长笛演奏艺术及教学发展初探

刘海婴 （牡丹江师范学院 157000）

长笛演奏艺术及教学发展初探

刘海婴 （牡丹江师范学院 157000）

长笛作为当今炙手可热的西洋管乐器，在中国越来越受到人们的关注和喜爱，不论是在舞台上的演奏还是在艺术院校的专业教学中，长笛都非常的受人关注。本文立足于此，通过对长笛的演奏与教学两方面探究其如何进入中国，发展，成型，不断提高，进一步深入解读长笛艺术在中国的发展进程及今后的发展轨迹。

长笛演奏；教学发展

本文系2013年度黑龙江省艺术科学规划项目《黑龙江地区长笛艺术的发展与研究》 项目编号：2013B063

长笛这门乐器真正进入中国人的视野要从明清时期算起，当时中国开始大规模的与西方通航通商，作为西方乐器的重要一份子----长笛也随之进入了中国。但是当时的历史条件并不能允许长笛受到大规模的广泛应用，而是仅限于皇室贵族用于消遣娱乐。在中国长笛真正得到发展是进入到十九世纪中叶，随着上海逐渐成为国际大都市，各种西方文化得以发展。当时，上海成立了多个由国外聘请的一流演奏家组成的乐团，同时，还有当时的国立音乐院（上海第一所现代专业高等音乐学校）也聘用和培养优秀长笛人才，长笛这门乐器在此时期得到了空前的发展及应用。

现如今中国的国际音乐之都 ——北国冰城哈尔滨，在当时也是有着与上海类似的发展历史。20世纪初，哈尔滨正式对外开放。欧洲及邻国俄罗斯人与文化流入，带动哈尔滨对于西洋文化的需求。1921年哈尔滨成立了学制为六年的第一高等音乐学校，目的是为了满足在哈尔滨的俄罗斯人对音乐文化的需求。该学校的课程设置依据前俄国皇家音乐学院课程所定，学院学生所学课程分为主课及辅修，包括器乐、音乐史、基础乐理、视唱练耳、声乐演唱等。当时，聘请的长笛教师是“哈尔滨交响乐团”的指挥E.B.杰米多夫。1925年哈尔滨又成立了一所高等音乐学校——哈尔滨格拉祖诺夫高等音乐学校。这两所音乐学府传授着当时最为前言的音乐文化，无疑对于中国日后的长笛发展带来深远影响。

一、长笛演奏艺术发展现状

中国的长笛演奏受到前苏联及东欧的影响较大，如鲍莱克（捷克长笛家）、柸切纽克（前苏联长笛演奏家）。他们都在中国进行过长期的教学与演奏。带来长笛音乐盛宴的同时也在教学过程中培养出了中国最早一批接受过系统的长笛演奏教学方面的人才，这些人如今也活跃在中国各大高校和演奏团体。成为了中国长笛界的中流砥柱。西式正规教学的引入，不仅只是在技巧上使中国长笛得到提高。大量的西方乐谱的流入也对于中国的长笛事业发展提供帮助。20世纪末长笛演奏曲目在中国很少，大多数都是中国竹笛演奏的曲目和一些熟知的古典曲目。当时中国学生演奏的技巧以及乐谱都是不完善的，也没有完整的教学体系。这与那一时期国内长笛制作方面不成熟和演奏人员的水平技巧有一定的欠缺有很大的关系。

近年来，伴随中国长笛事业的不断发展，中国风格长笛乐曲的演奏也不断获得创新。一大批具有中国风味的乐曲也相继面世，如谭蜜子先生改编的（春江花月夜）、贺绿汀先生的钢琴独奏曲改编而成的（牧童短笛）、具有新疆地区特色渲染文革期间时代背景的大型长笛独奏曲（阳光灿烂照天山）廖胜京根据西北青海地区及云南哈尼族音乐素材编写的（草原上的牧羊人）还有被选入国际大型比赛无伴奏曲目的（大净）赵季平先生创作，也是中国近代长笛乐曲的中的代表佳作。

二、教学方面

虽然我国长笛艺术在近年来得到了非常好的发展，但在长笛教学中仍有待提高。对于国内，学生大都只是接触本专业的乐器及乐谱，影像、音频资料，很少接触与关注除本专业外其他音乐形式与类型。这也给中国式音乐教育产生下的专业学生发展道路带来阻碍。例如目前国内的专业院校中乐团数量较少，能够使学生进行交响乐团式排练与演奏机会较少，大多数学生本乐器技能方面完美适合个人独奏，但与交响乐团相融合则欠缺相关方面的能力。

1.系统教学。长笛目前在中国已经变成了炙手可热的乐器门类，但是与钢琴小提琴这些乐器相比较而言，其教学方式方法还没有达到专业与系统。如钢琴专业已有一套完整的教学体系。这一点值得长笛的教育教学工作者得以借鉴和完善。这一方面的提升可以从根本上弥补长笛方面教育教学方面的弊端

2.合奏。在国内只有参加演出及考试考核才有机会与钢琴或其他伴奏乐器共同合作演奏，这对于国内的专业学生来说具有很大的专业发展局限性。一首完整的作品一定要有伴奏的支撑与衬托下才算完整，而国内的教学方面在这一点上存在很大问题。对于上述表达出来的问题，笔者希望各高校可以多多建立一些重奏小组、合奏小组、或小型交响乐团，这样可以使同学间互相挑出一些问题和练习大家的默契程度、以及懂得如何更加合理大与各种乐器组合成一起。目前国内有很多专业院校都组建了自己的长笛乐团，这对于长笛专业的学生来说得到了很好的发展和训练的合奏机会。我国第一支长笛乐团就是哈尔滨师范大学长笛乐团。乐团均有哈尔滨师范大学在校生组成，该乐团定期排练，经常活跃在各类舞台演出当中，这对于乐团的长笛专业学生来说不但是专业方面得到了提高，在合奏演奏方面也获得了较大的成绩。

3.理论支撑。在专业院校的长笛学生目前开设的专业课程中除长笛器乐演奏之外，还加设了基础乐理、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、艺术概论、曲式和声等相关音乐课程，这对于长笛专业学生对本专业的领悟能力以及综合音乐素养都奠定了基础，可以帮助学生更好的完成本专业的作品。

4.舞台演出。音乐不能离开舞台，艺术离不开表演，音乐只有在舞台上才得以展现，所以每一个音乐专业人都需要有舞台的支撑，而作为国内的长笛艺术发展大省黑龙江省的长笛活动及演出非常的丰富多彩，立足于哈尔滨这座音乐之都。层出不穷的音乐活动在哈尔滨举办，在黑龙江省各位长笛艺术家的带领下黑龙江的长笛艺术活动也随之不断，这给长笛人带来更多的演出与聆听机会。如一年一度的哈夏会，会聘请国内外长笛人演出与交流。2014年在哈尔滨举办了黑龙江省长笛联盟交流会。高雅艺术进校园等一系列活动都给长笛师生带来舞台演出与交流机会。

历史在发展，时代在进步。中国长笛要不断的接受新鲜血液，接受新的学术成果。在教学方面，要坚持不断的学习，参加各项长笛大型的比赛及音乐会，从中学习与借鉴国外先进教学与演奏成果和经验，不断提高自身素养及技能，在教学中，才可以不断创新提高。

刘海婴，女，1979年8月生人，籍贯黑龙江省哈尔滨市，牡丹江师范学院音乐与舞蹈学院，讲师，硕士研究生，研究方向：器乐表演，