中等职业学校体育教学中学生团队精神培养研究

郑凤丽（广西北海市中等职业技术学校　广西北海　536000）



中等职业学校体育教学中学生团队精神培养研究

郑凤丽
（广西北海市中等职业技术学校广西北海536000）

摘 要：对于中等职业学校而言，在进行体育教学的时候，必须重视学生团队精神方面的培养，帮助学生更好的成长。体育老师必须真正的认识到团队精神的重要性，根据需要改进教学方法，不断提高学生的团队合作能力。该文主要研究了团队精神本身的意义和作用和现在中等职业学校学生的实际情况，并根据教学中的实践，进行了实践总结，找到了一些措施，希望能够帮助中等职业学校更好地通过体育教学培养学生本身的团队精神。

关键词：中等职业学校体育教学团队精神培养策略

现代社会对团队合作精神出色的人才更加的重视，中等职业学校在进行人才培养的时候也应该重视学生的团队精神培养，不断的提高学生的素质。特别是现在就业形势愈加严峻，中等职业学校应该更加认识到学生团队精神的重要性，在体育教学的时候，更加重视学生团队精神的培养。

1　团队精神的概念

团队指的是为了同一个标准或者目标而奋斗的一个共同团体，在这个整体中，其不但重视个人的成功，更加重视整个团队取得的业绩。团队精神指的便是协作精神、大局意识以及服务精神，其核心是协同和合作，最高境界便是团队所有成员的凝聚力和向心力，能够将整体利益以及个人利益更好地反映出来，保证其运作的效率。

2　团队精神本身的意义和作用

2.1团队精神本身的凝聚力，是共同目标实现的重要基础

在团队精神方面，凝聚力的体现则是在于团队归属感以及整个团队的一体性，团队的每个成员都能够认识并且感受到自己是团队中的组成部分，把个人的工作和整个团队的目标结合在一起，团队精神能够凝聚整个团队的凝聚力，从而更好地为团队目标的实现而努力[1]。

2.2团队精神能够凝聚集体的智慧，从而实现共同的目标

团队协作本身便是共同风险，将每个成员的智慧很好的聚集在一起，共同承诺是团队精神的精髓，大家在合作的过程中需要共同承诺和风险，若是没有承诺和奉献，那么整个团队便都像散沙一样，团队也无法真正做到齐心协力，成为一个整体，努力战胜可能遇到的困难，达到团队的整体目标，获得成功和胜利。

2.3团队合作意识能够帮助共同目标更好的实现

想要整个团队通过努力能够达到既定目标，提高团队本身的业绩，团队合作意识是非常重要的，需要每一个成员都具备合作意识和奉献精神，在团队合作的时候，每个成员都应该根据需要将自己的特长发挥出来，这便说明了想要实现团队目标，每个成员都必须有属于自己的特长并将特长发挥出来。提高自身的合作意识，在合作的时候，成员之间必须认识到存在的差异，真正信任彼此，做到宽容，敢于牺牲和承担责任，这样整个团队的斗志才会高昂，取得好的成绩。

3　中等职业学校体育教学时培养学生团队精神的措施

中等职业学校学生组织纪律性普遍较差，团队意识薄弱，进行团队精神培养的，体育教学活动是非常重要的一个手段，现在，很多运动项目都是集体进行，在进行体育教学的时候，老师更应重视教学环节中团队精神的融入，在潜移默化之中提高学生的团队精神。老师应该将自己的榜样作用发挥出来。古语曰：“近朱者赤，近墨者黑”。在学习的时候，学生会将老师作为榜样，若是老师本身的个性修养、职业道德、心理素质以及思想道德素质比较出色，在教学的时候，又能够选择合适的方式，这样会给学生造成非常积极的影响。老师在教学的时候，一些比较小的细节，也会给学生造成很大的影响。比如说，带领学生进行一些准备活动，参与到学生的准备活动、比赛以及打扫卫生中去，这样老师能够让学生更加感受到自己和老师是一个团队，在学习的时候也会更加得积极主动，从而在潜移默化中提高自身的团队精神。

3.1有足够的责任心、爱心、自信心以及协作意识

想要具备团队精神、爱心、责任心，那么组织纪律必须良好，老师在进行体育教学的时候，除了应该锻炼学生本身的体育技能还应该重视学生各方面素质的培养。

3.1.1爱心

想要培养学生的爱心，老师首先便必须真正的爱护和关心自己的学生，让学生能够真正感受到老师的关心和爱；其次，老师在教学的时候，应该重视学生积极性的调动，让其互帮互助，这样学生的自信心会增加，并且通过帮助，学生的敌对情绪会降低，对于那些有困难的学生，必须保持足够的同情心，并采取措施给其足够的帮助，对于那些性格比较孤僻的学生，必须采取措施消除其疏远感，让其真正地愿意融入到同学中去，只有在这个基础上，才能够提高学生本身的团队精神。

