高中数学教学中培养学生的创新意识分析

2015-08-18 17:31徐志汉
文理导航 2015年23期
关键词:创新意识高中数学培养

徐志汉

【摘 要】随经济不断发展,科学技术进步,全球化迅速发展,人才素质也进一步提升,近期主要目标以提升创新意识为主。当今发展以创新人才为目标,使学生全面发展是当前的主要要求。通过课堂从而促进其全面发展是培养学生的最直接手段。创新教育十分复杂,在高中期间对学生进行全面培养的任务也非常艰巨,在此期间要为学生树立正确的人生观价值观,也需要注重老师的素质,全方面进行配合,结合所学内容,增强学生创新意识。

【关键词】高中数学;培养;创新意识

随时代不断发展,越来越注重对全方面发展人才的培养,创新能力是其中主要的一方面。当今社会在发展过程中不断探索,将培育学生创新意识的方法作为主要探究对象,将高中课堂中的数学对其进行结合,从而进一步发展高中学生的创新意识。实施创新教育具有一定难度,任务艰巨。落实于素质才是创新教育中最有效的。因此,本人对高中数学教学中培养学生创新意识进行了探究。

1.高中数学教学与学生创新能力

创新是抛开旧的落后的,创造新的先进的。具有创新意识是当代人才的标志之一。中学生在创新中具有以下特点:有相对的新奇性,对于中学生来说问题和解决过程都具有新奇性和吸引性,激发其好奇心,对其进行不断探索,从而达到创新。有相对的独立性,经过独自经历,独自思考,独自探究,独自进行解决,从而得到自己的见解和收获,从而丰富自己的认知能力。且在此过程中存在个体差异,每个人有不同特点,学生通过各自不同见解和创新意识,独立解决数学问题,从而进一步将其精神带入实际生活中。发展过程中,老师应因材施教,从不同方面进行引导,从而使学生自觉产生创造力。

2.高中数学课堂对学生创新能力有所培养

高中数学是高中全部课程中最具有创造力的科目,通过学习数学这个科目可以对脑部发育有所促进,培养学生学习的动力与积极性。通过不同方法对于数学题目的解出,使学生充分进行思考,增强其创造力的发展,从而激发学习兴趣。

数学解题思路灵活,激发创造力,经常对数学题目进行思考,不仅培养了学生踏实的性格,还促进了学生在生活中养成善于思考善于探究的好习惯。从而将其创造力发挥在平时生活中,从而促进了社会的发展。

3.高中数学课堂教学中培养学生创新能力的基本途径

数学知识技能是学生学习中必备的技能,也是学生具有创新能力必不可少的条件之一。知识改变人的命运,好的学习知识的技能是通往成功的捷径。学习的数学知识越多,数学的思维能力就越强,想象力就越来越丰富,从而大脑自由度大,创新能力就越强。提升数学能力是培养学生创新能力的基本途径。

4.高中数学课堂教学中培养学生创新能力的方法

增强其课堂中再创造的能力,通过学习数学,讲解其中一种解题方法,从而激发学生想象力,创造力,从而进行再创造,从而进一步提升其能力。创新思维具有创造力,较为灵活,在教学中,着重培养学生此能力。为学生提供机会,让其进行创新。通过多种途径,例如网络,杂志等为学生提供有利发展环境,增近其创新能力。在学习过程中,鼓励其大胆假设,对问题具有怀疑精神,不断摸索创新,保持好奇心,并培养其坚韧不拔的意志。

4.1实施过程教学,诱导创新

课堂是数学教学的主要地点,传统教学比较死板,不注重学生综合能力的培养,重视值得理论的记忆,而忽略了知识的发展与创新。影响了学生潜能的激发。当代不断进行发展探究,找到适合的教学方法,注重学生知识探索过程,对知识进行迁移,创设相应情景激发学生认知的动机。教师也不断提升自身水平,对学生的数学思考方法进行渗透,指导其正确激发和运用其创造力,通过数学学习,提升学生推理能力与综合分析能力,指导并督促其建立系统化结构,从而具备此种能力,系统学习后进行灵活运用,并升华到现实生活中。

在学习中发掘数学的趣味与美感,补美创新。数学具有诱人的逻辑美,并具有深邃的特点,数学思想渗透到日常生活中,对培养创新能力具有十分重要的作用。将所学问题串成线,对其进行探究,提升整理总结能力和洞察力。将思维的创造与跳跃性暴露出来,老师进行积极引导,从而进一步提高认知能力。并且要给学生充分的时间进行探讨和思考,从而做出合理推断,不断变换解题思路,归纳方法,构造思维方式,不断推广隐申。

不断进行评价与小结,不断在自己和老师督促下挖掘自身的潜质,提升创造水平。通过不断总结,使学生思维更加有层次,和更具针对性。对学生思维进行分步,从而对思维方式进一步完善。促进学生自我反思,提高其认知能力,对错误及时修正,从中反思获得更多收获。教师进一步提升水平,及时引导,促进学生,使其创新性更加有效,从而达到增强学生创新能力的目的。

4.2实施开放教学,进行探索创新

问题不必要有解,答案也不需要唯一,条件可以剩余。学生可从多方面进行思考。开放题特更能体现学生们之间的差异,通过学员之间的探讨,彼此得到进一步发展。

5.运用数学技术,开拓创新

运用数学技术,创造有效的认知情境,更好的创建自己的认知结构,数学是现代化不断发展的产物,高中数学有助于增强学生们对于学习和生活的积极性,增强其积极性以及信心。这种学习将对日后产生巨大影响。

在数学学习过程中,促进了创造力的不断发展,高中生们应正确把握机会来提升自身的创造力,老师也应及时进行指导,使学生更进一步发展,从而提升学生全面素质。高中数学学习是培养学生创新能力的主要途径。

【参考文献】

[1]朱红梅.高中数学教学中培养学生创新意识的策略研究[J].新课程导学,2014,(11):53

[2]丁会杰.高中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].吉林画报(教育百家A),2014,(1):160-160

[3]赵玉平.浅谈在高中数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊A版,2014,(3):96-97

[4]白红梅.基于高中数学教学过程中培养学生创新能力的分析[J].中华少年(研究青少年教育),2013,(15):26-26

(作者单位:甘肃省庆阳市环县第一中学)

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