强化有机化学实践教学环节，培养技术技能型人才*

孙宾宾，孟　龙

(陕西国防工业职业技术学院，陕西　西安　710300)



强化有机化学实践教学环节，培养技术技能型人才*

孙宾宾，孟龙

(陕西国防工业职业技术学院，陕西西安710300)

在统筹规划和建设校内有机化学相关实验室的基础上，积极与当地化工企业合作共建有机化学校外实训基地，拉近企业和课堂的距离，落实技术技能型人才培养目标。同时，通过改革有机化学实践教学考核体系，促进优秀技术技能型人才脱颖而出，优秀技术技能型人才的创新能力得到锻炼。

有机化学；实践教学；技术技能；创新能力

《有机化学》是一门以实验为基础的科学，通过实践不仅能加深学生对所学知识的理解，巩固所学的基础知识和基本理论，更重要的是能训练学生的基本技能，培养学生的创新能力，实现技术技能型人才的培养目标，而有机化学实验室则是实现这一教学目标的场所[1]。近几年来，课程组在调研多所高职高专院校有机化学实践教学条件的基础上，结合实际情况，对我校有机化学实践教学条件进行了规划和统筹建设。通过这一举措，不仅使《有机化学》课程实践教学条件大为改观，而且有效的促进了学生技术技能的培养，锻炼了学生的创新素质。

1　校内有机化学实践条件建设

通过多年来的建设，目前我院有机化学实验室已初具规模。包括基础有机实验室、有机合成实验室、有机分析检测室、有机化学品生产性实训车间、有机化学生产仿真实训室等五个分室，占地逾700 m3，水、电、暖设施俱全。

(1)基础有机实验室

基础有机实验室是学院最早设置的一批实验实训室，有实验用房4间，占地80 m2，防腐蚀塑料桌面，通风良好，可同时提供48名学生进行实验，是进行《有机化学》课程教学做一体化的主要场所[2]。经过多年的建设和完善，实验室现已拥有标准化磨口玻璃实验仪器60余套，分析天平、电子天平、电热套、控温干燥箱、玻璃仪器烘干机、循环水真空泵、油泵、蒸馏水制取装置、气流烘干器、教学模型等设备一应俱全，完全可以满足一般有机化学实验需要。

(2)有机合成实验室

有机合成实验室拥有实验用房4间，占地80 m2，防腐蚀塑料桌面，通风良好，可同时提供48名学生进行实验。拥有索氏提取器、旋转蒸发仪、微波反应器、紫外灯、有机合成装置等仪器设备50余台，可以配合基础有机化学实验室，完成有机化学合成实验。

(3)有机分析检测室

有机分析检测室有实验用房6间，占地120 m2，是中央财政支持建设实训基地的组成部分，拥有常规分析测试仪器及部分高精密仪器设备，如原子分光光度计、荧光分光光度计、气相色谱仪、高效液相色谱仪、紫外分光光度计、旋光仪、折光仪、熔点仪、酸度计等，可以配合基础有机化学实验室，满足有机化学分析检测实验需要。

(4)有机化学品生产性实训车间

有机化学品生产性实训车间占地面积300 m2，拥有乙酸乙酯、醋酸乙烯、聚丙烯酸酯等精细有机化学品生产性实训装置5台套，是中央财政支持建设实训基地的组成部分，可以满足公斤级、十公斤级规模的生产性实训需要。

(5)有机化学生产仿真实训室

有机化学生产仿真实训室占地面积200 m2，拥有电脑50台，可以进行聚丙烯、聚氯乙烯、甲醇和阿司匹林等有机化学品的生产性仿真实训。有机化学生产仿真实训室与有机化学品生产性实训车间、校外实习基地相互配合，基本可以满足不同有机化学品生产性实训的需要。

2　校外有机化学实训基地建设

课程组在《有机化学》课程教学中，非常重视工学结合，理论联系实际，积极利用实习实训、顶岗实践等教学环节，带领或指导学生在校外实训基地参加实践，锻炼学生的操作技能。

在校外实训基地的建设中，课程组坚持有利于学生知识学习、技能提高、有利于学生职业道德培养的基本原则。为保证校外实训有效运行，由学校派出指导教师，同时聘请企业职工培训人员、工程技术人员共同担任实训指导教师，签署校外实训协议，严格执行校外实训管理制度，确保实训教学质量。

在企业实训过程中，学生以化工企业真实生产场景为学习氛围，以真实产品生产过程为学习内容，由学校指导教师、外聘企业教师共同进行指导指导。学生以新员工身份参与企业生产全过程，企业把学生当员工来管理，实现课程与工作、课堂与车间、学校与企业的零距离对接。同时，学校专职教师在指导学生实习期间，为企业提供智力支持、协助企业进行技术改造，自身工程实践能力也得到了提高，实现了学校、企业多角度的“双赢”。

