常州市高校体育领域中运用现代教育技术现状的调查研究

朱海军（常州机电职业技术学院　江苏常州　213164）



常州市高校体育领域中运用现代教育技术现状的调查研究

朱海军
（常州机电职业技术学院江苏常州213164）

摘 要：现代教育技术在高校诸多领域中使用普遍，各种网络管理系统的使用节省了大量的时间，有效的提高了工作效率。但是，现代教育技术在体育领域的运用发展不均衡，早锻炼、学生健康体质标准测试等工作已与现代化接轨，然而现代教育技术在高校体育教学的运用不容乐观，教学中还是以运动场为“主战场”，“老师教、学生学”的传统教学方法为主，在校园体育文化建设中效果不明显。

关键词：现代教育技术教育改革课堂教学常州市高校体育

随着现代社会的不断发展，“终身体育”的理念越来越受到人们的重视。高校作为社会人系统学习的最后一站，高校体育教育显得尤为重要。体育既是高校的一门重要课程，也是丰富校园文化的重要手段。近年来，多少教育者为高校体育教育改革投入了大量心血，改革也取得的一定的成果。然而影响体育教育教学的因素很多，伴随着现代教育技术的不断发展，这种技术给高校体育带来了新的机遇，充分应用现代教育技术是高校体育教育教学的一种趋势。地处长三角经济圈内的常州市，经济发达，教育水平先进，高职教育尤为发达。通过调查发现，现代教育技术在高校诸多领域中使用普遍，各种网络管理系统的使用节省了大量的时间，有效的提高了工作效率。但是，现代教育技术在体育领域的运用发展不均衡，早锻炼、学生健康体质标准测试等工作已与现代化接轨，然而现代教育技术在高校体育教学的运用不容乐观，教学中还是以运动场为“主战场”，“老师教、学生学”的传统教学方法为主，在校园体育文化建设中效果不明显。该研究针对常州市高校体育领域中运用现代教育技术的现状进行调查分析研究，发现存在的不足，提出合理化的建议，促进现代教育技术在常州市高校体育领域中的运用，提高教学效果，促进高校体育校园文化建设。

1　研究对象和方法

1.1研究对象

常州市高校体育领域中运用现代教育技术的现状。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅与本研究相关书籍、论文、课题、著作等资料，为本论文提供理论依据。

1.2.2问卷调查及专家访谈法

通过问卷调查，了解常州市高校在体育教育教学中运用现代教育技术的现在。对十所学校体育学院（系、部）的领导、教授进行访谈，了解领导者的看法和观点。

1.2.3数理统计法

对收集的问卷及专家访谈记录进行整理分析，并对调查资料进行归纳分析处理。

1.2.4逻辑分析法

通过对调查问卷的结果进行归纳分析及对走访获得的情况进行总结，以及对常州市高校体育教学中运用现代教育技术的现状进行阐述，提出相应的合理化建议。

2　结果与分析

2.1高校体育教育现状存在的问题

2.1.1传统教学模式适应不了当代学生的需求

时代在进步，科技在发展。电子产品不断融入学生的学习生活之中，为学生的学习提供了新的途径。而高校的体育课堂教学还是以传统的体育教学模式在进行，还是以教师在运动场、训练室进行语言、示范、学生模仿的形式进行教学。部分学校高中阶段的应试教育导致学生体育技能的缺失，给大学阶段的学习带来了难度，学生学习中产生畏难情绪，传统的“运动场教学”不能很好的调动学生的学习热情。体育技能的提高需要不断的练习，是一个循序渐进的过程。而每周1～2次的体育课堂教学根本满足不了学生的学习需求。

2.1.2教师运用现代教育技术的能力有待提高

通过调查发现，高校的体育教师现代教育技术的水平有限，PPT制作、网络课程建设、多媒体课件制作往往无从下手。随着科学技术的发展与社会的进步，高校对体育教师的素质与业务能力的要求也越来高。大部分教师只能以传统的教学方法和手段进行教学。部分高校对体育方面投入的现代化教育设备不足，教师学习使用现代化教学设备的机会大大减少，教师自身的原因对体育教学中运用现代教育技术态度也存在差异，导致教师使用现代教育技术的水平发展不均衡。

