新形势下提高高职护生就业质量的对策研究

张蕾，王春燕

（江苏建康职业学院，江苏南京211800）

新形势下提高高职护生就业质量的对策研究

张蕾，王春燕

（江苏建康职业学院，江苏南京211800）

提高高职护生就业质量，需要学院领导的支持，学生就业指导中心的管理，教师及教辅人员贯穿全程的职业熏陶等多方共同努力。本文就每个层面可能出现的问题进行分析并提出相应对策。

高职护生；就业质量；就业形势

随着高等职业教育规模不断扩大，毕业生人数不断增加，高职生的就业面临着前所未有的挑战。作为高职学院的教师及教辅人员，我们有义务深入分析影响高职毕业生就业的每一个环节，并认真思考、研究对策。

1 领导高度重视，深入了解就业形势，关心支持护生就业

应由院长直接分管学生就业工作，定期组织召开就业工作研讨会，了解毕业生就业中遇到的困难和需求。例如我院护理专业毕业生由于专业的特殊性，就业时用人单位要求其持“双证”上岗，即毕业证书和护士执业资格证书。而全国护士执业资格考试一般在每年5月底进行，考试成绩在7月底才可查询，考试合格线到9月份才公布，11月份才发放成绩单。部分护生已经通过用人单位的笔试和面试，有的甚至已经上岗，但用人单位由于不确定其能否通过全国护士执业资格考试，迟迟不与护生签订就业协议。面对这一状况，班主任和护生个人的力量是微弱的，这需要学院领导层与用人单位协商，签订就业协议并附“护士执业资格考试未通过者取消或延迟录用”条款，这样既能维护用人单位利益又能保障护生就业。

2 学院注重就业指导，搭建就业平台，拓宽就业渠道

为帮助护生尽快认清当前“就业难”的形势，正确认识和解决就业中可能遇到的种种问题，学院以职业生涯规划与就业创业课程、就业指导讲座、学院就业指导网站等为依托，着重从就业政策介绍、求职路径、面试技巧及求职材料制作等方面加强对护生的培训和指导[1]。利用互联网查询各地招聘信息并发布在学院就业指导网站上，为护生搭建一个良好的就业平台。此外，还邀请相关医药卫生单位来学院进行校园招聘，为护生就业开拓渠道。

3 教师及教辅人员注重护生就业引导与能力培养

3.1 培养护生综合素质

通过对往届护理专业毕业生就业状况的调查分析发现，影响护生就业质量的重要因素之一是综合素质。用人单位在招聘时都很看重护生的整体素质，把是否具有事业心和责任感作为招聘的首要条件。除了要求护生具备扎实的专业知识基础，还看重护生是否具备诚实守信的品德、敬业奉献的精神以及创新能力、团队协作能力、社会交往能力等非智力因素。因此，平时教师在传授专业知识的同时，应将素质教育、社会责任感教育贯穿教学全过程，以护理技能竞赛和校园文化活动为契机，培养护生的竞争意识与创新能力，强化护生主体意识，增加护生动手实践的机会，全面提升护生综合素质[2]。例如，在护理实训教学中引入角色扮演、情景模拟法，指导护生对“患者”操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐，逐步强化其服务意识，培养护生爱岗敬业、尽职尽责、慎言守密、尊重患者的作风，仪态端庄、语言亲切、热情周到的行为风尚；将健康教育融入每一项护理操作中，培养护生与患者沟通交流的能力和体恤患者疾苦的爱伤观念。

3.2 引导护生进行职业生涯规划

辅导员或班主任可通过职业生涯规划主题班会的形式，让护生有步骤地规划自己的学习和职业生涯[3]。第一阶段，作为新生，应尽快适应新环境。包括新的学习模式、新的校园环境和新的人际关系。第二阶段，作为老生，学会做事与做人。鼓励护生积极参加社团活动，通过社团应聘—面试—录取等为未来的就业面试奠定基础。学习做人，与老师、同学及同事进行有效沟通、和睦相处。第三阶段，从实习起，逐渐适应从学生向社会人的角色过渡。作为毕业生，应学会角色转变与适应[4]。

3.3 有针对性地培养护生核心就业能力

医药卫生单位面试一般分为两部分：理论与操作。首先是理论考试。近几年多由各地卫生局或卫生厅统一组织报名考试，根据考试情况划定分数线。如果没有扎实的理论基础，在第一轮理论考试中就会被淘汰。因此，教师和护生要狠抓学习，以丰富的知识储备敲开求职的大门。其次是操作考核。操作技能培养方面，教师应不断改革教学方法，创新考核模式，培养高端技能型护理人才；护生自身更要刻苦练习，尤其要重视第三年的顶岗实习。熟练的操作技能是每一个称职的临床护士必须具备的条件。

