影视资源在小学语文教学中的有效应用

徐秀梅

【摘  要】

21世纪的今天，科技和网络通信技术日益成熟并迅速遍及世界。其中，互联网的影响最为重大。互联网时代不仅改变了人们的生活方式和生活节奏，更是在教育教学方面产生了巨大的影响。而影视辅助教学，作为一项新型的网络教学工具对教学模式会产生深远的影响。本文就是对影视资源在小学语文教学中的作用简要谈谈想法。

【关键词】

影视资源  小学语文教学  有效应用

在新课改的前提下，国家提倡多元化的教学模式，提倡用内涵丰富的文化和多种多样的语言表达技巧来教育教学，从而达到学生和老师共同成长的目的。而在影视资源的辅助教学下，学生积极性都将被极大地调动起来，从而形成良好的课堂氛围，让学习更有效的进行下去。

1.影视资源的教学的优势

1.1利于培养学生的阅读能力

阅读在小学中乃至以后的中学学习中都是至关重要的环节。阅读能力的提高有利于提高学生的审美能力和创造力。而在影视资源的帮助下，能有效地激发学生的学习积极性，让课堂不再变得枯燥乏味。如在学习《望庐山破布》中的诗句：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”这种恢宏的气势和画面光是通过课本可能很多学生无法体会。这时老师可以通过寻找相关资源，如给同学们播放庐山瀑布飞流直下的视频、庐山巍峨高耸的图片等引领同学们身临其境地感受庐山的壮美，体会作者的胸襟和情怀，从而激发学生对阅读的兴趣和欲望，最终达到提升学生阅读能力的目的。

1.2在语文作文中的应用

写作时为了表达出自己对某一事物的想法或是传递自己的心声，只有有感有悟，亲身体会，才能写出很好的作品。通常小学生的作文没有中学的那么深奥，它需要的是学生对接触事物的认识并借助想象力和创造力。然而小学生认知尚浅，很多都无法很快的理解。此时通过影视教学的指导，可以增强新颖感，用动画身临其境地表现，使得他们在兴趣中积极地写作，提高写作水平。如作文要写《可爱的________》（要求描述一种小动物）。教师就可以利用影视资源寻找一些小动物的视频和图片，让同学们进一步的了解小动物，活跃课堂氛围，激发他们写作的灵感和创意。这不仅可以大大增强写作兴趣，也能使得他们获得生活的乐趣和经验，为他们的创作更上一层台阶。

1.3提升学生的口头表达能力

小学的教学是今后学习的基础，而其中语文的学习更是重要。因为它不仅重视对对学生听说读写方面的培养，更是在人际交往问题上起到不可忽视的作用。语文是一门人文性很强学科，在重塑学生素养上至关重要。在如今的教学下，我国倡导培养有“中国灵魂、世界眼光的现代人”，因此，学生的交际能力不容忽视。和传统教学模式相比之下，影视资源教学是卓有成效的。如在学习《卖火柴的小女孩》中，老师可以给学生播放这个故事的电影，让他们在电影中感受故事的情节魅力。在电影结束之后让学生形成小组之间展开讨论，并以口头表达的形式或课堂讨论的形式讲述自己对此故事的最大感触。在交流中增强对课文的认识并丰富自己的情感。若只是对照书本学习，则同学们不可能有很大的感触，在接下来的讨论中也就不能调动自己的积极性，畅所欲言。由此可见，影视教学对学生的表达能力有极大地帮助。

1.4有效增强学生记忆效果

科学家研究表明：运用联想记忆，更容易记住所要掌握的东西。诚然，相比于背诵和记忆单调的课文而言，影视资源有独特的优势，动画和图片可以生动形象的映入学生的脑海中，使得学生更容易记忆，从而了解文章的内涵所在，极大地增强学生的学习积极性。

1.5优化教学质量

很多影视作品都来自课本，利用影视资源教学，可以有效地充实课堂，拓展课堂内容，提高教学效果。学生对于图像的记忆要远比记忆枯燥的课本知识快的多。将影视资源与语文知识相互结合，在作品中体会人物的形象和性格，让学生在观赏视频和图片的同时，掌握课本内容，同时还能提高学生学习积极性，更加积极地参与学习中去。通过影视作品可以引发学生思考，让学生将他们自己的想法和观点表达出来。从而使得学生进一步有效地提高艺术品味和鉴赏能力。

2.影视资源教育存在的问题

影视教学是一项新型的教学手段，目前还处在不成熟的状态下，运用不好则会导致很多问题地的出现。小学语文课堂的学习，主要还是应该以课本为主。老师不能一味地只讲课本内容，这样容易造成学生失去对语文学习兴趣;同时也不能把大部分的时间用来给学生进行影视观赏。本末倒置的教学，这些都是不负责任的教学态度，容易误导学生，更不能对学生的进步有所帮助。在新课改的要求下，如何将两者相结合，使得课堂结构优化，充分调动调动学生学习积极性，是老师应该认真思考的问题。

3.总  结

影视资源教学给传统的教学模式注入了新鲜血液。当然在教学中还会存在或多或少的问题，这是无法避免的。只有将影视教学和传统教学相结合，不断地探索和总结，将其恰到好处的运用，才能极大地改善教育教学质量，增强小学语文的趣味性，促进学生的全面发展。影视教学，这是一个具有划时代意义的教学模式。因此，如何有效的让影视资源在小学语文的学习中发挥有效的作用是一个非常值得思考的问题。

【参考文献】

【1】杨绪田. 浅析影视资源在小学语文中的有效运用【J】. 生活教育，2014（13）

【2】陈小燕.活用影视资源 拓宽语文课程【J】.小学时代（教育研究），2012（06）

【3】黄芳. 影视资源为小学语文课堂引入一泓泉源【J】.中小学电教，2014（05）