中学语文教学要增强学生的文化意识

2015-06-11 14:25魏洪艳
新课程学习·中 2015年4期
关键词:文化素养文化底蕴文化意识

魏洪艳

摘 要:作为世界上四大文明古国之一的中国,中华五千年文化源远流长,优美的文字,无数先人的智慧让无数外国人都为之痴迷,作为新世纪的中学生更要认真学习语文,学习文化知识,做一名合格的中学生。就中学语文教育如何使学生增强文化意识进行探讨。

关键词:文化素养;文化意识;文化底蕴

文化素养不是一朝一夕就能够提升的,我们要从小就打好基础,中学语文的学习更是其中的关键一步,中学生的接受能力、学习能力都比其他年龄段强,处在这个黄金时段的中学生更应该认真学习中学语文,不断增加自己的文化底蕴。

一、中学语文教学增强文化意识的作用

语文在好多学生心中就是枯燥、乏味的代名词,许多学生都不愿意学习语文,觉得它是浪费时间的科目,为什么会有这种感觉呢?主要是因为传统的语文教学主要是靠死记硬背,比如古诗和文言文,学生根本都不理解,但是为了成绩和分数又不得不背,没有学习兴趣,时间一长就失去了学习热情,这是非常危险的现象,即使背了下来也不懂得如何运用,一问三不知。如果作为中国人的我们都失去了学习传统文化的兴趣,那么,中国文化的将来将会岌岌可危。所以,抓住中学生学习语文的机会让他们喜欢学习语文,爱上中华文化是当前的首要任务。

二、中学语文教学增强文化意识的策略

传统的教学方法只是要求学生会背,学生带着排斥的心理去学习自然效果不好,但是如果老师就文章的背景故事、社会状况去引导学生自己去发现,自己去探索,那么,教学效果将会完全不一样。

比如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹为什么会说出这样的话?当时发生了什么事?范仲淹为什么会被贬官到巴陵?他是一个什么样的人?他写这篇文章有什么深意,想要表达什么思想感情,等等。又如《背影》中的父亲爬上站台送橘子的时候,看到父亲年迈的身体,作者心里有什么感受?以此激发学生主动学习的兴趣,让学生在学习的同时感到快乐。

老师也要学会引导,不要让语文的学习仅仅拘泥于课堂上,拘泥于书本中,而是要让学生广泛阅读,走出课堂,去阅读更多的文章,在文章中品味不一样的人生,不断地增强文化意识,增加自己的文化底蘊,为将来的学习生活打下深厚的基础。

中学是增强文化底蕴的黄金时期,作为老师一定要通过教学增强学生的文化意识,鼓励学生积极主动地去学习、去阅读、去体会,不要浪费了这宝贵的时间,做一名合格的中学生,做一个合格的中国人。

参考文献:

黄瑞作.浅谈语文朗读教学的重要性及训练方法[J].现代阅读:教育版,2013(3).

编辑 段丽君

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