新课程背景下高中体育教师课堂教学行为研究

史见平

【摘    要】在新的教学理念指导下，高中体育教学有了新的目标，对教师也提出了更高的要求。在新政策的要求下，教师对自身的教学也作出了调整，但是从当前的教学情况来看，仍然存在许多问题，需要教师发现并及时改正，本文对目前体育教学中存在的问题以及相应的解决措施做了简要分析，希望能够让高中体育教学得到提升。

【关键词】体育教学  解决措施  提升

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.042

高中体育作为锻炼学生身体素质的重要课程，对学生的全面发展起着重要作用。随着素质教育以及新课改的推进，教育对体育的重视更加重视。因此，作为体育教师也要充分进到自己的职责，为社会培养合格的人才。从当前的体育教学情况来看，教师在课堂教学中还存在许多问题，本文对此进行分析，并提出改进教师行为的措施。

一、当前体育教师课堂教学行为存在的问题

虽然，体育教师在新的政策的响应下，做出了很大的进步和完善，但是仍然存在以下几点问题：

（一）课前设计不够合理

课前设计主要指教师课前制定的教学目标，通过调查显示，教师在制定教学目标时，往往是依据国家制定的体育教学目标进行备课，但是在具体实际操作中很难真正实现与教学目标相一致。在课前制定的目标中有很多在课堂上无法顺利完成，造成了目前仍然很难实现教学目标的尴尬处境。

（二）教学行为不够合理

首先，教师组织活动的形式相对单一。在新课标的背景下，教育更加注重更培养学生的创新意识，要求教师在教学中也要富有创新，从当前的课堂教学形势来看，教师组织活动形势相对单一，与传统教学模式下的体育教学没有实质性的差别。基本上仍然按照以前的做准备活动，预习上节课内容，讲解新的内容，教师在讲课的过程中也缺乏新意，很少进行体育活动，课前准备活动也是千篇一律，导致学生缺乏积极性。

其次，教师对动作的讲解不够精确，示范不够到位。讲解与示范是体育教学中最常用的教学手段。在教学中，教师只有讲解清楚，示范到位学生才能正确的掌握动作要领，从而学会正确的动作。体育课程改革要求教师在讲解时要简明、精炼能够适当的使用专业术语，大部分教师认为自己能够做到这一点，但是从对学生的调查来看，学生认为教师的讲解比较枯燥，无味，缺乏新意，学生学起来比较乏味。这就要求教师在讲解时要创新，如何吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣必须成为教师关注的话题。此外，教师在进行动作示范时不仅要做到正确、标准，还要优美，这样才能吸引学生的兴趣，让学生乐于尝试。教师在进行动作展示时，要做到多角度，要尊则最佳位置，让所有学生都能看到教师的动作，这样才能保证整节课的教学质量。

最后，教师在教学中很少考虑到学生的喜好，很少有游戏性的教学，这让许多有自身爱好和特长的学生发展受到了限制，也让学生的上课积极性大打折扣，因此，除了正常的教学内容外，教师应组织相应的活动以满足学生多方面的要求，让学生可以发展自己的兴趣爱好，通过这样的活动也能培养学生对体育课的兴趣，提高学生的上课积极性。

（三）课后反思不到位

进行教学反思是每位教师不能避免的环节，其中一个明显的问题是教师在课后的反思不到位。通过教学反思教师能够发现很多问题，如果能将这些问题彻底改正，那么将会使自身的教学更上一层楼。从当前的体育教学来看，很少有教师进行认真的自我反思，这就要求教师要从观念上重视反思，重视体育教学，体育教学不只是带领学生放松的课程，也要传授给学生正确的知识，让学生感受到体育的重要性。

二、改进体育教师课堂教学行为的措施

发现问题并且及时解决才能真实实现问题的意义，针对当前的体育教学，笔者提出以下建议：

（一）坚持以学生为中心，提高教学备课的质量

学生是教学主体，教师在进行备课时要时刻以学生为中心，结合具体的教学目标制定相应的教学方案，力求使教学方案符合学生和教学的长远的目标，提高教学设计的针对性和可实施性。关注教学过程预设和生成的优化，根据体育课程的教学大纲，以及学生的兴趣爱好，选择合适的教学方案，在进行预设时要考虑到教学器材以及天气等因素，确保方案的可实施性。此外，教师在课下要多与学生沟通交流，听取学生的意见，拉近学生与教师之间的距离，了解学生的所思所想，这样才能更好地制定教学方案和实施教学方案。

（二）创新教学方法，改进教学行为

在教学中，教师要不断创新教学方法，吸引学生的注意力，培养学生对体育教学的兴趣，提高体育教学质量。在具体的教学中，教师要注重课堂氛围的创建，通过调动学生的情绪来活跃课堂气氛，让所有的学生都能参与到体育教学中。教师可以在教学的导入阶段，通过设疑、或者直接进入学生喜欢的话题来调动和活跃气氛，让学生的心理带动学生的身体投入到体育活动中。

其次，在讲解时，注意语言的艺术性和行为的规范、优美。讲解和示范是最重要的教学手段，教师在教学中要充分利用好这两个重要手段，让学生能够听得明白，看得清楚，利用生动的语言以及优美的动作激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。

再次，教师要给学生展示自我的机会，留给学生充足的时间锻炼，然后分成小组进行比赛，看哪组的表现最好，利用学生的好胜心理激发学生努力练习。此外，教师要准备丰富多样的活动，根据学生的兴趣爱好，了解学生喜欢的运动，尽量为学生提供多方面的活动选择，让学生能够根据自己的喜好发展特长，这样学生才能真正喜欢上体育这门课。

最后，教师要加强与学生的互动，参与学生之间的游戏中，通过与学生的互动拉近彼此之间的距离，提高学生的热情和积极性。

（三）提高教师自身素质，不断进行教学反思

在教学中，教师也要不断提升自身的素质，与学生相互成长。充分认识到教学反思的重要性，并且不断进行反思，及时发现自己在教学中不足，积极向学生询问意见。改进自己的教学行为，形成良好的反思习惯，对学生在课堂中提出的意见和建议进行思考斟酌，不断提高自身的教学能力，提升自身的教学素养。

总之，教师在教学中要不断创新教学方式，吸收先进的教学理念，以教学大纲制定具体的教学方案，保证方案的可实施性。做到以学生为中心，认真听取学生的意见和建议，在教学活动中了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣尽可能的安排学生喜欢的运动，尊重每一位学生，积极鼓励学生发展自己的特长，让每一位学生都能感受到教师对自己的关心，从而从整体上提高体育教学质量。