浅析模仿在小学作文中的应用

朱曦

【摘  要】

小学的作文教学正处于小学生接触社会初始化阶段，是小学生打基础的关键时期，也是小学生进行作文的开始。所以说，在小学时期对小学生的作文要求应该根据学生的身心特点进行，对学生的写作的内容不能要求太高。因此，在小学阶段，“模仿”对于小学生来说是比较受欢迎的一种写作练习模式。本文就“模仿”在小学作文中的应用提出一些观点。

【关键词】

小学  作文  模仿  应用

作文在小学阶段想要达到的目标就是对小学生的写作能力进行开发，起到启蒙的作用，并没有要求他们有什么特别的创作。所以，在小学阶段对学生进行“模仿”的训练是很有必要的。在难度方面，模仿比较适合小学生的接受能力;还可以为学生提供一个自己需要努力的目标和榜样，朝着范文的水平提升自己。

一、模仿在小学作文中的作用

1.提升学生审美情趣

在小学作文教学中，特别是对于小学生来说，写作还是有一定难度的。他们在社会经历和思考人生这些方面还比较欠缺，会出现无从下笔的情况。因此，为了小学生能够在小学阶段有效的提高写作能力，并且不对写作产生厌恶甚至恐惧心理，小学提出了一个方法就是模仿，也就是仿写。小学生通过模仿，仿写一些优秀作文，不仅可以丰富学生的写作视野，意识到好的作文的一些特征，而且还能提升学生的审美情趣，知道作文里头那些好的方面表现在哪里，是学生的写作水平自然而然得到提高。比如，教师在拿出一篇优秀作文让学生模仿的时候，可以先叫学生对这篇作文进行赏析，也就是阅读并且发现文章的美。学生在阅读文章之后，用自己的铅笔画出他们自己认为比较好的地方，然后全班进行交流，使学生意识到作文的优点在哪里。这样长期下去，学生会逐渐在自己的作文中运用一些类似的句子或者方法进行写作。这样就在潜移默化中提高了学生的审美能力以及作文的能力。

2.提升学生谋篇布局的能力

模仿是学生学习优秀作文谋篇布局的重要途径。学生在进行仿写的过程中，可以了解到文章的结构和内容的安排，并且会在潜意识里形成自己的一个作文的结构框架。对于文中的好词好句，学生也会自然感觉到其读起来朗朗上口，那么学生在今后的写作中也会想办法去用到这样类似的句子来增加作文的魅力。

3.提升学生写作迁移能力

对于小学生来说，模仿是他们与生俱来的能力，同时也是对他们进行初级写作训练比较合适的途径。但是，模仿不是简单的照葫芦画瓢，而是对其内容及其结构的体会和迁移。学生在低年级的时候做模仿训练是比较机械化的，但是随着年龄的增长和知识的积累，以及对外界事物的一些内心想法。他们在模仿的时候还会进行一些个人的思考和理解，使其作文看起来是有他们独立的想法的。比如，在模仿文章中举例子的部分的时候，看到作者的例子，学生们会在内心想一些关于类似的例子去佐证他们在写的内容，甚至对于积累比较好的同学会举一些比文章中的例子更具有说服力、感染力的例子进行说明，都是学生在仿写过程中进行写作迁移能力的提升。

二、模仿在小学作文中的应用

1.小学作文中的句子仿写

小学生作文的仿写是从仿写句子开始的。句子的仿写对于小学生的作文来说是很重要的。所以，对于低年级的小学生，就都是从句子的仿写进行练习写作的。比如，在模仿“春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上”这句话的时候，可以先找到句子的主语“春天”，这样很多学生就会日然而然想到“夏天、秋天、冬天”，然后将主语进行替换，对于后面要一些修饰词再进行一些小的修改，就可以了。对小学生句子的仿写要多练，这样子对于学生的思维也是一种培养。

2.小学作文中的片段仿写

“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在这段话中，对于花的赞美的同时运用了拟人的手法，使学生体会到一种很形象的表达，对于他们理解拟人这种修辞手法是很帮助的。教师在要求学生对这段进行仿写的时候，要给学生进行一些讲解，对于文中修辞手法的运用给予一定的解释，告诉学生在对事物进行表达的时候可以运用这种形象的手法，可以使文章增加魅力。

3.小学作文中的谋篇布局仿写

就拿《赵州桥》这篇来说，这是对建筑的描写。文章介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，层次分明，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。既然这是一篇层次分明的文章，那么就要对其层次进行分析说明。在课堂中要重点让学生对文章的结构层次进行理解和掌握，要求小学生对整体结构有个清楚的认识。然后要求他们试着仿写一篇作文。要求层次分明。学生会很自然地参照这篇文章进行仿写。

综上所述，模仿在小学作文中的作用是比较大的，小学生对优秀作文的模仿是其进行写作的踏板。只有在经过了很多次的模仿和思考之后，学生才能有了对于写作的一个清楚的理解和认识。所以说，小学应该鼓励学生进行作文的模仿。

【参考文献】

【1】黎燕玲. 模仿又何妨——谈中学生作文模仿与创新【J】. 学理论，2010（09）

【2】仲宁. 观察·模仿·修改——小学作文三题【J】. 语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）