怎样培养学科教师利用计算机辅助教学

时慎波

（实验高级中学 山东即墨市 266000）



怎样培养学科教师利用计算机辅助教学

时慎波

（实验高级中学 山东即墨市 266000）

摘 要：随着计算机技术在全世界的普及和发展，计算机已经进入人们日常生活的各个方面。计算机技术应用于课堂教学给教师教学和学生学习都带来很大益处。如何将计算机高效的运用到教育教学中已经成为人们特别重视的一个问题。然而我国对于这一技术的应用现状还存在比较大的问题。经过总结多年经验，教育学家将学科教师作为我们普及计算机技术的关键素。我们在这里列举出了如何培养教师利用计算机辅助教学的能力，进而提高我国计算机辅助教学的整体水平。

关键词：计算机 辅助 教学 教师

前言

当今世界，随着计算机技术普遍发展，如何利用计算机技术提高教学质量已经进入了学校日程研究。我国教育教学已经将计算机辅助教学列为其进程的一个必要内容，它的应用水平将成为衡量一个学校教育教学水平高低的一个重要指标。

教育学界的专家们基本上达成了一个共识，计算机技术应用于教育教学的发展将给传统的教育教学模式带来一场深刻而有意义的变革，它将带来我国教育教学的巨大进步。通过多年的实践经验总结，教师在计算机辅助教学中起着决定和支配地位［1］。因此，培养学科教师的计算机素质，使学科教师能独立完成计算机辅助教学的一系列教学活动，是进一步提高和发展计算机辅助教学的关键。

一、问题和方法

1.问题

目前，计算机辅助教学已经受到学校领导及教育界领导的普遍关注，在我国的一些发达地区已经达到了多媒体辅助教学进课堂的程度。然而，计算机辅助教学的现状还是不能够令人满意。研究发现，我国当前计算机辅助教存在以下几个问题：

（1）过于强调课件，忽略了课程设计的重要性。

现在的教育教学中，不论是老师面试、课程评比还是公开课上，都要求老师做课件［2］，即使原本的教学任务不需要可见也能圆满完成，老师把很多的时间花在课件上。要制作一个好的课件，首先应考虑教学设计中是否需要用课件，其次应考虑使用课件能达到的教学效果。

（2）课件模式固定，内容不够丰富。

课堂上老师使用的课件基本上有两个特点。第一，课件的幻灯片化。简单的幻灯片罗列出来，老师点击鼠标即可。教师上课时按照课件里列出的重点一一说明，缺少了知识的来龙去脉，使课堂枯燥无味。

（3）没有将传统教学的优点很好的于计算机辅助教学相结合，忽略了忽视传统教学方法教师的主导地位。

传统教学中，教师声情并茂的朗读课文，运用各种模型演示变化，引导学生自主寻找解题方法和思路。然而在现在使用计算机后这些优点反而变少了。这样的教学违背了计算机使用的初衷，反而达不到预期效果。

2.优势

计算机辅助教学的优势是一方面，在教学中，使用计算机教学能够获得很好的教学效果［1］。它能使抽象、微观的实物直观化，便于理解和掌握。比如数学课堂上，那些抽象的定理、公式只靠说没有多大说服力，当我们使用多媒体将它所涉及的数学模型构建起来，将整个过程的变化生动形象的展示出来时，学生就易于掌握了［3］。另一方面，生动、直观的内容呈现方式容易调动学生的积极性。老师照本宣科让学生上课没有积极性，而计算机辅助教学因为增加了图片、视频等动态真实的内容能够调动学生积极性，活跃课堂气氛。最后，计算机的应用使课堂调理清晰，节省了板书时间，增加了课堂容量。

3.方法

根据专家长期以来的实践总结：要使计算机的应用越来越好，就要使它真正融入老师的生活。在真正掌握计算机知识以后，才能从生活，学生课堂积极性方面真正让教学课堂活跃起来。才能真正提高教学效果，为国家教育水平的提高做出贡献。因此，要实践好计算机辅助教学，就要对教师培训问题加以重视。这个问题从以下几个方面探讨：

第一方面先要使老师掌握足够的计算机方面的相关知识、熟练掌握各种计算机技能。端正态度，真正将其应用于教学中。要了解掌握多媒体操作中可能遇见的各种情况，流畅的解决问题，让计算机成为非常顺手的帮手并能够指导学生熟练使用多媒体，帮助学生提高自主学习能力。

第二方面要增进教师对学科方面知识的掌握，了解自己的学科在个个方面的最新情况。了解新知识新动态，才能在备课时加入新元素，讲课时有新内容，课堂生动活泼，并且使老师更进一步地把握学科教育的目的和本质，从而更好地使用计算机辅助教学。

第三方面要让老师转变教育思想，能真正接受计算机辅助教学进入课堂，成为他的帮手。只有从心底真正接受这门新技术，才能彻底的让它融入自己的教育教学中。因而首先要让教师转变自己的思想。有些教师从内心不肯接受新技术的实施，故步自封，这样不利于计算机辅助教学的发展。真正推动教学改革的是教师本身，其观念的改变付诸行动以后形成变革。这是自古以来重大变革的基本规律。实践也表明：如果没有教师教育观念的改变，计算机在教学中的作用将难以发挥到本应有的高度。

三、总结

我们要结合计算机辅助教学的优缺点，高度重视计算机发展和普及，让它为我们以及后代的学习进步提供助力。这个过程中教师的作用需要我们高度重视起来，长久以来的经验告诉我们，这是解决当前我们面临的基本问题的重要保证。因此，要搞好计算机辅助教学，就要把师资培训工作作为重中之重来抓，针对现在教育教学中计算机辅助教学中存在的问题将强对教师的培训和监督，使计算机能真正的在我国教育教学中利用起来。

参考文献

［1］黄宣城，柯伟敏.探析计算机辅助教学［J］.中国教育技术装备，2015，44（0）：241-241.

［2］韩巧珍.多媒体辅助语文教学的几个误区［J］.素质教育论坛，2015，20（0）：151-151.

［3］艾春媚. 数学课堂上的多媒体辅助教学［J］.素质教育论坛，2015，31（0）：90-90.