2.1.3现代教育技术投入不足

随着经济的发展，各高校现代教育技术的投入大大的增加，然而在体育方面的投入却少之又少。传统的“体育场教学”形式给人的印象是无需使用现代教学设备，导致学校决策层在这方面的投入严重不足，体育教师使用现代教学设备的机会大大减少，使用现代化教学设备的能力大大的下降，逐渐形成了恶性循环。

2.2高校体育教学中运用现代教育技术的必要性

2.2.1现代教育技术是提高高校体育课堂教学质量的必要手段

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程及其资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教育优化的理论和实践。现代教育技术形成了新的教学环境，为学生的学习提供一个全新的平台，学习内容更加丰富，学习形式更加多样化，课堂学习可以得到延伸。PPT教学能让学生更好的记忆，网络课程教学可以打破体育场教学的束缚，现代教育技术的运用使课内课外、校内校外有机融合。

2.2.2现代教育技术有利于推动校园文化建设

体育活动是校园文化建设的重要方法与手段，体育社团、体育俱乐部都是学生展示个性、自我发展的平台。因各种原因在学生每次活动事指导教师不能亲临指导，学生对学习体育技能时不能及时得到指导，网络视频、光盘教学就能很好解决这一难题。观看比赛直播，培养学生运动积极性、集体荣誉感都有很好的作用。现代教育技术的运用能有效的推动校园文化建设。

2.2.3应用现代教育技术能很好的实现“终身体育”的目标

“终身体育”的理念是我国体育教育的一个理念，高校的体育教育要为“终身体育”做好服务，打好基础。高校的学习是短暂的，高校的体育学习时间是有限的。“终身体育”伴随一生，现代教育技术的运用使学习资料的时效性得到无限延长。高校的体育教育要得到可持续性发展。所谓可持续发展既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要的能力的发展。“终身体育”就是学校体育的可持续性发展，学习的内容、手段要得到很好的延伸，走上工作岗位后的锻炼与学习通过现代教育技术得以继续。网络视频可以很好的替代老师的运动场教学，为“终身体育”提供了技术保障。

2.3高校体育教育中运用现代教育技术的对策与建议

2.3.1学校加强现代教育设备在体育方面的投入

现代教育技术的使用对学校的体育工作具有巨大的推动作用，能有效的提升校园体育文化建设，常州市经济发达，对高校的基础建设、师资培养等方面投入了大量的人力、财力、物力，但体育领域的现代化教育设备投入还显不足，体育场馆内多媒体教室的硬件设施不完善、体育网络课程的建设不发达，体育教师的电脑配备不到位。学校要统筹规划，各学科一视同仁注重体育领域中现代化教育设备的投入。

2.3.2提高教师对运用现代教育技术的能力

体育教师要全面发展才能适应全新的教育时代。以现代教育技术武装自己，让现代教育技术有机的融合体育课堂和课外活动。学校要加强体育教师在这方面能力的培养，对体育教师使用现代化教学设备进行培训，引导教师正确使用多媒体课件。教育部门要有意识的提高体育教师运用现代化教育技术的能力，组织培训，开展教研活动，提高体育教师的综合能力，更好的为高校体育教学服务。

3　结语

常州市的高校体育教育改革已进行了多年，取得了一定的成绩，但在新时代背景下，随着现代教育技术在教育领域的不断渗透，一些落后教学模式、教学方法严重制约了教育改革的进程。影响了学校体育的发展，现代教育技术的运用，既能提高课堂教学效果，加快体育教学改革的进程，也能积极推动高校校园文化建设，实现“健康第一、终身体育”目标，体现“快乐体育”。

参考文献

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[4]刘向红.可持续发展观的哲学思考[J].理论界，2006（2）：30-31.

中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813(2015)04(a)-0147-02