浅谈如何在绘画活动中培养幼儿的创造力

余少贞

摘 要 培养儿童的创造性已成为当今教育的一个重要课题，而绘画活动是艺术教育的主要形式之一，也是幼儿最乐于接受的一种艺术表现形式。幼儿通过绘画，可以发展他们的观察力、记忆力、想象力和创造力，以及解决问题的能力，同时也能够使其个性得到全面、和谐的发展。

关键词 绘画活动 幼儿 创造力培养

中图分类号：G62 文献标识码：A

著名教育家陶行之先生在本世纪三四十年代就针对我国教育的弊端疾呼要重视培养幼儿的创造性。他说：“儿童是新时代的创造者，要解放儿童的创造力”。《幼儿园教育纲要》中也把发展幼儿创造力作为幼儿园艺术教育的主要任务。因此在幼儿创作中如何拓展其思维能力和想象能力，最大限度地挖掘孩子的潜能，近年来，笔者在工作中进行探索，运用启发引导的基本方法，以幼儿为中心，使幼儿的想象力和创造力得到了发展，具体实施方法如下：

1采用新颖教学方式和教学内容，培养幼儿对绘画活动的兴趣

兴趣是幼儿学习新事物的最好老师。在绘画活动中也不例外。因此在平时的教学中除了教材纸笔，还采用一些废旧材料或改变教学方式，或更新工具，或创设新的教学情境，激发幼儿的绘画兴趣。如用手指点画，棉签画、在拓印等形式，还可用一些石块，旧碎布头、蛋壳等材料，便孩子们在做做、玩玩中积极动脑、动手，他边做边玩，边讲边笑，在没有“任务”和“压？力”的轻松愉快的过程中学习，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，采用游戏式教学方法将美术教学活动融入游戏中，幼儿充满了兴趣，为其在美术活动中尽情的创造提供了前提条件。游戏中有趣的情节，能够有效帮助幼儿发挥自己的想象力，满足随意遐想的可能。如：针对不同年龄段的幼儿设计一些活动，小班有“小猫绕毛线”“鱼儿吐泡泡”“有趣的曲线”“为老虎造笼子”“彩色糖球”“春天的花树”等。中大班侧重于幻想、夸张、发展情节的培养，设计的活动有“未来的幼儿园”“我的梦”“圆的畅想”“鞋子的联想”“小小服装设计师”等等。不仅发展了想象力，创造力，还可促进幼儿语言能力、交往能力的发展。

2为幼儿设计创造一个良好、宽松、愉快、活泼的学习环境

首先，我们创设具有艺术氛围的活动环境，增强艺术感染力，引发幼儿的创作欲望。我们在教室里展示优秀绘画作品、陈设名画、布置艺术装饰品，使幼儿在艺术的氛围中受到潜移默化的熏陶。其次，我们为幼儿准备多种绘画材料，有目的地指导幼儿使用不同的材料作画，如水彩笔、油画棒、荧光笔、水粉颜料、不同纸质的画纸等。

再次，和蔼的语言、文雅的举止，能使幼儿消除活动中的紧张心理。我们根据幼儿的身心发展特点，以鼓励为主，重视每个孩子的个性表现，充分给幼儿自由，我们对幼儿进行绘画教学的目的并不是要把每个孩子培养成画家，而是把它作为发展儿童智力的一种手段，他们可以画其所爱，最终想怎么画就怎么画，使幼儿感到绘画是一种极其有趣的事。教师根据幼儿特点，每次上课都不拘形式，因势利导，并及时给予赞扬和肯定，少批评训斥，尊重幼儿，鼓励他大胆表达自己的情感，激发幼儿的创作欲望。

3提供观察实物的机会，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿创造力

《纲要》在美术教育中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”生活经验是幼儿进行绘画创作的源泉，幼儿画的内容都与自身经验分不开的，因此要让幼儿多接触自然，多接触社会，去观察、去体验，特别是要求幼儿积极的参与游戏活动，鼓励幼儿主观猜测，大胆想象，积累丰富的生活经验，扩展幼儿的视野。在生活中观察不同花卉的各种形状、颜色，鱼虫小鸟的动态特征，寻找燕子、麻雀、蝴蝶、蜻蜓的异同。了解每一个季节的变化，引导他们看看叶子形状和变化，在生活中观察高楼的形状，经典景色，不同方位，不同形状，这些都给幼儿带来美的熏陶，都是幼儿观察的对象，获得了美好事物的印象，为幼儿绘画提供了丰富的题材内容。在日常生活中，要根据幼儿的年龄特点和个人兴趣，引导幼儿观察。

4正确看待幼儿的绘画过程，客观公正的评价幼儿的作品

首先，启发鼓励幼儿大胆作画，鼓励他们大胆迈出第一步，敢于尝试就会成功。

其次，用孩子的眼光理解，欣赏孩子的画。幼儿“胡乱涂抹”一阵后，即使这张画在成人看来很难看，但在孩子的心中，这仍是世间最美妙的作品。这时，他希望与他人共同分享这种喜悦，希望得到成人的肯定与赞赏。因此，教师在评价幼儿作品时，应注重孩子的创作过程，对孩子的作品予以肯定的评价，鼓励他们创作的勇气。多以积极的态度支持幼儿，肯定幼儿的劳动成果、保护孩子的自信心，使幼儿在家、园都拥有良好的教育环境和气氛。

总之，幼儿正处在创造和发展的初期，他们需要教育者为他们打开创造的大门，愿我们每一个教育工作者能用自己的眼睛和心灵去捕捉平常事物中的美，去探究了解我们的孩子，从孩子发展的角度去看问题。只有这样，我们才可以把普通的东西点化成智慧和美的艺术品，才可以让孩子们在属于自己的绘画空间里自由想象、大胆创造，画出一片真正属于孩子自己的天空，创造出千姿百态的大千世界。