发挥外语协会的作用,促进中职英语教学

2015-10-21 19:00史云
新课程学习·下 2015年5期
关键词:促进作用英语教学

史云

摘 要:培养中职生的英语实践能力,是中职英语教学的要求。举办外语协会能调动学生学习英语的积极性,激发他们学习英语的兴趣,可以丰富中职校园文化生活,活跃校园文化氛围;可以开阔学生的视野,了解欧美国家的风俗习惯;可以锻炼学生的组织协调和管理能力,社团活动在一定程度上促进了各学科之间的互通性,培养了学生的兴趣爱好或者发展了一技之长,提高了学生的综合素质。

关键词:外语协会;英语教学;促进作用

培养中职生的英语实践能力是中职英语教学的要求。中职生思维比较活跃,喜欢参加一些活动,但大部分学生英语学习兴趣不太高,基础也比较差,在这种情况下,在中职校园里给学生提供一个交流和学习英语的平台是必需的,这样可以充分发挥英语协会的作用,让学生参与其中,既提高了学生学习英语的兴趣,满足了学生的表现欲望,符合学生好动的特点,又能够锻炼口语和提高交际能力,为就业做好准备。笔者结合本校的经验,谈谈外语协会对中职英语教学的促进作用。

一、举办外语协会的必要性

1.建构主义认为,学习不是被动地接收信息刺激,而是主动地建构意义,是根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得自己的意义。也就是说,人所获得的经验背景越丰富,对外部信息进行加工和吸收的能力就越强,这也为举办外语协会提供了理论依据。

2.中职生的英语课时在学校是有限的,一般每周只有两节英语课,再加上学生英语基础比较差,学习英语的兴趣不太高,所以,拓展学生的课外学习英语的时间,利用课余时间举办英语协会是必需的,对中职生的英语学习具有非常积极的作用。

3.符合中职生活泼好动的特点,有利于学生身心健康的发展,满足学生的表现欲望,让其在快乐的活动中找到自我,有利于他们个性的释放,而且,在各种活动中,学生学会了在课堂上学不到的东西,即合作和竞争,学会了如何和别人沟通合作、谦让等,扩大了交友范围,这也为他们以后步入社会打下了基础。

二、本校外语协会的举办及现状

本校的社团协会活动是丰富多彩的,如羽毛球协会、吉他协会、舞蹈协会、书法协会、外语协会等,一般都由一些骨干教师或责任心强、乐于奉献的教师来担任指导老师。笔者通过近几年举办的外语协会发现,中职一年级的学生加入外语协会的积极性很高,中职二、三年级的学生积极性相对来说低一些。在中职生刚入学的时候,应该加强宣传和动员,鼓励他们报名加入外语协会或其他协会,也有一部分学生中途退出外语协会,原因大致如下:社团活动少,缺乏吸引力,或者是因为英语基础太差,跟不上社团活动的节奏,或者是因为学校的活动太多,他们抽不出时间来参加社团活动,或者是不能满足不同层次学生的不同需要。但是,外语协会的有些活动还是受到学生的欢迎,比如播放英文电影或者教唱一些英文歌曲,而且通过举办其他各种形式的社团活动,培养了学生的兴趣爱好,甚至发展成了一技之长。如笔者班里有几位同学参加书法协会,以前书法没有基础的,经过在书法协会的培训和练习,几个月下来,屡次在各种书法比赛中获奖,让他们收获了成功的喜悦,自身价值也得到了体现,而且成为学生的兴趣爱好之一。有一些学生通过参加外语协会,以前不敢开口讲英语的,通过参加外语协会的活动,他们敢于开口讲英语了,而且口语也有了很大程度的提高,现在已经讲得很流利了,并且喜欢上英语。

三、外语协会的活动内容及形式

1.竞赛形式。英语竞赛是体现学生的英语综合运用能力,激发学习兴趣的有效方式之一。可以开展英文诵读赛、单词接龙比赛、演讲比赛、英文书法比赛、英文歌曲大赛等,这些活动可以在一定程度上激发学生学习英语的热情。

