江苏省大学生体质健康测试现状研究①

王明俊 胡冬临

(南京农业大学工学院 江苏南京 210031)

江苏省大学生体质健康测试现状研究①

王明俊 胡冬临

(南京农业大学工学院 江苏南京 210031)

该文对江苏省大学生体质健康测试情况进行研究分析,研究发现江苏省大学生体质健康近年来虽然出现了积极的变化,大部分指标止跌回升,但大学生体质健康问题依然严峻。针对大学生体质健康问题,该文分析了大学生体质健康下降的主要原因有:不科学的生活习惯;高校体育文化氛围不浓;家庭和社会的体育重视程度不够。并对此提出建议对策:要提高健康意识,营造良好体育活动氛围;加大高校体育经费投入,开展形式多样的体育活动;改革教学方式,建立专项科研队伍。

江苏省 大学生 体质健康 现状研究

大学生是祖国未来的栋梁,大学生身体素质的好坏将直接关系到我国未来社会发展和民族的兴衰。高等院校作为人才培养的摇篮,对大学生体质健康的提升起到至关重要的作用。近年来,高等院校的学校体育教育为改善大学生体质健康状况起到了不可忽视的作用,取得了有目共睹的成绩。但必须清楚地看到,大学生的体质健康状况依然存在严峻的问题。教育部在近日举办的新闻发布会上称,学生体质健康状况持续20多年下滑后,近年来出现了积极的变化,大部分指标止跌回升,个别指标甚至出现了连续上升的势头。但大学生体质健康下滑趋势依然没有得到遏制,甚至在很多指标上不如中学生。随之,教育部出台了《高等学校体育工作基本标准》,对高校日常开展体育课和体育活动提出了要求,规定大学生毕业时体质健康测试成绩达不到50分者按结业处理[1]。大学生体质下降趋势,不能不引起大家重视,我们必须意识到提升大学生体质健康的重要性和紧迫性,要把《国家体质健康标准》落实到实处,全面加强学校体育工作,促进大学生身心的全面发展。

1 江苏省大学生体质健康现状

2015年5月8日,江苏省教育厅公布了2014年江苏省学生体质健康监测结果,监测范围包括省内13个城市的82所中小学和10所高校的7～22岁大中小学生,有效样本总量为56084人,其中男生28047人,女生28037人。监测的项目分别为身体形态、生理机能、身体素质以及健康状况4个方面的26项指标。采集原始数据多达100余万个。

1.1 大学生身体形态发育水平

身体形态是反映学生生长发育水平的一个外显指标,一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的。2014年的大学生身体形态发育指标监测结果显示,相比于2010年,大学生男女生平均体重分别增加了1.5 kg和1.1 kg,平均胸围分别增大了1.1 cm和0.8 cm。超重及肥胖学生明显增多,同时,大学生低体重比率依然维持在高位。两极分化现象严重,主要表现在胖的太胖、瘦的太瘦。数据显示,2014年该省学生超重率为15.7%,与2010年相比上升了3个百分点,男女生超重率分别上升了4个和2个百分点。女大学生低体重率高达16.9%,19、20、21岁年龄组女生的低体重率均保持在18%以上。与2013年相比,该省学生低体重率增加了0.3个百分点。

1.2 大学生身体素质

身体素质是一个人体质强弱的外在表现。一般是指人体在活动中所表现出的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机能。数据显示,相比2010年,除了立定跳远指标值出现小幅下滑外,大部分指标呈上升趋势,速度素质与柔韧素质提升较为明显,大学男女生50m跑平均成绩较2010年比分别快了0.08s和0.18s,坐位体前屈的平均成绩分别提高了1.0cm和2.2cm。但是,与2013年相比,大学男女生的立定跳远、引体向上、50m跑及长跑几项指标均出现不同程度下滑。如大学男生50m跑成绩较2013年下滑了0.04s。

1.3 大学生近视情况

据调查显示:2014年江苏省大学生近视率增加了27.2%。农村男女生近视率较2010年分别增长了6.7%和5.5%。与2013年相比,江苏省学生的近视率增加了1.0%,其中大学男生的近视率增加了1.6%。

2 大学生体质健康下降主要原因

2.1 大学生不科学的生活习惯

据调查显示,部分大学生没有养成良好的饮食习惯,不能保证合理的营养供给。大学生“饮食不科学”主要体现在两个方面:一是饮食不规律,很多大学生白天起床晚,往往不吃早饭就去上课,还有些大学生甚至取消早餐,以零食替代。二是暴饮暴食,不吃早饭的同学往往中午吃的更多,一顿饭把两顿饭的食物补回来,加重了肠胃的负担,还使得营养结构严重失衡。此外,有些大学生染上吸烟、酗酒等不良生活习惯,加上网络时代的“宅”文化,大多数学生更喜欢在电脑上熬夜打游戏。这部分大学生逐渐成为电脑面前的“静态群体”,因此,他们参加体育活动的时间严重不足,从而导致大学生体质下降。

