儿童英语教学过程中绘本阅读的开发与运用

【摘要】儿童的英语能力要得到全面地提升，单一地依赖课堂的教学是远远不够的，必须广泛地培养儿童的英语阅读兴趣，提高他们的阅读能力。我国的儿童学习英语普遍存在缺乏语言环境、阅读量少、兴趣不高等问题。本文通过分析英语绘本阅读所存在的问题，积极倡导开发和运用英语绘本阅读，培养儿童学习英语的积极性和主动性，让儿童轻松快乐地学习原汁原味的英语。

【关键词】儿童 英语教学 绘本阅读

绘本阅读将文学、教育和美术完美结合起来，它把图画和文字组成完整的故事情节，把儿童迅速地带入语言环境中，让他们像在看一部微型电影一样在阅读中获得知识。很多儿童英语教科书形式单一死板，使教师不能灵活尽情地传授知识，学生不能对知识产生渴求和兴趣，开发利用英语绘本能更好地提高儿童的英语阅读能力，把英语教学方法调整到最佳程度，真正做到“寓教于乐”。

一、开发运用绘本阅读在英语教学中的问题

1.现用的绘本阅读不能满足学习需求。经过抽样调查，儿童随着年龄的增长对绘本阅读的兴趣也在减少，一方面原因是学生的识字能力和学习能力的提高，另一方面是目前的绘本阅读已经不能满足学生的学习需求。此外，教师在教学活动中，并没有深入绘本进行教学，而在教学的整个过程中，只是凭借平时教学活动对文字、语段的反复推敲和讲解，使儿童在潜移默化中丧失了对英语学习的兴趣和能力，大量的儿童对绘本产生恐惧，遇到生词经常显得束手无策，导致学生不能集中精力学习绘本，缺乏主动性，很难提高他们的英语阅读水平。

2.教学讲解方式过于单一。在传统的教学过程中，师生的关注点是不一样的，教师比较关注英语绘本中的语段和隐藏的含义。据调查，大多数学校的英语教学方式都是以教师讲解为主，教师的课内教学促进课外拓展的手段需要进一步加强。传统教学中阅读问题的设定经常是对文章的语句发出提问，学生通常只是照搬照抄原语句，长此以往，使他们养成了机械的阅读习惯。孩子更容易接受色彩和图画，教师的讲解不能吸引儿童的关注和兴趣，不利于儿童健康地学习和发展。

二、开发运用儿童英语绘本阅读的策略

1.提高教师运用绘本的教学能力。教师在教学过程中仍然起着举足轻重的作用，儿童属于绘本阅读教学的主体，而想要达到高效的课堂效率，就离不开教师的高水平教学。教师是学生的引路人和指导者，教师的英语绘本阅读教学的能力关乎儿童对于绘本阅读的理解和学习。在指导学生的过程中，要给予学生更多想象空间，寻找页面的乐趣，通过图画来激发儿童的想象力，鼓励儿童在学习中发散思维、拓展知识和感知生活，让他们在英语绘本阅读中增长见识，采用儿童喜闻乐见的教学方式，能更好地激发儿童的课堂参与能力。提高教师运用英语绘本阅读能力是绘本阅读教学的重要一环，教师具备良好的英语绘本运用能力，才能更好地把握儿童的关注点和兴趣点，有针对性地对儿童进行讲解，从而大大提高儿童的学习兴趣和水平。

2.提高教师对阅读绘本的鉴别能力。英语绘本的画面优美、句型反复、和寓意深刻等特点，因而成为了儿童进行英语学习的一个良好的工具。在学习中，需要学生主动融入绘本的教学过程中，通过自身的参与和感悟，尝试和接受英语的挑战。所以，教师要善于利用绘本给儿童创造一个独立学习和思考的自由空间，让他们在自学的过程中找到适合自己的学习方式。对于提高教师的英语教学水平，首先要提高的是他们对于英语绘本的选择能力。学校要加强对教师选择绘本的指导，搜集学校外的英语绘本阅读，让教师充分认识英语绘本阅读对儿童英语学习所起到的重要作用，让他们真实的认识到英语阅读绘本的优点，鼓励他们多阅读多鉴别，提高他们对阅读绘本的判断能力。此外，教师在给儿童推荐阅读绘本的时候，要充分地考虑每个儿童的自身特点，了解他们的学习兴趣，这样才能更好地发挥阅读绘本的作用，使儿童吸收绘本中的精粹内容，提高儿童的英语学习能力。

3.完善管理机制，更好地指导绘本阅读教学。想要达到儿童阅读绘本良好的教学效果，就必须给予教师在规章制度上的支持，需要更加明确教育主管部门对此项工作的教学要求。同时，校方应该大量地购买英语绘本，更好地保证儿童英语绘本教学地顺利进行。教育主管部门要加强对教师的培训和指导，鼓励家长和儿童一起阅读英语绘本，让家长充分了解孩子的性格和爱好，为他们选择更好的书籍进行学习，营造一种和谐的英语学习环境，提升儿童的英语阅读效率和阅读能力。这样就能大力地发挥儿童英语绘本在教学过程中的作用，真正给儿童提供轻松有趣的学习环境。

三、结束语

英语绘本阅读有利于培养和提高学生的阅读兴趣和能力，而且也给教师的教学活动提供了更广阔的发挥空间。笔者分析了英语绘本在儿童英语教学过程中的问题，有针对性地提出了开发和运用英语绘本阅读的策略，能更好地促进儿童英语教学水平的提高。

参考文献：

[1]宋晓颖.小学英语绘本阅读——儿童英语学习的正能量[J].学园.2015.09.

[2]叶一青.英文绘本阅读在小学英语教学中的探索[J].海外英语.2013.08.

作者简介：覃静，女，（1978-），壮族，广西柳州人，讲师，在职研究生，研究方向：高职高专英语教学和儿童英语教学。