每家都有教育战

赵露伊

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《虎妈猫爸》的电视剧，颇像我家教育理念之争的真实写照。婆婆退休前是特级教师，和所有自视甚高的知识分子一样，她迫不及待地要将肚子里的墨水倒给孙子。我呢？作为某国际早教机构在本市的业务主管，我对幼教的“知识化”倾向痛恨无比。

看到剧中“虎妈”为女儿读书找关系、抢指标、买学区房、找蹲坑班等情节，婆婆颇神神叨叨地说：“总有一天，你们会知道我的苦心！”

我不让婆婆教孙子识字，还告诉她某外国家长向幼儿园天价索赔，就因幼儿园教孩子过早认识字母，扼杀想象力，法院竟判家长胜诉。

婆婆嘴上不反驳，心里却打起小算盘。为了让孙子不输在起跑线上，她给他偷偷报了兴趣班。我下班很晚，所以迟迟没发觉。

一天，我和儿子过马路时，看到一个红白相间的防撞栏。儿子说：“妈妈，这个防撞栏是圆锥形。圆锥，下面是一个圆，上面是尖尖的。”

我一问才知道他在数学兴趣班里知道了几何形状的名词。我问他：“除了圆锥，这个东西还像什么？”

他说：“像一个小房子，小老鼠可以住在里面么？”

这个回答让我满意，我一直都认为想像力是孩子最宝贵的财富。如果有人过早教给他知识，就会扼杀了财富。

回到家，我对婆婆讲论一通。由于老公向来坚决站在我这边，所以处于弱势的婆婆不多争辩，委屈地说：“我今后再也不管你娃的破事了。我明天就去兴趣班退钱。”

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第二天，婆婆当然没退钱。我下班的时候，碰到她接儿子从兴趣班回来，在电梯口跟几个老太交流育儿心得。

附近跳广场舞的老太们都知道她曾是名牌小学的教师，对她尊重极了。婆婆一脸得意地给人家答疑解惑。回到家中，儿子在涂鸦，我像看天才一样观察着他的一举一动，时不时给他掌声。看到我们这样，婆婆嗤之以鼻：

“画什么啊？老师说，他在学校涂色，都涂在外面。人家小孩，画得都有模有样。”

我一听火了：“妈！谁说画画要涂在框框里面？毕加索要是从小上美术班，也会变成庸才！“

婆婆白我一眼，进屋看电视了。她就是这样的性格：表面上不跟我起冲突，暗地跟我唱反调。当晚，她去书店买一堆幼儿涂色书，教儿子涂色。我从美容院回来，看到儿子规规矩矩地涂色，心里那个憋屈啊。

我隐忍不发，纠结无比：儿子生活在妈妈奶奶这两种截然不同的教育方式之下，会不会变得人格分裂？如果我当着儿子的面反对婆婆，他会不会将来也反对我？

看到我的郁闷，老公安慰说：“我从小被我妈逼着学知识，如今不也是工程师么？你别太焦虑，人家媳妇都嫌弃婆婆没文化，你反而嫌我妈太爱教孩子。”

我不服气地说：“你妈的水平，也就培养出工薪阶层的工程师和会计师（老公和妹妹）。可咱儿子要是毕加索呢？要是肖邦呢？要是莫言呢？不都给你妈扼杀了吗？”

老公耸耸肩，去那屋安慰婆婆了。这个擅长“和浆糊“的男人，像只猫一样，穿梭在我们两个女人之间。

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我阻止不了婆婆给儿子灌输知识，只能对儿子谆谆教导：“奶奶带你去上课，你别去，妈妈回来带你玩。”儿子信誓旦旦说不去，却总抵不过“食神”级奶奶的美味诱惑。数学班、口才班、英语班……每个下午，儿子都乖乖地跟奶奶去补习。补习回来的路上，婆婆还带他一路小跑，好让下班回来的我看到儿子“玩得满头大汗”的假象。

一天，我忍不住了：“妈，我只要和儿子交谈两句，就知道他放学后去哪里了，您何必骗我呢？您带着儿子骗我，不是教他从小说谎吗？”

婆婆低头不语，拿起遥控器点播《虎妈猫爸》看。

我知道：在这个家里，我是外强中干的“猫妈”，貌似我拥有话语权，实则无法左右隔代教育；婆婆才是真正的“虎奶”，貌似处处忍让，却有强大的教育观。她脸上写满“不服输”的表情。我很清楚：只要我继续从事这份晚归忙碌的工作，她就会给孙子“早教”到底。

