让多媒体开启几何教学之旅

依买尔·阿不里米提

数学是一门抽象性学科，如果只靠“一张嘴、一塊黑板、一支粉笔”很难给学生讲解清楚那些复杂的数学概念，更不能把几何图形中的关系生动展示出来，又加之初一学生缺乏空间想象能力，因此，传统教学模式很难激发学生学习几何的兴趣。但是，如果运用多媒体辅助教学，那形象的画面、详细的讲解、悦耳的音乐定会让学生耳目一新，定会让学生主动参与教学过程。下面是我在人教版初一数学几何教学实践中运用多媒体的点滴体会，仅供大家参考：

现代教育理论认为：学生学习知识的过程与发现知识的过程是一样的，可是，传统教学方法很难给学生提供足够的空间和时间，很难让学生建立自己的知识体系，而在几何教学中运用多媒体技术则能很好地给学生提供学习空间和学习时间。日本著名数学教育家米山国藏说：“在数学教学中，学习数学知识的分析问题与解决问题的思想、方法比学习知识更重要。”作为一名一线数学教师，我深深地明白：几何教学的关键不是教会学生多少知识，而是让学生掌握理解知识形成的过程，既让学生“知其然”，又“知其所以然”。因此，在学习人教版初一数学几何方面的内容时，我常常运用多媒体将教材中抽象的概念、公式等形象生动地再现于课堂上，让教学过程具体化、过程化，让那些很难觉察的东西呈现于学生的眼前。例如在学习“角”时，让学生学会画“角”是本节课的一项重要任务，如果我们用传统教学方法在黑板上画，作图时自己身体遮挡的部分学生有可能看不清楚。可是，运用多媒体进行教学，情况则大大不同。我先用多媒体给学生演示了画角的步骤与方法，然后再用多媒体画图功能给学生做图示范，这样新颖的教学手段，大大吸引了学生的注意力，给学生留下了深刻的印象。再如，在学习“立体图形与平面图形”时，我用多媒体给学生展示了“立体图形”和“平面图形”的样子与区别，学生在动态学习中学到了知识，掌握了教材的重难点。

总之，多媒体技术对几何教学有着很重要的作用，越来越被我们广大师生所喜欢，因为多媒体能够将抽象的数学知识变得具体化，让静态的数学问题动态化，能将复杂问题变简单，让学生有身临其境的感觉。在今后的教学中，我将合理科学地运用多媒体，为多媒体开启初一几何教学之旅而努力奋斗。

参考文献：

[1]张晓风.如何在中学数学教学中运用多媒体技术.中国教育技术装备，2011（20）.

[2]张雪莲.浅谈多媒体在数学教学中的优势.学周刊，2011（3）.

[3]孟凡斌.谈计算机多媒体技术在教育中的应用.才智，2011（24）.

编辑 赵飞飞