浅析怎样提高初中英语教学效率

2016-05-07 12:02邵建娟
文理导航 2016年10期
关键词:提高教学效率初中英语课堂教学

邵建娟

【摘 要】英语教学的首要任务是提高课堂教学效率。可以着重从如下几个方面:提高学生的学习兴趣、增加课堂教学的趣味性、提高初中英语教学效率的对策。

【关键词】初中英语;课堂教学;提高教学效率

在新的初中英语课程标准中明确指出:老师应该指导学生以实践体验和互相配合的形式,来达到初中英语课程的教学任务目标。显然,现在的初中英语教学与传统的初中英语教学有明显的区别。前者侧重于学生在课堂和实践中应用英语,后者侧重于教授知识,学生被动接受。新课程标准下的初中英语课堂教学的主要地位是明确的,只有这样学生才能真正体验到英语,英语的应用,从而提高初中英语教学的效率。

一、提高学生的学习兴趣

(一)学生缺乏学习动力的原因

学生在学习时一般是在老师的督促下进行的,而老师对于这种行为是厌烦的,认为学生学习比较消极、没有主动性。学生的学习动机是为了学习而学习的,而对于高年级学生的学习,更多的与学习动机、学校的文化、教学方法和评价体系有着密切的关系,父母的态度和教养方式也是一个重要因素。

(二)如何提高学生学习英语的兴趣

俗话说,兴趣是学习最好的老师。学习语言,兴趣是特别重要的。初中英语教学中的英语教学是一个比较重要的学科,因此培养学生的英语学习兴趣是非常必要的。在学习英语的过程中,有许多学生认为学好英语是为了在考试中取得好成绩,这样就减少学习的主动性,缺乏对学习的兴趣。因此,在教学活动中,教师要引导学生学习英语的兴趣,激发学生的学习兴趣、好奇心,提高学生的学习成绩。在练习英语表达时,要鼓励学生说。学生之间,教师和学生发言,不要害怕犯错误,不要害怕被嘲笑,尽最大可能讲英语。

二、增加课堂教学的趣味性

(一)营造和谐的学习氛围

开展课外活动,在教师和学生之间相互配合,建立平等的师生关系,营造和谐的学习氛围。教师与学生之间应相互尊重,相互学习,教师对学生进行认真的教育,让学生保持积极的学习态度,有着重要的影响。因此,建立平等和谐的师生关系是十分必要的。

(二)怎样增加英语课堂的趣味性

根据不同学生的特点,在新的课程中,增加一些有趣的学习活动,从而提高课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣,使学生有一个积极的态度投入到学习中去。营造一个和谐、愉快的学习氛围,有助于学生创造性思维的提高,激发学生丰富的心理活动。主要目的是激发学生的课堂提问的积极性,在有疑的情况下会问学生;学生们的注意力集中在课堂上,让他们在课堂上认真听。在提问之前,老师应该事先创建一个问题,并为它做好准备;老师提问的问题应该从容易到难,这有助于激发学生的创造性思维。

三、提高初中英语教学效率的对策

(一)创建语言情境,提高学生的学习主动性

在学习英语课上,老师要确定学生的主导地位,最大限度地发挥学生的学习主动性,创造一个学习环境,鼓励学生在积极的心态中思考问题,促使他们以积极的精神状态去思考问题,使他们用英语表达自己的思想。设置情境的方法有很多,但是老师要根据学生的学习情况恰当地设置情境,有利于培养学生语言应用能力,使课堂教学顺利进行,同时还有助于提高学生学习英语的兴趣。

教师注重培养学生的语言应用能力,在设计中存在的问题要多思考,大胆探索,有时也能提出问题,情景教学是一个很大的途径。可以使课堂教学情境不是那么严肃,容易激发学生的学习兴趣,进一步提高英语教学的效率。

(二)明确学生的主体地位,引导学生积极参与互动

现在大多数英语老师的教学方法还是比较传统的,一直保持原有的教学方法,就是对学生进行知识的灌输,不关注学生是否把这些知识了解、掌握,只是一味在课堂上讲。在新课程改革的要求下,英语课堂教学信息量比较大,学生练习语言的时间增加,这就减少了教师在课堂教学中的地位,使教师的地位发生了实质性的变化。由主导地位变成指导、引导地位,但不是降低老师的地位或者作用,只是确立了学生的主体地位。

虽然老师的讲课的时间少了,但是对他们组织课堂活动的能力提高了,也就是增大了他们的任务量。在课堂上组织活动使班上所有学生学习的积极性调动起来,让他们多练习说,这样的效果比传统的学生站在讲台上讲授課本知识的效果好很多。这样,就对老师的要求进一步提高了,老师课前备课的任务量增大,要想保证课堂的生动活泼,老师在备课时就要精心设计课堂活动,把课堂的气氛活跃起来,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

(三)注重培养学生的理解能力

要使学生真正掌握英语知识,就应该把重点放在教学上,提高学生的理解能力。语言教学最主要的就是加强基本的听、说、读、写的能力。

(四)提高老师的综合素质,保证教学有效进行

在英语教学过程中,教师具有良好的素质,是保证有效教学的重要渠道。教师应具备良好的素质,扎实的英语基础,正确的发音和语调。智能设计英语课堂活动,真正掌握课堂教学。利用多媒体教室设施,更多的是鼓励学生,用一种欣赏的态度对待学生,让学生感受到老师之间的平等关系,从而主动学习。教师将责任心、欢乐、愉快的心情传递给学生,让学生快乐地学习,从而提高初中英语课堂教学的效率。

四、小结

总之,传统的“灌输式”教学,剥夺了学生的主动参与和自主学习的机会,不利于学生创新精神和探索能力的提高,不能适应新课程改革的要求。而新课改要坚持“以学生为本”的教学理念,以学生的兴趣为基础,以培养学生的能力为目标,充分调动学生参与的主动性和创造性,树立学生主体地位。这样的课堂教学不仅提高了学生的学习能力,而且大大提高了初中英语课堂教学的效果。

【参考文献】

[1]赵桂霞.《如何提高初中英语课堂教学效率》.2.4英语教学大纲》.人教版

[2]孙德芳.《提高初中英语课堂教学效率的途径》

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