让每一面墙壁都说话的学校是好学校，是真的吗？

让每一面墙壁都说话的学校是好学校，是真的吗？

如何让学校墙壁自己说话

胡勇/云南省曲靖市麒麟区第七中学

“每一面墙壁都会说话”、“让每一面墙壁都会说话”？这两个看似一样的问题，区别仅在于一个“让”字，但内涵却大相径庭。

“每一面墙壁都会说话”，应该是指墙壁有历史感、沧桑感，有内涵、有文化，人们对其有崇拜、敬畏和亲近感。比如，走入故宫或其他一些古老的建筑，哪怕墙壁是斑驳的，总给人一种会说话的感觉，似乎在向我们诉说着历史的变迁、时光的故事。而“让每一面墙壁都会说话”，则带有一种急功近利的色彩，总给人一种制造假古董的感觉。

反观我们的许多学校，大多走入一种误区：似乎是把校园各处空白墙面涂鸦般涂满了——不论是名人名言还是名人画像，亦或是不加选择的所谓传统文化等东西——就是让每一面墙壁都会说话了，学校似乎就成了好学校了。殊不知，这是一种盲目跟风的现象，也可以说是办学者缺乏思考的体现，甚至可以说是一种无知者无畏的勇气。

从教育学的角度来看，我们就不难发现：学校文化应该是体现该校办学理念、办学思想的一种独特的、具有个性化的文化现象。它包含的不仅仅是外在的显性文化，更主要的还在于内在的隐性文化，比如学校规范而又人性化的制度、师生的认同感、归属感，还包括精神面貌、举止言谈等，最高境界是达到学校文化的自觉。

如果把学校文化仅仅理解为“把墙壁填满，就是让每一面墙壁说话，学校就是好学校”，未免失之浅薄，也难免贻笑大方。

从美学的角度来看，如果每面墙壁都充斥着各色各样、花花绿绿、零散而又缺乏统一规划的“文化”，往往会给人一种杂乱无章的感觉。对于长期生活在校园中的师生，这是一种视觉上的折磨和摧残。为什么这么说呢？中国的艺术创作讲究留白，语文教学也提到要给读者留下想象的空间，同样的道理，学校有几面干净纯洁的墙壁，难道不是一种美吗？它就不说话了吗？

过杂、过滥的所谓学校文化充斥于每一面墙壁，跟目前过多过杂的微博微信充斥于我们的生活又有什么两样呢？大量有用的、无用的信息充斥于我们的头脑，占用了我们大量的时间，使得我们没有静心思考的时间。

由是观之，“让每一面墙壁都说话”与“学校好不好”几乎没有什么必然联系，内在的隐性文化才应该是一所学校的立校之本。