3.1.2培养学生自信息的措施

老师应该努力的挖掘每一个学生，找到学生本身的闪光之处，告诉每个学生其本身便是非常聪明的，在做事情的时候，一定要尽最大努力，效果没有过程重要。这便要求老师在进行体育教学的时候，认真的观察每一个学生，特别是那些体育比较差的学生，只要学生能够取得进步，老师便应该给其一定的鼓励和表扬，从而真正的提高学生本身的自信心。

3.1.3培养学生责任心以及协作意识的措施

老师在进行体育教学的时候，可以通过场地以及器材的收拾来提高学生爱护公物的意识，这样学生本身的责任心也会提高；对于那些身体素质比较差的学生，老师可以让那些做的比较出色的学生来帮助比较差的学生，一对一的帮助，这样不但能够培养学生本身的责任心还能够提高其团队精神。

3.2通过教学环节来提高学生的团队精神

在教学的时候，老师会进行示范和讲解，学生通过反复的练习从而更好的掌握各种体育动作，但是在练习的时候若是次数比较多，学生会很容易产生厌倦的心理，自身的学习负担会有明显的增加，为了避免出现这种不利情况，老师可以将多种练习方法结合在一起，更好的进行教学[2]。比如说可以通过分组或者改变队形的方法来进行。分组可以通过小组合作的方式，在进行小组合作的时候，可以组成4～8人的小组，在分组的时候，老师应该重视成员之间存在的差异，小组成员之间应该互补。以往在进行课堂教学的时候，老师教学往往会浪费大量的时间，学生进行练习的时候时间和空间都比较少，小组合作学习这种方式，能够将课堂还给学生，学生在学习的时候能够获得更多的时间。此外，老师还应该重视小组之间的竞争，这样在提高学生团结合作能力的同时，还能够实现其共同发展。

3.3给学生一定的鼓励和表扬

每个人都希望别人表扬和认可自己，那些运动能力比较差的学生更是如此，所以，老师在进行体育教学的时候，为了激发学生的学习积极性和对体育的兴趣，必须认真仔细地观察学生，发现学生出现错误的时候必须及时地帮助学生进行纠正，若是学生取得了进步，那么老师必须及时地表扬学生，必须投入情感进去。对于小组合作或者一对一帮助，必须给予表扬和肯定，这样能够让学生知道，通过小组合作学习不但自身的学习能力会提高，还能够获得更好的发展，这样学生会更加喜欢进行合作。

3.4必须制定合理的纪律约束和团队制度

体育教学的时候一般都会在室外进行，内容变化比较多，并且范围也比较广，若是没有相关的纪律，便很难对学生进行约束，无法保证教学能够顺利的进行。老师必须强调纪律的重要性，让学生认识到作为一个团队必须有属于自己的纪律和规章制度。通过对制度进行强化，也能够帮助学生提高其团队精神。

3.5将体育游戏运用进去，提高学生团队精神

在培养团队精神的时候，拓展训练以及体育游戏都是非常重要的手段，而想要这些项目获得成功，各个成员必须进行交流和沟通，这样才能够获得成功，通过沟通交流学生能够产生认同感、使命感以及归属感[3]。在进行体育游戏选择的时候，应该选择学生喜欢的游戏。现在很多学生都是独生子女，很难体会到互相帮助的意义。老师在教学的时候，可以选择一些游戏，给学生创造良好的氛围，这样学生能够在游戏的过程中更好的培养相互的情感，同时，还能够在竞争的过程中不断的提高自身的团队合作精神。

体育竞赛也能够帮助学生培养团队精神，通过运动会以及体育文化能够提高学生本身的集体荣誉感以及团队精神。在进行竞赛活动举行的时候，老师应该找到和学生真正相适应的项目，不但能够满足学生的需要还应该将集体精神体现出来，比如说篮球、足球以及排球等，满足不同学生的需要。学生在运动的过程中，对团队理解会加深，这样其团队合作精神也会有明显的提高。

4　结语

随着社会发展的进行，社会分工更加的细致，对人才的要求也在不断的提高，对团队合作的要求也在不断的提高，体育教学在学生团队精神提高方面有着重要作用，所以，体育老师必须真正认识到团队精神的重要性，根据需要改进教学方法，不断提高学生的团队合作能力。

参考文献

[1]王莹，谷玉凤.中等职业学校体育教学中学生团队精神培养研究[J].中国校外教育，2011（23）：157.

[2]陆高峰.高职院校体育教学中学生团队精神的培养[J].柳州职业技术学院学报，2013（2）：123-125.

[3]张斌.职业学校体育教学中团队合作精神的培养[J].企业研究，2013（8）：160-161.

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2015)04(a)-0109-02