我国新农村体育可持续发展的深层认识与思考

崔鹏（牡丹江师范学院　黑龙江牡丹江　157011）



我国新农村体育可持续发展的深层认识与思考

崔鹏
（牡丹江师范学院黑龙江牡丹江157011）

摘 要:该文通过新农村体育可持续发展内涵进行深入分析,深入把握新农村体育可持续发展的重大内涵意义,从积极引领体育乡土化回归,扩大农村体育人口数量;激发新农村体育中学校体育的活力;建立健全农村体育政策法规,管理制度法制化;加强新农村体育教师技能培养的必要性;非均衡协调发展理论助推新农村体育可持续发展;拓展农村体育融资,投资主体多渠道等方面进行认识与思考,为寻找促进我国新农村体育可持续发展的有效途径提供借鉴经验。

关键词:新农村体育可持续认识思考

改革开放给中国的社会带来了突飞猛进的发展，但我国仍然属于发展中国家，农村人口占全国人口的80%。作为一个农业大国，我国农村的各项建设亟需发展，但改革面临众多困难，农村体育事业想要获得发展，将会面临不小的挑战。第十届全国人大四次会议提出了关于社会经济发展的新一轮五年规划，本轮五年计划针对建设社会主义新农村提出了众多富有意义的理念与工程[1]。国家体育总局为支持农村体育事业的发展特别下发了相关意见，意见要求各级充分重视农村体育事业的发展，把农民体育健身工程作为重要的工作任务[2]，该工程是我国政府为建设更加健康、文明的社会主义新农村而进行的重要工作。

1　新农村体育可持续发展的内涵诠释

建设社会主义新农村的一切任务，其目标主体是新农村。新农村并非首次提出，其意义也并非一成不变的，随着社会经济的发展，科学技术的进步，新时期下的新农村有着不同以往的标准。对农村地区的体育事业进行发展，必须牢牢把握可持续发展的理念，将两会精神深入贯彻落实，从国家的政策方针出发，以农村的实际情况为前提，灵活的处理改革与发展过程中遇到的困难和挑战。要保证工作的根本任务不动摇，将我国的体育格局进行更为合理的规划，向着更加科学的方向发展。现阶段国家为西部地区的发展提供了众多的支持与帮助，要抓住机遇，将中西部地区体育健身事业推向更高层次。与此同时，也不能放松对经济较为发达地区体育事业的要求，要实现全国体育健身事业共同繁荣发展的美好目标。

2　促进我国新农村体育可持续发展的有效途径

2.1积极引领体育乡土化回归，扩大农村体育人口数量

对我国新农村的体育事业进行发展，首先要对农村的实际情况进行充分的调查了解，因地制宜，根据各个地区的经济、文化、卫生等各方面的发展水平，从满足农民实际需求的角度出发，制定合理的发展方向与改革方针。与城市体育健身事业的改革发展不同，农村地区在土地面积上具有较大的可操作性，并且丰富的自然资源以及农民充足的可支配时间让农村体育事业的发展具有城市体育事业发展所不可比拟的优势。发展新农村的体育健身事业，最重要的就是要调动起广大农民的积极性，让体育健身活动变得更加有群众性，将农村地区传统的体育活动进行改良，使之更具有强身健体的作用。

2.2激发新农村体育中学校体育的活力

要重视农村学校的体育教育对农村整体体育事业的影响，体育老师和学生往往是农村体育活动的主要力量，他们对体育健身意识的宣传作用是不可轻视的。在空间上分析学校对农村体育事业的影响可以看出，学校通常建在多个村落的交界区域，能够产生影响的范围是其他场所不能实现的，并且，学校配套的体育设施为村民的体育活动保证了硬件条件。通过上述分析可以看出，农村学校在农村体育发展中是不可或缺的，发展农村体育事业，应当先发展好农村学校的体育水平。与此同时，还需意识到：把农村学校的体育老师和学生发展成为农村体育活动的主力军并不能解决农村体育活动没有群众基础的问题，还需要发动广大的农民群众，将体育活动开展得更加亲农。

