高中化学生活化的教学探究

吴永莉

【摘    要】化学是一门实用性特点比较突出的学科，而且跟人们的日常生活以及社会的发展息息相关，生活中处处都体现着化学知识，从而可见化学的重要性。对于高中化学学科的教学就应该采取更为生活化和平实化的教学方式，生活化的教学方式是从实际教学出发，结合人们的生活现状而总结出的一套切实可行的教学方法，对于学生和教师都有重要的意义。

【关键词】高中化学  教学  生活化

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.054

随着新课程改革的不断深入，高中化学学科在教学上取得了丰硕的成果，在教学实践中也形成了很多有效的教学方法。尤其是化学在高中课程体系当中处于十分重要的地位，因此教师就必须对当前的教学理念和教学方式进行反思，从而形成一套更为科学系统的高中化学教学方法。

化学是一门实用性特点比较突出的学科，而且跟人们的日常生活以及社会的发展息息相关，生活中处处都体现着化学知识，从而可见化学这门学科的重要性。因此对于高中化学学科的教学就应该采取更为生活化和平实化的教学方式，从而让学生更好地去接受化学知识，进而对高中化学学科有一个更深层次的认识。对于高中化学的生活化教学可以从以下几个具体的方面着手实施。

第一，精选化学教学内容，做到化学教学内容的生活化。前面已经讲过，化学学科与人们的生活息息相关，所以在高中化学教学过程中必须注重教学内容的生活化，因为生活化的化学内容能够引起学生的学习兴趣，不再对化学产生畏惧心理，而是能够产生对化学的学习兴趣。这样学生在学习的时候，能够结合自己的实际生活经验以及利用对身边化学现象的观察所积累的经验，重新对化学知识进行学习，这样能够让学生更好的理解化学知识，并且把学习到的知识运用到实际生活中去，真正地做到学以致用。

高中化学有很多模块，这就要求教师能够对化学有一个完整的知识框架的把控，能够把最核心的部分设计出来，让学生能够把握住重点，了解到化学知识的精髓所在。同时教师还应该引导学生做好化学知识的联系，让学生在头脑中能够形成一个完善的科学体系，能够形成一个框架，在以后的学习中能够不断的补充和完善，进而不断地去丰富化学知识。

第二，教学方式生活化，让学生积极参与到课堂教学中去。在以往的高中化学教学中，教学方式较为单一，老师在课堂上扮演的角色只是简单的知识的传授者，并没有较多的课堂互动，学生不容易在课堂上消化所学的知识，课后没有老师的辅导，不能够使学生的知识及时掌握，造成了化学教学的效果不太理想。

针对这一现状，教师必须改变教学方式，做到教学方式的生活化，从而让学生更加积极地参与到高中化学教学中来。首先来说，可以采取合作式的学习方式，小组合作式的学习同样需要教师的引导。

在化学知识体系当中，有许多内容需要小组合作的方式去学习才能够产生很好的效果。比如在讲到有机部分的营养物质的专题时，教师可以让学生分组去搜集和整理相关的资料，并且给学生提出一些生活化的问题，让学生带着问题去梳理文献，这样学生可以主动的去学习化学知识，并且能够带着问题去阅读相关资料，在这种方式的引导下能够带动学生更好地去学习，从而提高学生解决问题的能力。

同时教师在生活化教学方式实施的过程中，应该注重让学生合作学习。通过合作学习，学生可以分别完成相应的学习任务，同时通过学生之间彼此的合作和交流，能够激发学生的思维，让学生更好的去思考问题，解决问题，同时还能够锻炼集体合作的意识。

教师还应该为学生提供一个自我展示的舞台，让学生把自己的成果通过形式多样的方式展示出来，鼓励学生把自己学到的化学知识充分的展示出来;鼓励学生去彼此评价，让学生去发现其他人的优点，同时认识到自己的不足，做到取长补短。这种化学学习方式在当今社会中具有十分重要的作用，能够帮助学生更好地适应社会，这也是高中化学学科对学生发展的重要一面。

第三，化学实验教学在科学的基础上，做到生活化。化学实验在整个高中化学教学中占据着十分重要的地位，通过实验教学可以让学生更好的掌握化学知识，更加深刻地理解化学现象的本质，同时还能够锻炼学生养成科学的思维方式以及科学的解决问题的方法，从而锻炼学生的动手能力。因此在高中化学教学中，必须重视学生的实验教学，坚持实验教学在科学原理的基础之上，做到教学的生活化。

比如高中化学实验，有很多可以在生活中找到相应的替代品就能进行实验操作，如食醋可以当作弱酸使用，小石子可以当作氧化钙使用，让学生自己亲身去使用身边的物品，能够帮助学生更好的理解生活中常见物品的组成，能够帮助学生对这些物质产生更加深刻的理解。

同时教师在教授的过程中，也应该做到实验教学的生活化，教师可以通过多媒体教学的方式为学生展示化学操作的步骤，这样可以照顾到每个学生，让学生更加直观的去掌握必备的技能。

通过上面具体措施的描述，我们可以知道生活化的化学教学是完全可以展开的，生活化的化学教学方式可以包容其他教学方式的优点，能够更好的促进高中化学课堂教学的进行，帮助学生对化学产生浓厚的学习兴趣。生活化的化学教学方式是从实际教学出发，结合人们的生活现状而总结出的一套切实可行的教学方法，对于学生和教师都有重要的意义。

首先，对于学生来说，生活化的化学教学方式能够更好的引导学生对高中化学产生浓厚的兴趣，调动起学生学习化学的积极性。在以往的高中化学教学中，教学模式单一，只是注重化学知识的传授，而不注重化学知识在实际生活中的迁移和运用，因此生活化的化学教学方式可以改变这一现状，激发学生的学习积极性，真正把学到的化学知识运用到实际生活中去，进而提高学生们自身的化学素养。

其次，在生活化的化学教学方式实施的过程中，会产生各种各样的实施模式，这样不仅能够锻炼学生的综合能力，不断促进学生的动手能力和学习能力，促进学生的综合素养的发展;还能够帮助学生把化学知识内化为自身的技能，更好的解决生活中遇到的实际问题，从而提高学生知识迁移和运用的能力。

最后，对于教师而言，化学教学生活化能够很好地为教师提供新的教学动力，促进教师不断的提高自身的教学业务能力，学习最新的教学理论，真正的做到“教学相长”。

高中化学的生活化教学是一个开放的、不断完善的教学方式，在使用的过程中还应该做到具体问题具体分析，从实际教学情况出发，不断的调整，从而更好地促进高中化学教学的进行。