多媒体让初中英语课堂精彩纷呈

2015-06-11 17:57吕会萍
新课程学习·中 2015年4期
关键词:英语课堂注意力多媒体教学

吕会萍

随着时代的发展,多媒体教学技术在课堂教学中占据越来越重要的地位,它因直观、形象、快速、高效的特点受到广大师生的喜爱。多媒体应用于初中英语课堂教学,能够将教材的科学性和多媒体的趣味性融为一体,能够充分调动学生的学习积极性,能够全面提升学生英语素质。下面是我对初中英语教学中多媒体使用情况的几点粗浅看法,仅供大家参考。

一、多媒体教学吸引了学生注意力

英语是门实践性学科,教学是师生之间的一种双邊活动,如果只有教师教的积极性,而没有学生学的积极性是不行的。知觉和感觉是人类认识客观世界的大门,初中生活泼好动,容易受外界因素的影而转移注意力,如果在教学中运用多媒体则能够吸引学生的注意力,让学生对英语教学产生兴趣。例如,在学习人教版初中英语教材Unit 7 How much are these pants?Unit 11 What time do you go to school?等课时,我用多媒体的色彩刺激来吸引学生的注意力;在学习Unit 11 What do you think of game shows?Unit 8 Why dont you get her a scarf?等课时,我用多媒体的声音刺激来吸引学生的注意力;在学习Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?Unit 13 Rainy days makes me sad.等课时,我用多媒体进行信息反馈来吸引学生的注意力。课堂上正是因为有了多媒体,学生的注意力才集中了,课堂教学也精彩了。

二、多媒体教学扩大了课堂容量

英语教学过程实际上是信息交换与传导的过程,信息量与知识量密切相关,如果学生能获取大量信息,就能够掌握大量知识。多媒体教学手段能够运用多种资料充实教学内容,扩大课堂容量,使教学内容更丰富、更生动。例如在学习Unit 2 I used to be afraid of the dark.一课时,我用多媒体给学生展示了自己几年前的一些照片和生活小片段,让学生在很短的时间里获取了大量的信息,大大提高了课堂教学效率。

实践证明,在英语教学中运用多媒体手段,不仅能吸引学生的注意力,还能扩大课堂知识容量,在今后的教学中,我将不断努力,让多媒体发挥更大的作用,让我们的英语课堂因多媒体的加入而更加精彩。

参考文献:

[1]陈静.信息技术与初中英语教学的整合问题的浅探.大众文艺,2010(11).

[2]张文文.信息技术与初中英语整合的教学研究.新课程学习:中,2011(12).

编辑 赵飞飞

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