2.3建立健全农村体育政策法规，管理制度法制化

农村体育事业的改革与发展需要法律进行约束和规范。首先要把农村体育事业的相关法律法规以及制度规范逐一制定完善起来，树立依法管理的风气；其次，完善立法与制度是为了更好的管理，农村体育事业的发展最关键的环节就是执行与管理环节，要加强对体育执法队伍的要求，提高管理的能力和水平，使各项法律法规在农村体育事业发展的过程中真正落到实处。此外，国家要对新农村体育建设事业提供强有力的支持和帮助，在政策上为新农村体育事业的发展创造良好的环境，减少冗余的行政审批步骤，提高发展效率。最后，还需特别注意改革发展过程中责任、权力与利益间的相互关系，避免发生权责不明、利益不清的现象，充分调动起市场的资源配置作用。

2.4加强新农村体育教师技能培养的必要性

经过上文分析我们已经知道农村体育教师在农村体育事业发展的过程中扮演着主力军的角色，因此，体育教师的水平影响着农村体育事业的发展速度和发展质量。由于体育教师的知识和能力是有限的，加之农村教育自身的教学水平较低，在这种情况下，假如农村体育老师没有持续加强对自身专业知识的升级，那么学生能够学到的体育知识就会远远落后于当时的体育发展水平，教师与学生在农村整体体育事业发展中的影响将会越来越小。缺少了他们的主力军作用，农村体育事业的发展就会陷入僵局，因此，体育教师必须不断提高自身的教学水平，更新自己的专业知识，为农村的体育事业发挥积极的促进作用。

2.5非均衡协调发展理论助推新农村体育可持续发展

开展农村的体育事业建设工作，同样需要注意运用非均衡协调发展的模式，这种模式的核心思想是将各个区域的发展处于相对平衡的水平，允许存在发展水平上的优先与落后，对重点发展的区域可以投入更多的资源，保证总体的发展是快速、健康的。现阶段我国的城乡发展和区域发展都有着较大的差距，想要缓解矛盾、缩小差距，就要采用非均衡协调发展的模式。非均衡协调要求的既不是过于强调某一方面的突出发展，也不是要求各个方面处于完全相同的发展水平，采用非均衡协调发展的模式并不是采用的单一的发展标准，这种发展模式同样需要根据不断变化的客观因素，对发展要求和细节进行相应调整，以达到最终目标。我们可以采用先进带后进的发展思路：先大力发展经济发达地区的新农村体育事业，再让其带动经济欠发达地区新农村体育事业的建设，形成良好的互帮互助氛围。这种先进地区的模范带头作用对周围地区的

影响是巨大的，利于实现农村体育事业共同发展的目标。

2.6拓展农村体育融资，投资主体多渠道

上文中已指出新农村体育事业的发展在新农村建设中的双重身份：既是新农村建设的重要组成，又对新农村建设有刺激作用。这样的身份使其能够吸引更多的投资机会，最重要的是争取国家财政的支持，充分把握社会主义新农村建设的良好机遇。此外，还要重视社会资金的作用，要将农村体育事业的发展与市场机制进行有机融合，逐步实现产业化，为争取社会资金创造条件。同时也不能忽视农民自身的力量，要大力宣传发展农村体育建设事业的优点，守株待兔式的发展方式已经不再适应现在的发展环境，农民群众想要满足更高的物质与精神需要，必须亲力亲为，从自身做起，转变思想，实事求是。经济基础是发展一切的根本动力，只有拥有充足的资金支持，才能谈及农村体育事业的长久发展，才能将农村的体育事业建立得更加科学完善。

3　结论

对新农村的体育事业进行改革与发展不是一朝一夕所能完成的，它需要多方共同坚持不懈的努力。新农村体育事业的组成是复杂的，它在社会主义新农村的整体建设中有着举足轻重的作用，它既是新农村建设的一部分，又积极促进着新农村建设。新时期下的新农村体育事业是对传统农村体育活动的改良升华，它转变了农民对体育的人士与理解，将农村的体育健身事业引向科学、创新的方向。

参考文献

[1]全国人民代表大会常务委员会公报.中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要[R].2006-03-14.

[2]国家体育总局群体司.关于印发《关于实施农民体育健身工程的意见》的通知[EB/OL].http：//www.sport.gov.cn/ showinfo.phpn id=14950，2006-03-20.

[3]谢勇强.温总理报告对体育提出要求，政协委员建言献策[N].中国体育报，2006-03-07.

[4]胡庆山，郭敏，王健.论社会主义和谐体育的构建[J].上海体育学院学报，2006，30（1）：44-48.

[5]张文静，田雨普.农村体育研究中“农村”含义的辨析[J].体育文化导刊，2005（10）：46-48.

中图分类号:G7

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2015)04(a)-0249-02