一篇500字的阅读笔记，将自己的想法和理解写下来，久而久之就能慢慢提高自己在自我阅读方面的欣赏与把控能力，而写的过程就对于阅读后表达能力的锻炼，这样对于阅读理解的解答是非常有好处的。“名手法，晓作答”就是这个阶段的产物。通过对文章的大量阅读，自然对于文章所用的修辞手法与表达效果等方面都具有感悟和体会。以后自然也会无意识地运用这些技巧。

最后，在自我阅读能力提升以及培养阅读方法过程中还需要做到大胆质疑，敢于创新。对于自我阅读能力的培养是为了帮助自己养成终生学习与阅读的习惯。所以在阅读的过程中不能为了阅读而阅读，而是为了寻找一种方法论，思想碰撞。正所谓“尽信书不如无书”，同样我们对待阅读能力的培养也是这样的。要敢于质疑，质疑标准答案，质疑教师讲解，甚至质疑作者的写作意图。曾经有一篇文章写的就是一位著名作家写了一篇文章，本来作者并没有像表达什么意思，但是那篇文章却被全国各地学校拿来做成了阅读理解，最终有记者采访作者的时候，作者表示相当无奈。所以，我们在阅读的过程中需要注意这些现象，防止贻笑大方。另外对于创造性思维的产生与培养就是为了让我们不至于思想僵化，行为古板。例如在高中课本《失街亭》中，马谡就是自以为是地运用古板的思想，将兵力安排在山上，以为到时候可以犹如“猛虎下山”，势如破竹，谁知最终落得军法处置。这就是典型的不思考具体环境，只是一味套用经验，最终丧失创造性思维，导致失败。

所以在自我阅读能力培养过程中，需要一步一步踏实向前走，在大量阅读的基础上，适当培养自己创造性思维，让自己在阅读的过程中思维活跃，不拘一格。只有在阅读中不断调整自己的思维，打通自己与作者“联系”的通道，最终才有可能理解文章，提升自我阅读的能力。