3　与西安凯洁精细化工制造有限公司的深度合作

如何能够与校外实习基地建立稳定、深层次的合作关系，是困扰高职院校企合作的一个大问题[3]。在众多校外实习基地中，课程组与西安凯洁精细化工制造有限公司建立了深度产学研合作关系。西安凯洁精细化工制造有限公司距离学校2公里左右，是一家地方小型化工生产企业，主要从事各种精细化工产品、石油加工助剂的生产。2007年初课程组和企业合作开始，目前合作关系进一步深化，签署了《合作共建工学结合有机化学课程协议》，双方约定：互聘对方相关人员为兼职教师(研发工程师)；课程组为企业提供无偿技术咨询、无偿方案设计、有偿产品研发服务；企业为学生提供无偿短期见习、无偿生产实习等服务。双方通过为对方提供服务，双方合作的积极性不断增强[4]。

西安凯洁精细化工制造有限公司为学生提供“有机化学品生产与性能检测”实习，帮助学生学习“醇、酸、酸酐、酯的化学性质与鉴别”等课程内容。企业技术人员还积极支持课程组老师申报各级各类教学、科研项目，达到合作共赢。近年来，校企双方合作申请各级各类研究项目3项，课程组老师为企业提供方案设计、产品试制、样品测试等服务十余次，与企业联合开发“环境友好型吸水保墒树脂”等化工新产品多个。

4　有机化学实践考核改革

建立灵活的《有机化学》课程实践环节评价机制，不仅考核学生完成实践任务的能力(从速度、质量两方面考核)、实践报告完成的能力，同时考核学生的综合素质和完成实践过程中的创新思维和创新能力[5]。通过将学生在实践中表现出来的创新思维、完成的创新成果纳入考核范围，激励学生在实践中进行创新和创造[6-7]。鼓励学生参与教师主持的各级各类科研项目，鼓励学生自己设计、完成创新型实践项目。凡是完成下列任务之一的同学，例如参与教师主持的科研项目并累计达到30课时、协助实验员完成实验准备工作并累计达到30课时、公开发表有机化学相关论文、申请有机化学相关专利、参加各级创新创造类竞赛并获得名次、有其他类似创新成果等，成绩一般考核为优秀等次。

5　近几年取得的成绩

通过统筹有机化学校内实验室、校外实践教学基地建设，改革有机化学实践考核机制，在《有机化学》课程教学过程中，以培养技术技能型人才为基础，学生的创新精神与创新能力也得到了锻炼，取得了一系列成绩。在课程组教师指导下，先后有8名同学参与申请国家专利8项并获得授权，其中发明专利1项、实用新型专利4项、外观设计专利3项；有8名同学参与署名的9篇论文在期刊发表；有1名同学参加全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛取得一等奖的好成绩。在以后的教学中，我们将不断努力，为国家培养出更多具有创新精神的技术技能型人才。

[1]马咏梅. 有机化学实验室经济化与绿色化建设的探索[J].渭南师范学院学报,2012,27(6):58-60.

[2]孙宾宾. 在《有机化学》课程中进行项目化教学实践后的思考[J].广州化工,2012, 40(23):150-151.

[3]王晓江,罗怀晓,张普礼. 论高职院校校内生产性实习基地的建设与管理[J].教育与职业,2010(12):162-163.

[4]孙宾宾. 有机化学课程产学研合作服务地方经济发展研究[J].科技与企业,2012(15):284-286.

[5]郑春满,韩喻,谢凯. 有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究[J].高等教育研究学报,2011,34(1):98-100.

[6]孙宾宾. 基于学生创新能力培养的有机化学课程教学实践研究[J].职业时空,2014,10(2):108-109.

[7]吕海霞,杨志杰,张华星. 新建院校化学工程与工艺专业实验创新教学体系建设[J].化工高等教育,2016(2):61-64.

Strengthening Construction of Organic Chemistry Practice Teaching, Cultivating Technical Skills Talents*

SUN Bin-bin, MENG Long

(Shaanxi Institute of Technology, Shaanxi Xi’an 710300, China)

On the basis of planning and construction of Organic Chemistry course practice teaching condition in school, off-campus practice base of Organic Chemistry course was co-building energetically with the local chemical enterprises, the distance of enterprise-working and the classroom-learning was reduced, the technical and skilled talents training goal had been implementation. At the same time, through the reform of appraisal mechanism of Organic Chemistry practice teaching, the students’ technical skills promoted effectively, and the students’ innovative quality had exercised.

Organic Chemistry; practice teaching; technical skills; innovative ability

陕西国防工业职业技术学院科研计划(教育科学)项目(编号：Gfy 16-35)；陕西省高职高专教育学会高等职业教育教学改革研究项目(编号：12P29)。

孙宾宾(1977-)，男，副教授，硕士，从事有机化学课程教学工作。

G642.0

A

1001-9677(2016)016-0215-02