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那天，我气呼呼地带着儿子逛马路，心里有种辞职带娃的冲动。走着走着，儿子问：“妈妈，你为什么不喜欢奶奶？”

当我想否认的时候，儿子说：“奶奶跟我说话的时候总会蹲下来，而你不会。奶奶会陪我去玩滑滑梯，而你只带我逛商场……”

儿子指着路边的防撞栏问：“妈妈，这个防撞栏一个人会不会很寂寞，他也需要朋友。你们大人都好忙，没人理他……”这番话，猛然间敲醒我。是啊，儿子每次路过这里时都走得很慢，我一边拉扯他，一边打断他想说的话，拼命拽他赶时间。

儿子说：“奶奶懂得防撞栏，也不催我。”

我没有反驳儿子，他的话虽然简单，却很深刻。我一直认为小孩要待在鸟语花香的自然环境中，待在寓教于乐的教育环境中，才能培养想像力和审美力。我怎么也没想到：儿子竟在喧哗危险的马路上，找到了一个“防撞栏朋友”！我更没想到，自诩教育专家的我，一直忽略这件事，而那个在我眼中只会填鸭教育的婆婆，竟然完全理解他的想法！

我静静地陪他在那里呆了很久。儿子跟防撞栏“聊天”时，我也反省很多。或许，我一直活在对婆婆的偏见里。倘若她不是我的婆婆，也许我会像邻居们那样尊重她；就是因她是我最近的人，我才要固执一套与她相反的理论，来证明自己的存在与优越。

4

回到家，婆婆正在和一个学生打越洋电话。对方曾是婆婆帮补多年的贫困中学生，如今已是美国耶鲁大学的访问学者了。婆婆与这个学生之间，一直保持着亲密的联系。

婆婆说：“人老了，什么都不合潮流了。媳妇说我的教育理念落伍，跟不上国际化。唉，还是我的孙子了解我。那天，我们一起经过路边的防撞栏，他说‘奶奶，这个防撞栏好孤单，就像你一样。……”

听到婆婆这么说，我心里翻腾起来。她那落寞苍凉的声音，让我想到了去世的公公，想到她这些年寡居的孤独。我嫌弃她没想像力，不懂艺术，不会教育，却从未认真思考过她的出发点。她一直忍辱负重，不和我正面冲突，甚至煞费苦心地进行伪装，何尝不是对我们的爱与迁就呢？……

挂掉电话，婆婆打开电视。她眼神很散漫，心不在焉地在想着什么。过了好一会儿，她对我说：

“这部电视剧拍得好，如果家人们的教育理念不一致，最大的受害者就是孩子。反正，咱们俩总有一个人要放下。唉，我挣扎了很多天，我教了一辈子书，放不下自己的面子……毕竟，教育权在父母手里……我还按你说的，把兴趣班都退，就给他吃饱穿暖……”

婆婆这番掏心窝子的话，说得我惭愧起来。我们为教育问题，冷战热斗到如今，我貌似赢了，却一点都不开心。我眼前浮现起那个防撞栏。在喧嚣热闹的大马路上，它没有伴儿，没人注意她，没人跟她交心……

我靠近婆婆坐下来，轻轻握着她的手：“妈，我想通了，教跟不教知识，都不重要，重要的是咱好好沟通……你不是想回老家扫墓吗？我下个月休年假，咱一起去！”

儿子冲了进来，开心地抱着我们。我对儿子说：“你奶奶是很了不起的老师，桃李满天下。”

婆婆激动得眼泪都出来了，她连忙擦擦眼睛去烧饭。看着她在厨房忙碌的背影，和坐在凳子上剥毛豆的儿子，我心里感到沉甸甸的踏实。我必须感谢婆婆：她教给儿子勤劳、好学、听话、博爱等品格，还有什么比这些更重要呢？

点评：在现代家庭中，很多矛盾都围绕着孩子的教育。事实上，对孩子“填鸭”还是“散养”、“富养”还是“穷养”、“民主”还是“严厉”，这些貌似矛盾的教育方式之间应该不是“你死我活”的斗争，而是建立在理解、尊重、相爱的并存与互补。亲人之间应该积极沟通，大原则统一，小事情灵活，这样才能其乐融融，子孙蒙福！（责编/诗坤ranbaoma@126.com）