医学影像技术人才现状与培养探讨

黄杨希 雷 鸣 代 莹 王翠琼

（昆明医科大学海源学院）

医学影像技术人才现状与培养探讨

黄杨希 雷 鸣 代 莹 王翠琼

（昆明医科大学海源学院）

文章就医学影像人才现状与其人才培养的相关问题进行了分析探讨，就其人才现状存在的相关问题进行了分析，总结并提出了相应的优化策略，包括提升影像技术人员的思想素质、在实践中锻炼其专业技术能力以及为医学影像技术人才提供专业深造的机会三方面，旨在为我国医学影像人才的培养建设提供有效的借鉴。

医学影像技术 人才培养 专业素质

序言：

目前影像设施的发展速度惊人，其中医学领域的影像技术最为突出，由之前的x线透视、摄片机发展到如今拥有更先进技术的DSA、超声、CT等细化更具体的类别、功能的影响设备。这样的一起不单单于制作程序、监测机制等角度拥有领先的科技，通过各个仪器全部拥有相关的专门监测工具。让就医人员可以拥有根据其特点的、有选择的进行就医，使用各类仪器的领先科技对病症作出判断，目前的医用影像科技已经开始进入包含了诊治作为整体的全面性专业。然而，值得注意的是，医学影像设备和技术的高速发展，与当今影像技术人员的整体素质和组成成分不相适应，这一现象严重制约了影像学科的发展。只有加强相关知识的不断培训和教育，采取行之有效的措施才能使影像技术更好地服务于医疗诊治工作。

一、医学影像技术人才现状

1.从业人员专业素质不过硬

目前，从事影像技术工作的人员大多数是起步于中专毕业，学校所学的专业知识仅能应付传统普通X线照片和透视。在他们中间虽然有些人员经过学习培训，可单一的岗位学习，不够完整系统，缺乏相应的英语能力，新影像设备达不到灵活全面的操控，更无从谈起开展科学研究。［1］

2.影像技术人员专业技术能力欠缺

现在“三甲”级别以上的医院都购买了外国大量技术领先的影像仪器，它们全部具有专业、专门化检查的硬、软件与能够进行研究的程序。将这些专项检查技术在临床应用中很好的开发，是广大影像技术人员义不容辞的责任。但是，目前由于操作技术人员的专业素质原因，许多检查功能不能得到很好的应用，甚至不用；高尖端的设备只发挥50%的效能，甚至还达不到。技术人员只能完成检查工作，对检查的图像不能很好的后处理，对设备的各种参数不会灵活应用，使整个影像学科诊断水平受到限制。

3.医师技师工作职责管理混乱

随着社会经济的不断进步，一些中小型的医院，也引入了一些相关的医疗设备，但是，因为受到传统理念的制约，除此之外，影像工作者的技术也不是特别高，这都对其具体的操作造成了一定的影像，因而很多医生或者一些科室的主任成了操作人员，并且还负责一些后期的处理工作。技术人员没有正确认识自己的责任，应该好好学习相关知识，发现“病灶”并为此做好图片处理是自己份内的事情，这些事情不应该是医生应考虑的。如此一来。一边基于医生来说为一项脑力劳动的无效利用，另一边基于技师来说只可以长期的做一切简单拍摄任务，没有提升的前景，打消其主动性。［2］

二、影像技术人才培养的有效策略

目前存在着一些问题：影像设备和技术发展较快，而相关技术人员进步较慢。同时关于医学影像技术方面的相关举措在医疗体系中也更加重要。我们必须在以下几个方面进行培养：

1.提升影像技术人员的思想素质

直到现在为止，在医学影像方面的工作中，核心的工作依旧是提升职业道德，如果想提高工作的效率，首先就要拥有比较好的敬业精神，这也是工作的前提。一方面要制定一些管理措施来约束技术人员的行为，另一方面对影像技术的管理也应当给予一些鼓励，技术人员为影像医生服务的时代已经不复存在，要适应新的时代科技发展的需求。一个影像技术人员缺乏工作积极性，无上进心，整天被动地完成检查数量的工作态度，绝对不能干好本职工作。在这种前提下就应该从科室入手加强敬业和爱岗等的思想教育活动，与此同时，要根据每个工作人员的实际情况，对不适应该岗位的员工进行合理的安排。

2.在实践中锻炼其专业技术能力

即是说对影响人员实施在职培养。在职培养是各单位可立即实施并对技术人员效果明显的培养方法，对本单位的影像技术水平有“立竿见影”的效果。大量的学者认为：从业人员培训为增强其机构摄影职业程度的关键方式。

首先，要对其进行科技英语短期集训：科技英语是科技人员必修课，它对于有一些英语基础知识人员的专业英语水平提高有极大地帮助。如果我们能够加大学习相关科技英语的力度，就能够对目前许多进口装备的操作界面、程序选择、研究和错误提示以及程序等有所了解，便于精细化检修和维护，而不是毫无头绪的常规修理。

另外为做出电脑相关课程设置。根据电脑以及其相关产业的不断进步，医学影像的电子化进程得以充分发展。医院影像资料的的线上模式、HIS、RIS的创设，PACS的实践，他们全部关系到了电脑技能的使用。很难想像一个缺乏计算机知识的技术人员能在当今影像科开展好工作。

此外，要加强对其专业性的重视，也即是要做好各个方面的工作，特别是在影像的质量上，只有这样才能让医教研三者协调，获得最大发展。它含有：本车间多个设备机制、性能的学习，像仪器所具有的各种检查性能及可编程的软件程序；影像技术领域的质量保证（QA）以及控制（QC）。在医学方面，为了更好体现出每个方面的业务水平情形，我们可以采取诸如Qa等指标对管理方面进行评价，从另一方面讲，我们需要对各个部门都长期进行一定的培训内容，提高科研维修等能力。没有经过解刨，设备的作用就不能顺利发挥出来，诊断等基本的知识提升可以对一个科室的整体工作质量起到一个促进作用。科室日常工作的开展离不开设备的助力，可以说，影像设备的正常运行是科室工作顺利展开的前提条件。

3.为医学影像技术人才提供专业深造的机会

可以送出培训，选择那些有潜力有较强事业感的员工进入高等学府深造，让那些经验丰富的人才到高等级的医院学习，参加有关影像技术的训练班或技能培训机构。人才外出培训有利于其进行系统性的学习。只有学习才能掌握更多的理论性知识，对于工作更有全局把握的观念，才能更好的进行实践，作为领头人负责单位的技术性工作，并且可以开展科研项目，提高其工作能力和水平。

结语：

我们可以肯给经过上面提到的培训，一定会使得影像工作者的能力更上一个台阶，从而改良我国医学技术的不断的改良，使得我国的影像医学技术取得质的变化，实现飞速发展。

［1］王韶卿.加强我省医学影像技术人才建设的可行性探讨［J］.中华医院管理杂志，2012，28（6）：438-440

［2］马琼英，余世勇，周宇，等.现代医学影像技术学教学手段的更新与思考［J］.激光杂志，2011，32（3）：41