浅谈音乐艺术教育对大学生素质的影响

国辉　王诗云

注：本文系天津市高等学校人文社会科学研究项目，课题名称：体育表演项目中运动员音乐素养构建研究及启示，项目编号：20132610。

摘 要：高校开展音乐艺术教育对于陶冶大学生情操，增强大学生自身整体素质来说都是有着非常巨大的作用。本文从探讨高校音乐艺术教育对于大学生素质提升的重要意义出发，详细阐述了高校音乐艺术教育的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了高校音乐艺术教育对大学生心理素质和交际能力的影响。最后，针对高校音乐艺术教育对大学生文化素质的影响的问题，笔者做了观点性和理论性的论述分析。

关键词：高校；音乐艺术教育；大学生；素质；影响

作者简介：

国辉（1980.7-），男，天津人，研究方向：音乐教育，主要从事音乐教育教学工作。

王诗云，女，1988年12月出生，河北人，研究方向：中国古典舞，主要从事中国古典舞本科教学。

[中图分类号]：G4 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-15--01

一、音乐艺术教育对于大学生素质提升的重要意义

高校音乐艺术教育以美陶冶学生的心灵，对学生德育培养有着特殊的功能，对学生的综合素质的提高和学生潜能的最大化发挥和利用起到了一定的作用，为以后学生更好地适应社会的发展起到了无可厚非的意义，同时音乐艺术教育更是在一定程度上促进了学生全面和谐的发展。音乐艺术教育蕴含着人类道德与智慧之光的珍品，能培养大学生积极、健康的人格，呈献给大学生，使大学生在音乐的艺术中享受美的感受和不断陶冶心灵的色彩。由此可见，高校的音乐艺术教育培养在一定程度上可以丰富大学生的知识结构和心理认知能力，能够建构健全的个体审美心理结构，帮助大学生在接受音乐艺术教育的过程中具备一定的审美能力不断地提升自己、塑造自己，具有极其深远的意义。

二、音乐艺术教育对大学生心理素质的影响

艺术来源于生活又高于生活，而音乐却是最原始的艺术，同时也是作为人类最高层次的精神艺术和人类文明辉煌结晶的最高层艺术而存在。音乐是一种听觉的艺术，主要依靠人类的听觉器官，引起人们的联想，它与其他类型的艺术存在很大差异，比如：文学依靠的是文字表达、舞蹈靠的是肢体语言、绘画则依靠色彩纹理等，任何音乐美都蕴涵在艺术化的声音组合中，通过音乐可以使学生们从其中的旋律和节奏听出作者心中的喜、怒、哀、乐，以及所属时期和国家的风格特色，在脑海中产生一种共鸣并构建出某种想象的空间。这在心理学上称为“同构联觉”的作用。就像举世闻名家喻户晓的《热情奏鸣曲》，贝多芬在创作这一曲目的时候，把自己的主观情绪和极为强烈的性格情感融入其中，贝多芬善于从观察美的过程中得到内心的享受，他通过这首奏鸣曲给人们很强烈的震撼和对哲学理性的总结，告诉人们虽然眼前是黑暗的现实，但只有意志坚强的人，才能克服种种痛苦和不安，经过一步步的斗争终会获得美好的生活，眼前的痛苦只是十分短暂的。所以，现在的音乐艺术教育通过对学生音乐的熏陶，可以让学生们更加真实的看到生活的美好，对周围事物充满探索的兴趣、发现的愿望，对生活充满热情，让其知道即使未来的路充满坎坷，遥遥无期，但是只要有着远大的理想和坚韧不拔的意志，你未来的人生就是丰富多彩的。

三、音乐艺术教育对大学生交际能力的影响

大多数情况下，艺术是一种群体性的活动，人们以艺术为纽带进行人际交流，如合唱、合奏以及歌舞表演等，这些群体性艺术活动都是需要相互配合和交流的，成功的艺术教育不仅体现在学校的课堂上，也体现在社会大环境中，大学生通过参加群体性的活动，可以不断的培养自己适应团队精神和大局意识。因此，关心社会艺术生活，积极参与班级、学校和社会艺术活动，将会锻炼和培养学生的群体意识、合作精神和实践能力等。

四、音乐艺术教育对大学生自身文化修养的影响

艺术是人类宝贵的文化遗产和人类智慧的结晶，是人类文化传承的重要载体。而基于不同文化理念上的音乐又有其各自的特色，学生可以通过学习中国民族音乐、民间音乐和中国古典舞蹈等，更加了解和热爱艺术文化，培养自己的爱国主义情怀。学生通过世界名曲欣赏课程可以拓宽他们的审美视野，更好地了解和认识世界各国家艺术文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解和尊重。高校的艺术教育使大学生们更具备艺术胸怀和开阔的文化视野，汲取各民族思想和艺术的精华，为自身的发展和素质修养奠定坚实的基础。我们可以这么理解，文化艺术修养是人类自身素质中不可缺少的一种，其在对人的性格和自身发展的影响是非常大的。音乐艺术教育深入人的心灵从艺术层次和领域为人的心灵进行洗涤，这种洗涤的效果可以使得人们的心灵得到一定程度上的净化。同时，从文化的角度来看，音乐艺术教育融合了一个国家民族文化的精髓，包含了众多的人类历史文化遗产和思想观点，不论是从文化理念和还是从文化修养来讲都是对人成长的营养剂。换而言之，从长远的角度来看，这对提升大学生爱国主义情操是有莫大的好处的。

五、结束语

总而言之，音乐艺术是源自于心灵的艺术，能从内心深处给人洗礼和启迪。高校开展音乐艺术教育对于陶冶大学生情操，增强大学生自身整体素质来说都是有着非常巨大的作用。现阶段，我国高校开展素质教育，提倡从提升大学生自身素质出发来办学，高校音乐艺术教育就是高校素质教育开展的一大重要环节。所以，我们必须认真对待，不断完善。未来，如何进一步完善发展高校音乐教育事业是摆在我们面前的一大重要课题。

参考文献：

[1]于晓晶. 后哲学文化为基础的学校音乐教育[D].南京师范大学，2011.

[2]郝冰. 高雅音乐在高校思想政治教育中的作用[D].齐齐哈尔大学，2012.

[3]高宏宇. 音乐审美教育的理论和实践[D].内蒙古大学，2013.