3.4 指导护生准确定位就业方向

随着市场竞争的日益激烈，大学生就业形势日趋严峻。由于护理专业被教育部等六部委列为技能型紧缺人才专业之一，导致近年来各大院校连年扩招，在校人数迅速增加，护理专业毕业生就业竞争激烈，供需矛盾十分突出。在这样一个大环境下，要选择一个合适的岗位，对于刚出校门的护生来说十分不易。可通过调查护生就业意向，纠正护生在就业问题上的误区，有目的地培养护生就业竞争力，有针对性地做好教育和引导工作。让护生明白人才需求具有不平衡性，不要只把目光盯在竞争激烈、条件优越的地区和单位，应作理性选择。引导护生认清我国目前护理人员分布格局，目前的医疗卫生服务模式决定了社区与家庭将成为21世纪护理人员的主要工作场所。引导护生及时调整心态，不过分追求名利，树立正确的就业观，追求更高层次的成就感和自我价值的实现。医疗体制改革，给护生搭建了一个宽广的就业平台。

3.5 稳固男护生的专业思想

长期以来，护理工作一直是以女性为主导的职业。根据临床需求，各院校护理专业已相继招收男生。男生选择护理专业的动机主要是认为护理专业就业率高、工作稳定，普遍对护理职业缺乏全面的认识。随着时间的推移，男生思想逐渐成熟，考虑的问题越来越多。他们感到社会对男护士的职业认可度低、工作成就感低、自我定位与护士角色冲突、对前途喜忧参半。例如，某男护生，进入临床实习前一个月突然提出想转专业，理由是男生不适合干护理，没有前途。转专业是根据学院相关规定，符合条件者由个人提出申请调至另一个专业，学院审批进行调剂，一般是在刚入学的时候。在学业完成了一大半的时候再申请转专业得不偿失。因此，要注重男护生的专业思想培养，可以开展“男护士价值”讨论，组织护生收集、查阅国内外有关男护士的资料，增强其对前途的信心，以自身努力赢得社会的认可和尊重，进而稳固专业思想。护理工作不局限于女性，男护士的职业优势是身体素质好、心理承受能力强、有胆量、应急能力强、更理性和逻辑思维能力强；遇到突发事件时沉着、冷静，处事果断，对电子化信息及机械性高新技术掌握较快；在进行急救处理和搬动患者时，男护士具有体力上的优势。现代护理重视对患者隐私的保护，当涉及某些男性特殊护理时，大部分患者更愿意接受同性护士的护理。还可列举一些护理界著名男护士的事迹来激励他们，如获得南丁格尔奖的男护士——巴桑邓珠，他先后从事过手术室护士、护士长、总护士长、副院长等工作。另外，在实习期间以及应聘时要经常与男护生保持联系，和临床带教教师一起鼓励、支持他们。

3.6 重视实习期间管理

高职医学院校第三年的培养模式是顶岗实习。所有护生都离开校园在临床一线实习，学生管理工作相比在校期间难度有所增加[5]。此时更应与护生保持紧密联系，一方面可建立班级QQ群，方便大家交流，共享就业相关信息；另一方面班主任或辅导员可利用手机号码把护生加为飞信好友，便于单独沟通，了解护生就业意向并及时给予针对性指导。这样，即使不能面谈也能远程督促指导，提高护生应聘成功率。

总之，为提高高职护生就业质量，需不断总结经验，展开调研，及时发现问题、解决问题；加强对护生就业意识的熏陶和引导，使每一名护生都能找到满意的工作，实现个人价值。

[1]莫运国.多途径加强高职院校就业指导工作[J].中国职业技术教育，2008（9）：18-19.

[2]姚培，潘文群，李恩田.专业课教师任兼职班主任的教育优势[J].中国职业技术教育，2008（32）：28.

[3]黄昭彦，王琳娜.班主任做好高职新生职业生涯规划指导研究[J].教育与职业，2010（17）：81-82.

[4]马武.高职院校职业价值观“四位一体”全程教育研究[J].中国成人教育，2010（20）：97-98.

[5]奚小网.高职学生顶岗实习的现存问题及对策研究[J].教育与职业，2011（3）：37-39.

G455

A

1671-1246（2015）01-0077-02

2012年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“卫生类高职大学生就业质量影响因素的实证研究”（2012SJB880027）