探讨如何提高初三英语教学的复习质量

梁军丽

摘 要：众所周知，初三是一个很重要的学习阶段，而初三英语更是考试中的重点，因此，初三英语教学的复习质量是很重要的，如何有效引导学生合理地进行复习，提高学生的复习质量，是当前一项重要的教学研究项目。

关键词：教学现状；存在问题；复习质量

一、初三英语复习的教学现状

根据我国今年的中考试题来看，中考考题逐渐偏向于英语听力、阅读、翻译以及写作等全方面地发展，同时还考验了学生的综合运用能力。因此，在初三的英语教学复习中，进一步加强学生对基礎知识的理解与应用能力，培养学生的阅读能力以及英语写作能力，全方面发展是我国初三英语教学的重点内容，从而保证学生在考试中能够更加冷静灵活地解决不同的问题。

二、初三英语复习教学中存在的问题

1.过于注重成绩，忽视英语的全面教学

在教学竞争如此激烈的今天，很多老师会为了完成教学任务，只注重学生的成绩而忽视英语的教学质量。例如，有的老师在教学中注重每年英语考试中会出现的题型、语法等内容进行重点教学，而出现的较少或者是以前没有成为考试内容的部分就不进行教学讲解，一旦考试中出现这些内容，就可能造成学生手忙脚乱，不知道如何作答，影响其在考试中的发挥，更重要的是这样也偏离了英语教学的初衷，限制了学生的全面发展。

2.教学模式老套，缺乏灵活性以及创新性

很多老师在英语复习过程中，对于英语复习资料的选择都不会太重视，一般会选择往年的复习资料或者是参考书之类的，不考虑这些复习资料是否符合学生的需求，也就很难根据不同学生的难点进行有针对的教学。

三、提高初三英语教学复习质量的方法

1.强化初三学生的英语综合能力

根据目前我国的中考形势，适当扩大学生的学习范围，进行综合性培养。因此，要求初三学生在进行英语复习时应该注重平时的英语积累。例如每天听一些英语听力，定期做口语以及阅读练习等等，通过这些简单的复习可以形成良好的复习方式，提高学生的综合能力。

2.改进初三英语教学模式

初三英语老师在英语复习教学中，应该适当改变教学模式，根据每个学生不同的学习能力调整教学方案，同时还要加强对英语听说读写等方面的综合培训，尤其是一些成绩不好的学生，更需要老师的鼓励以及指导，对其进行查缺补漏，提高学习能力。

参考文献：

韩克让，白进文，高仲君.我们对期末总复习的几点体会[J]. 历史教学，1957（6）.

编辑 孙玲娟