学校教育入“云端”

秦洁新/山东省泰山学院附属中学校长

学校教育入“云端”

秦洁新/山东省泰山学院附属中学校长

“互联网+”时代，云端技术、大数据分析等现代教育信息技术扑面而来，催生着学校教育的全新变革。泰山学院附属中学作为泰山脚下一所备受关注的初中名校，如何借力教育信息化技术实现学校的跨越式发展，如何运用云端技术、大数据分析促进质量提升，成为摆在我们面前不容回避的现实问题。

网上评教

教师评价，直接关系到学校的办学质量和教师的专业成长。随着评价理论的发展，教师评价逐渐从为了考核而由权威人士或组织作出外部评价得到一个等级或分数，转变为为了教师专业成长而由教师自己、学生、家长、同事、学校等多个主体共同参与作出评价。但是，在评价中，往往会遇到统计技术的限制，随着教育云平台的建设，实行“网上评教”，随时评价，即时反馈，促进反思，改进教学，激发教师加强学习，潜心研究，提高信息化应用水平，促进自身专业成长。

网上评学

我校在学生评价尤其是品德评价方面作出了探索，创设了“泰山学子快乐成长攀登卡”制度。攀登卡分为“学生成长积点卡”和“岱宗坊”“一天门”“中天门”“南天门”四级攀登卡。每位教职工，在校内（或校外）遇到学生的好表现，都可以颁发给学生1至3个不等积点数的积点卡，家长也可以根据孩子的表现向班主任申请积点卡。获得不同层级的攀登卡，将在不同的场合以不同的形式进行表彰。

网上评阅

随着信息化时代的到来，大数据技术被运用到学校管理与教学的各个层面，其中，各学科成绩，是追踪学生学业整体状态的重要指标。每次学情检测，老师利用电脑或手机在线评阅，提高了阅卷速度，结果能第一时间反馈到学生空间，学生能查阅自己试卷的扫描版。系统能根据学生正误情况按知识点向学生推送个性化分析，提供基于该生的适应性再评测，并做到实时评估，生成个性化成绩单，利于教师因材施教、对症施策，同时激发学生发展的内动力，促进了学生全面、绿色发展。

网上选课

2014年，我校借助教育云平台，建构了“3+x”校本课程体系，开启了网上选课系统。学校从教师开发的近200门校本课程中，筛选出80门供学生自主选择并实施走班教学。每到选课走读日，学生们便格外兴奋，或在教室里诗情画意，或在台上台下思辩交锋，或在操场上生龙活虎，或在舞蹈室翩翩起舞，或在实验室里屏息观察……

网上巡课

课堂是学校教育的主阵地，巡课是课堂管理的重要手段。以往的学校巡课，不打招呼，推门查看，影响了正常的教学秩序，给教师造成了心理压力，不利于学校的科学管理和教师的专业化发展。云平台的建成，让干部巡课再也不用走进教室，通过校园内网就可“走进”每间教室，查看班级的课堂教学情况，发现教学中的问题，课后及时指导教师改进教学，提高了课堂效益。

网上记录

为了支持和保障学生对课程选择的多样化，我们建立了学分制评价体系。在我校，学生参与的所有课程，只要成绩合格，都能一视同仁获得相应学分，但要给每位同学分学期分课程记入学分，其数据量处理将是个天文数字。我们依托云技术，将学分信息进行网上记录，实现老师、学生、家长可以随时登录查询，及时反馈，激励学生保质保量完成每日课程，促进了学生既全面发展，又个性突出。

手机APP应用

为了多维度拓宽家校沟通，我校依托“泰安教育云平台”，开辟了学生个人空间、教师个人空间、家长个人空间。所有家长在手机或平板上安装了泰安移动校园APP。家长可以随时看到学生的在校表现，适时与教师进行对话交流，增强了教育的针对性，增进了家校间的相互理解，使家校共育成为常态，促进了全体学生的健康发展。

“云端校园”的建设，不仅是技术的革新，更是思维方式、工作方法的重大转变。“云教育”让我们坚信：学校教育入“云端”才会更精彩！