2.2 大学校园体育文化氛围不浓

对于一些高校而言,体育文化培养处于为专业学科服务的从属地位,一些高校偏重学生智育的培养,而忽视学生德育、体育等方面培养。主要体现在:体育维持经费低,体育场地缺乏,体育器材陈旧,训练工作、竞赛工作开展有阻力[2]。为了遏制我国学生体质健康持续下滑的趋势,教育部门相继出台了有关学生体质健康的法律法规,最近教育部出台的《高等学校体育工作基本标准》甚至还规定了大学生毕业时体质健康测试成绩达不到50分者按结业处理。但有关文件精神在高校却没有很好贯彻执行。此外,缺乏体育意识也是很多高校在开展体育文化活动中普遍存在的问题。各高校往往将发展体育文化活动作为整个教学活动中的附庸环节,缺乏持续性和连贯性,早操、课间操、课外体育活动的开展流于形式,往往中途而废,体育社团、体育俱乐部的发展也因为种类少、规模小、管理不完善而不能发挥应有的作用。对于学生而言,很多人将学习、升学、就业作为自身发展的重点而忽视体育锻炼,这也是造成体质健康下降的原因之一。

2.3 家庭和社会的体育重视程度不够

由于全民健身运动在社会中开展范围还不是非常广泛,很多学生家长缺少锻炼的意识,通常家长只关心子女在学校的成绩,关心子女在学校的生活,却很少关心子女的体育锻炼情况。家长宁愿在各种辅导书籍、各种营养补品上给子女大笔投入,却很少在子女体育锻炼费用上投入开销。更有部分家长持有“运动就会有风险”的观念,生怕子女因参加体育活动而受伤,所以并不支持他们加入到体育活动中来[3]。对于大部分学生而言,就业或升学是大学阶段的主要目标,而就目前来看,用人单位或高等院校重视的是学历高低、成绩高低、工作能力高低,对体质状况还并没有放到决定性条件上。所以也造成了学生把大学阶段的重心全部放在了学习以及各种考证上,从而忽视体育锻炼,造成体质健康不断下降。

3 提高大学生体质健康对策

3.1 提高健康意识,营造良好体育活动氛围

提升大学生体质健康水平是一项系统工程,也是一项长期的工程,需要内部因素和外部环境共同影响。国家教育部门以及体育部门都要充分关注大学生的体质健康问题,通过各种媒体平台大力宣传或普及思想和理念,营造出全社会都在关注体育重视体育的大环境,帮助大学生树立正确的体育观、健康观,增强大学生体育锻炼的意识,使其明白体育锻炼的必要性和重要性。使大学生真正明白健康是最重要的,要知识更要健康,没有健康体魄,再多的知识,再大的能力也难以做出大事业。

3.2 加大高校体育经费投入,开展形式多样的体育活动

近年来高校的不断扩展,学生人数增长迅速,学校体育设施硬件条件还处于原有水平,现有的体育设施陈旧落后,体育场地数量缺乏,许多学生不参加体育锻炼的主要原因就是设施配套跟不上,不能满足运动锻炼的需求。为了提高大学生的体质健康水平,高校应该加大经费投入,新修体育场馆,满足学生不同的需求。同时,要及时维护或更换体育设施及器材,保障学生运动安全。此外,学校可以开展形式多样的体育活动,调动学生运动的积极性,除了学校定期的运动会外,还可以开展如篮球、排球、网球、羽毛球等大小球类集体项目,提高学生参与度,提升学生运动热情。

3.3 改革教学方式,建立专项科研队伍

现有的以技能学习为主要目标的教学方式可以转向以提高学生体质健康为目标的教学方式。学校要合理的安排体育教师的工作量,可以采取适当补助调动体育教师的工作积极性,使得教师有更多的精力和热情投入到提升学生体质健康的工作中去。对于学生体质健康测试,高校应予以更多的重视,可以将体质健康测试的成绩按一定比例计入体育成绩,这样也能鼓励更多的学生加入到体育锻炼中去。各高校应建立起专项科研队伍,对体质健康测试数据要及时收集并整理,并对测试数据跟踪调查分析,制定科学、系统的提升体质健康的计划,并监督其实施。同时,定期邀请专家对高校体育课程进行指导,及时发现问题、解决问题,使得高校体育教学改革和发展更加符合科学规律,逐步提高大学生体质健康水平。

[1]高慧萍.山东省大学生体质健康标准测试结果的分析[J].中国成人教育,2014(18)：151-153.

[2]胡冬临,孙景召,李岩飞.南京理工类高校大学生体育文化培养研究-以南京农业大学工学院为例[J].当代体育科技,2015(15)：109-110.

[3]杨川川.大学生体制下滑的社会学透析[J].体育文化导刊,2015(8)：145-147，152.

G8

A

2095-2813(2015)09(c)-0022-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.022

江苏省教育科学“十二五”规划课题(课题编号:T-c/2015/002);南京农业大学工学院基础课部教改重点课题(课题编号:JC201409jg)。

王明俊(1966—),男,汉,江苏泰兴人,硕士研究生,副教授,研究方向:体育教学与训练。