2.表演形式。可以让学生开展英语会話、编演英文电影的片段或者即兴表演,可以让学生自编自演,老师在一旁指导,可以让学生选择自己感兴趣的话题,贴近生活,让学生乐于说、想说,让外语协会的活动和艺术相结合。

3.讲座形式。可以邀请英语学得比较好的学生、校内教学经验丰富的老师或者外校的名师来学校给学生作讲座,可以作为经验交流,给学生提供英语学习的方法,帮助学生更快地掌握英语学习的方法。

4.休闲形式。可以给学生欣赏一些英文电影,让学生放松心情,了解欧美国家的文化习俗或风俗习惯,让学生对欧美国家有更深的了解,体会原汁原味的英文,让学生处于全英文环境中,给学生模仿和提高的机会。组织学生过一些洋人的节日,让学生感受西方的文化氛围,交流和锻炼英语口语。

四、外语协会举办过程中应注意的事项

1.活动以学生为中心。学生是社团活动的组织者和管理者,要放手让学生去做,尊重学生的意见和想法,充分发挥学生的主动性和积极性,锻炼学生的组织能力和管理能力,教师只是指导者,而不是老师全部参与。当学生遇到困难时,老师要及时伸出援助之手,给学生提出指导性的意见,帮他们渡过难关。

2.创造轻松愉快的氛围。愉快的氛围能让学生心情愉快。老师要放下架子,多和学生沟通交流,了解他们的想法,不要把社团活动当成负担,让学生在轻松愉快的氛围中成长和学习。老师指导学生在活动中注重创新性和实用性,发展学生的创新能力。

五、举办外语协会对中职英语教学的促进作用

1.举办外语协会能调动学生学习英语的积极性,激发他们学习英语的兴趣。外语协会可以举办各种丰富多彩的活动,如可以开展英文演讲比赛、英文歌曲大赛、英语书法比赛、单词接龙等,也可以组织学生观看英文电影或教唱英语歌曲,这些活动都深受学生的欢迎。让学生尽量开口讲英语,学会用英语思维,尽量鼓励学生,让他们体会到成功的喜悦,这样既调动了他们学习英语的积极性,激发了他们学习英语的兴趣,寓教于乐,又能让学生在不自觉中学到英语知识,锻炼其口头表达能力,为就业做好准备。

2.可以丰富中职校园文化生活,活跃校园文化氛围。中职学校的学生,除了上课之外,还可以自己利用和支配的时间是有限的,况且学生上课的内容和时间是固定的,校园生活是比较单调的,外语协会相对于课堂来说具有一定的灵活性,是学生自己组织和自愿参加的,有很强的自主性,所以,充分发挥外语协会的作用,使学生的校园生活充满色彩,让他们动起来,展现他们青春活力的一面,给他们的中职生活留下难忘的回忆。

3.可以开阔学生的视野,了解欧美国家的风俗习惯,紧跟时代的步伐,培养跨文化交际的思维,迅速和社会接轨,为社会培养复合型人才。

4.可以锻炼学生的组织协调和管理能力。外语协会主要是由学生来组织和管理的,教师只起指导作用,组织和管理社团协会的一些活动主要由学生自己来完成,这无形中锻炼了学生的组织管理能力,在社员活动中,他们也认识了很多新的朋友和同学,这也扩大了同学们的交友范围,学会了为人处世的道理,为顺利进入社会打下基础。

5.社团活动在一定程度上促进了各学科之间的互通性,培养了学生的兴趣爱好或者发展了一技之长,提高了同学们的综合素质。

参考文献:

[1]陈琦.刘儒德.教育心理学[M].高等教育出版社,2005-08.

[2]莱斯利·P·斯特弗.教育中的建构主义:2l世纪人类学习的革命译丛[M].华东师范大学出版社,2004-12.

[3]刘杰.英语协会提高大学生英语综合应用能力的探讨. [J].科技教育,2006(36).

编辑 李建军

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